新教師崗前培訓心得體會通用
在平日里，心中難免會有一些新的想法，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的新教師崗前培訓心得體會通用，希望對大家有所幫助。
新教師崗前培訓心得體會通用1
�？诮逃芯颗嘤栐涸凇昂？谛陆處煃徢芭嘤枴敝薪M織我們學習了《中小學教師專業(yè)標準》，其中包含四條基本理念：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習。基本內(nèi)容包括“專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”，其中又包含了若干領域，并且明確提出了每一個領域的基本要求。下面我就這次培訓談談我的體會。
教師職業(yè)要求教師要具有熟練的業(yè)務知識和較高的文化水平。
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯在《教育詩篇》中對對教師說：“不論你是多么親切，你的話說得多么動聽，態(tài)度多么和藹；不論你在日常生活中和休息時候是多么可愛，但是假如你的工作總是一事無成，總是失��；假如處處都可看出你不通業(yè)務；假如你做出來的成績都是廢品和‘一場空’，——那么，除了蔑視之外，你永遠不會得到什么，這種蔑視有時是寬大的，含著諷刺；有時是暴怒的，含有無比的憎恨；有時是執(zhí)拗的，含著侮辱�！钡拇_，要給學生裝一杯水，老師就應該有一桶水，甚至更多，這是一層不變的真理。這就要求我們中小學教師不僅要堅持正確的政治方向，儲備豐富的專業(yè)知識，而且還必須熟練掌握教育教學理論、心理學理論和教學法理論，了解教育規(guī)律，樹立正確的教育觀念，掌握正確的教育方法。如果缺乏了這客觀規(guī)律的知識，我們就不可能在教育過程中有科學的根據(jù)地，就不可能有效地影響發(fā)展學生的個性。再者，一名合格的中小學教師，只有具備扎實深厚的專業(yè)知識，才能居高臨下，駕馭自如，向?qū)W生輸出知識的精華；也只有具備廣博的科學文化知識，了解和掌握學科的最新發(fā)展動態(tài)，才能肩負起造就一代高素質(zhì)人才的重任。隨著電腦、電視、電影、廣播、錄像等等信息源的增多，尤其是現(xiàn)代遠程教育的普及，學生的知識日益廣泛，思想日趨活躍，教師不再是唯一的信息源，課堂已經(jīng)不再是封閉的圣殿，而是開放的復雜的課堂社會。所以我們老師必須有過硬的教育教學能力。
教師職業(yè)要求教師具有良好的行為習慣。
教育心理學表明，教師的榜樣對學生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學生都有模仿教師行為的傾向。所以要求我們廣大教師必須言行一致，以身作責，為人師表。
1、在政治思想方面，應該具有正確的世界觀、堅定的信仰和崇高的生活目標。
2、在個人品格方面，應該具有善良、誠實、寬厚、惜時守信、胸懷磊落等美德。
3、在政治精神方面，應該具有勤奮、刻苦、勇于探索的精神。
4、在文明習慣方面，應該談吐文雅、莊重幽默、衣著整潔、舉止得體。
我國大教育家陶行知主張：“以人教人，要學生做的事，教職員工躬親共做；要學生學的知識，教職員工躬親共學；要學生遵守的規(guī)則，教職員工躬親共守�！边@就要求我們教師要樹立好榜樣，做好學生的楷模。
教師職業(yè)要求教師具有自我評價的意識和能力。
我們每個教師在教學中難免有錯誤，但這并不可怕，只要清醒地認識自己的錯誤，就有可能改進教學工作�？膳碌氖菦]有意識到自己所犯的錯誤，以致老是重復著同樣的錯誤。由于我們的教學工作是一種個體勞動，具有很強的個性，因此，每個教師都應該加強自我評價的意識，常搜集有關對自己教學工作的意見。只有這樣做，才有可能認識到哪些是無效的或是有害的，從而拋棄之；哪些做法是有效的，有好處的，從而加強之。以此去縮短老師和學生在認識上的差距，才有可能有效地達到教學目的。
自我評價不單只是教育教學這一方面，它還包括我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗１热绱私游�、思想意志、行為習慣、為人處事等。作為教師，我們應該努力提高自身的文化涵養(yǎng)，常批評和自我批評，通過有效的途徑去提高自我評價的意識和能力，知錯就改才是位好同志。
教師職業(yè)要求教師要具有發(fā)展的眼光。
1、用發(fā)展的眼光去看待當前的教育形勢。教育改革的浪潮已經(jīng)沖擊到每個角落，尤其是很多地區(qū)推行競爭上崗，教師這一職業(yè)不再是“鐵飯碗”，隨時都有被摔碎的可能，這是新世紀對廣大教育工作者的'挑戰(zhàn)。我們要看到中國教育的大好前景，只有通過學習學習再學習，才能跟得上時代的步伐，才能承擔起國家和社會賦予的歷史使命。
2、要用發(fā)展的眼光去看待自己的學生。作為中小學教師，
我們不能預知學生的未來，學生是發(fā)展中的學生，在評價自己的學生時，我們不能憑一時的或單一的主觀意識去評價他們，不要只看到那些成績好的聽話的學生，我們面對的是一個群體，每個學生都是重要的組成部分，要客觀的去分析，綜合了解他中的每一個，因材施教，讓其身心健康成長。
總之，要做個合格的中小學教師不是件容易的事，但只要我們不斷地提高自身文化素質(zhì)，把握好教育的發(fā)展方向，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立良好的品德和教師風范，嚴格要求要求自己，認真工作，踏實做人，努力做個合格的人民教師。
新教師崗前培訓心得體會通用2
幼教，是我一直就很喜歡的職業(yè)，對于未來的教育生涯我也充滿了期待。大學的四年，我一直在努力學習專業(yè)知識和鍛煉專業(yè)能力，就是希望自己能夠盡快適應即將到來的教育教學工作。但當我現(xiàn)在正式的面對這個工作時，我還是有很多茫然和心慌，因為走上工作崗位就意味著責任和付出，意味著要做出更多的努力。而這次崗前培訓如期而來，讓我燃起了對未來幼兒。教育的信心，看到了職業(yè)起航的希望。經(jīng)過近幾天的培訓，我看到了幼兒教育課本之外的一面，了解到了幼兒教育在實施中的現(xiàn)狀、問題和解決策略，對于幼教這個職業(yè)有了更深刻更全面的認識。這種認識讓我對幼教感覺似乎有些陌生，但這種陌生卻并未讓我卻步，反而激發(fā)了我對幼教工作的執(zhí)著和堅持，讓我能夠更好的展望未來。
要當好一名幼師，首先要樹立起強烈的責任心。幼兒教師看似簡單，但實際上工作千頭萬緒、異常復雜，要做好這些工作，一顆強烈的責任心是離不開的。這次培訓反復的在強調(diào)一個觀點：認真做好充分的準備迎接個全新的生活。入職前總是覺得幼教工作雖然不易，但總的來說也不過如此，雖然會比較艱辛，但只要積極應對，總會習慣、總可做好。但經(jīng)過這次培訓，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法多么幼稚，幼兒教師。從她踏上工作崗位那天開始，就必須要會做、要能做好自己的工作，每天與孩子打交道、管理班級、組織活動等各種事情都需要親力為，都需以一個盡善盡美的心來對待，才能不辜負孩子父母的殷切希望，才能對得起自己的工作崗位，才能對得起。教育局對我們的期望。
要當好一名幼師，其次要有愛心和耐心。沒有愛就沒有教育。以前覺得有愛心和耐心是非常容易做到的，但經(jīng)過這次培訓，我才發(fā)覺理想和現(xiàn)實的差距，要長期保持對孩子們的愛心和耐心需要自己的堅持和修養(yǎng)。幼兒教師是開啟孩子智慧最早的教師，我們要熱愛每一個孩子，不能對孩子有偏愛。如果有偏愛，被偏愛的孩子會開心、會自信，不被偏愛的孩子會覺得自己被歧視，會顯得自卑。培訓中指出幼師要樹立“兒童第一＂”的思想，要把）l童的快樂、兒童的健康成長當成幼兒教師價值的體現(xiàn)。我們要尊重孩子們的個性，不要戴著有色眼鏡看人；要尊重孩子們的人格，關心呵護他們幼小的心靈；要客觀看待孩子們的行為，不因不當行為隨意放縱自己的情緒�？傊�，愛心和耐心是一個幼師應具備的基本素養(yǎng)，是新教師急需培養(yǎng)的品質(zhì)。
要當好一名幼師，最后要有較好的方法。長達四年的大學教育，讓我們積累了豐富的理論知識，在如何教育孩子上也有了很多理論上的技巧和方法。但在這次培訓中，我們看到了理論與實際之間并不是可以生搬硬套的`，很多方法的運用是有技巧的，教育教學是要講究場景、講究針對性的。所以，作為一名新入職的幼兒教師，要擔負好自己的職責，教育教學必須要學會較好的方法。
一是要向經(jīng)驗豐富的老教師學習，學習他們實事求是，針對不同學生、不同場景的“土方法、土技巧”，充分理解這些“土方法、土技巧’蘊含的教學藝術，并將之運用到自己的實際工作中。
二是要學會探索和嘗試，在工作中多思考、多總結，利用各種各樣豐富多彩的活動，引導他們積極向上，做有愛心、有責任心、有。集體感的好孩子。
三是要尊兒童發(fā)展的個體差異和發(fā)展規(guī)律，要保護孩子們的好奇心，保護他們過人的創(chuàng)造力和求知欲，要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需
孩子們來到幼兒園是一張白紙，如何培養(yǎng)關鍵在我們幼兒教師。而我們作為初入校園的幼兒教師，我們也是一張張白紙，我們的未來關鍵也在于我們?nèi)绾蚊枥L。因此，我們必須以一顆積極上進、銳意進取的心態(tài)擁抱接下來的教育教學生活，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，為自己的青春描繪上最美的畫卷。
新教師崗前培訓心得體會通用3
經(jīng)過三天的教代會及新教師崗前培訓的洗禮熏陶，我受益匪淺。激情昂揚的何校長，溫文儒雅的陳校長，王主席、汪主任、童主任、劉主任、豐主任、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗，親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動有趣的課，我們覺得很溫馨，感受到了黃高這個大家庭對我們的關愛和重視。
何校長主講的崗前培訓第一課使我們久久回味。他教導我們要做一個有理想有作為的老師，“理想因其遠大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念”，這一席話包含的內(nèi)容決定了我們在教育事業(yè)上能否長遠發(fā)展�！爱厴I(yè)生是人才的毛坯房，不可替代性越高，人才的檔次越高�！弊鳛樾逻M教師，我們還繼續(xù)時間和教學實踐的打磨，在教書育人的同時，我們要堅持終身學習，做到知行合一，永不松懈，做一個有理想有信念的人，一個有理想有作為的教師。
陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心，他倡導春風化雨般的教育之道。結合陳校長舉出的幾個教學案例，我體會到了關愛學生心理健康的重要性。尊重每一個學生，關注學生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學生適應環(huán)境和應對挫折的能力至關重要。我們的學生首先應該是一個身心健康的人，其次才是有知識有智慧的人。
教代會十一位代表老師的精彩發(fā)言，給我留下了深刻的印象，我想談一談其中兩位老師，物理學科的.曾獻智老師和啟黃的張莎老師。曾老師獻身教育事業(yè)十八年，是個單純的熱愛教育事業(yè)、熱愛學生的老師，他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪，永不服輸”振奮人心。從曾老師身上，我領悟到，一個老師成為名師的基礎，是對教育事業(yè)的熱愛之心，正是這種赤子般的熱忱，才使曾老師排除萬難，勤勤懇懇，干出了可喜可賀的業(yè)績。
如果說對于曾老師這位這位飽經(jīng)風雨的前輩教師，我心中懷有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心，那么啟黃中學的青年教師張莎，很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴。張老師剛開始教高中時，還是適用教初中的辦法，結果遇到挫折，后來她改變教法，終于獲得成功。這段經(jīng)歷使我想起了我的實習時光，我班上的同學活潑可愛有個性，因此紀律比較難管，我作為一個實習老師，更是顯得束手束腳，因此有個女生對我說：“老師你太弱了，你以后上班怎么管得住學生哦�！蔽翌D時羞愧交加，請教了老師和同學后，我決定要發(fā)發(fā)脾氣，打他們一頓“殺威棒”。于是在我管理的一節(jié)晚自習上，在學生們說話們屢禁不止的情況下，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣，盡量忽視學生們驚異而不滿的眼光。經(jīng)過我的努力，學生們逐漸適應了我“兇悍”的作風，班上的紀律也好起來，我有點小小的得意，但我同時也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊病：學生們不大跟我交心了。當時的我認為這一教學案例大體是成功的，并打算把這一做法在教學生涯中繼續(xù)沿用下去。張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學其實是一門精微的藝術，老師不能一成不變，而應因材施教，根據(jù)學生的特點和班級情況制定教學策略。
培訓的最后一天童主任帶領我們?nèi)ジ呷昙夁M行跟班學習，感受了教室里的瑯瑯書聲，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂，爭分奪秒的孩子們，他們勤奮刻苦的精神面貌感動著我，這些孩子們是為了自己的夢想，為了自己的未來而奮斗，而努力拼搏，老師就是他們的圓夢人。我的心里油然而生一種使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的責任。我有些羞愧，來黃高前我過了很長一段時間優(yōu)哉游哉的假期生活，幾乎忘記了奮斗是什么滋味，現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。
在此，我想把我之前的一切都清零，把曾經(jīng)的懶散、驕傲、空虛都收起來。如今的我就是一張白紙，一個求知若渴的初學者，一個滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人。我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教，努力學習，甘于奉獻，為黃高夢的實現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力！
新教師崗前培訓心得體會通用4
對于一個剛剛入職的新教師而言，“老師”，“合格的老師”，這幾個字是那樣的沉重。
年輕的我有過無數(shù)的迷茫，我應該如何教書?我應該如何去面對那些懵懂的孩子，他們能夠聽我的話嗎?學生家長會和我好好溝通嗎，他們會不會覺得我太年輕而對我有所懷疑和猜測?這一系列的問題一直都縈繞在我的腦海中。該怎么辦，該問誰呢?
收到教育局通知的那一剎那，我豁然開朗，是啊，我還有一個集體。我相信在這個充滿關懷的集體中，老一輩們總是會用他們的方式來延續(xù)那些精神，那些力量，使我們充滿斗志和能量。
三天課程安排的充實又合理。這三天中，我有感動也有忐忑，有驚喜也有不安。
方春華局長的期盼歷歷在目，吳惠強老師講座擴大了我作為一名教師的視野。王榮文老師的話像一把刀子一樣扎進我的內(nèi)心，我距離合格教師還有多遠?我的內(nèi)心散發(fā)出深深的無力感和緊迫感，這種強烈的內(nèi)心震蕩不斷地鞭笞著我要快速成長。
周紅霞老師通過一個又一個的活動讓我們明白團體和群眾之間的區(qū)別。楊勇勝老師用不同的案例來告訴我們校園之內(nèi)也有法律。
蔣飛英老師的一席話使我明白了原來愛也是有條件的，那種條件在于如何把握愛一個孩子的度。這就像一桿天平，平衡我們的生活與愛。愛孩子也是要斗智斗勇，也是要充滿睿智，也要懷著一顆同理心。而章穎老師所說的愛的成長更讓我明白了，原來我們的一廂情愿會傷害到我們愛的人。任何的以愛為名的指責都有可能傷害到那些成長中的孩子以及深深愛著他們的父母。
三天的學習像一顆又一顆的靈丹妙藥，直達我的靈魂深處。
其中，讓我感觸最深的是吳惠強老師提到的“偷跑”現(xiàn)象。所謂的“偷跑”，是指讓孩子在行為表現(xiàn)和學習上領先同齡的孩子。比如說讓一個小學的孩子提前學習初中的部分知識，甚至是讓一個孩子像大人一樣地思考。他們的思維方式，行為方式差異于同齡的孩子。
在我的生活中，不乏有這樣的家長存在。有的家長甚至沾沾自喜于孩子的特殊。他們把這種特殊歸功于懂事。
還記得兩年前，我在一所學校接觸到了一個一年級的孩子。第一次看到孩子時，我被他的特殊所吸引。這個男孩長得十分可愛，而且非常懂事。每次家庭作業(yè)從來不用家長輔導，能夠在完成作業(yè)之后，自覺地看書，收拾自己的東西。
在學校里，他的學習成績也遙遙領先。他甚至開始自學二年級的知識。就是這樣的一個孩子，我開始感嘆于造物主的神奇。多么乖巧的'孩子啊，不需要老師和家長費心，不需要過多的操心。
然而，有一天，我突發(fā)奇想地想要帶著三，四個孩子一起放風箏。當然也包括我喜歡的這個小男孩。我陪著孩子一起跑，一起玩。晚上，家長還沒有來接之前，我又陪著他們玩一二三不許動的游戲。
游戲之后，我猛然地轉(zhuǎn)身，看到男孩的母親落淚了。他的母親告訴我：她對不起這個孩子，因為她和她丈夫工作的原因，每天基本都得加班。孩子不得不變成一個小大人。
小小的他不得不學會自己整理東西，不得不自己去超市買吃的，不得不自己學會做飯，不得不自己學習知識，因為他沒有陪伴的父母。這么多的不得不，讓小小的他提前長大了。就像他母親說的，每天放學，他都是那樣寂寞的一個人。
于是，父母親決定給孩子報上各樣的課程輔導班，讓他能夠提前學習一些知識，來彌補父母的空缺�？墒牵赣H哭著說，她已經(jīng)好久沒看到孩子笑了。
這個孩子的思維方式比同齡的孩子更加成熟。他不愿意和同伴們交流，在他的眼里，一年級孩子的一些行為是幼稚的。這導致他和同齡人之間有了隔閡。
我不知道這樣的案例是否是某種意義的“偷跑”行為。而這種在知識上和思維上的“偷跑”讓這個孩子變的更加成熟。正如他母親說的，我已經(jīng)好久沒有看到孩子那樣開懷地笑了。
在我們的心中，懂事的孩子是好孩子�？墒�，他們真的“懂事”了么?他們包裝著的懂事是我們想看到的么?童年，是人生多么重要的一部分。他們本應該享受童年的快樂，享受童年的純真，可是，我們卻以懂事的名義將這些抹殺。
作為老師，我無法否認我更希望教授“懂事”的孩子。可是，作為一名教育工作者，我多么希望我們的孩子能夠不用被我們，被家長拔苗助長。我多么希望他們的童年擁有七彩的夢想。作為一名小學老師，我更有責任和義務給孩子們描繪出一個充滿神奇魔力的童年。我希望能夠努力做到“有趣而有序”的教學。讓他們在童年的趣味中收獲知識，收獲快樂。
三天的學習之后，有太多的話我想說，有太多的想法和計劃在我腦海里徘徊。經(jīng)過王榮文老師的一席話，我在我的筆記本封面寫下了這樣的一句話“打臉十八式，打得好，打得好!”。對于我而言，我是那樣的渺小呀，教育理念的匱乏，教育實踐的缺失都會使我措手不及。我應該像王老師說得那樣，明確自己和其他優(yōu)秀教師的差距，“進門就是主人，起步就要規(guī)范”。努力讓自己做一個讓所有人都喜歡的老師。
九月即將到來，對于我的第一屆學生，我應該團結我應該團結的力量。團結我的同事，團結我的家長真心、誠心地對待我的孩子。用自己的睿智，用自己的善心去打動孩子，用恰當?shù)姆绞胶头椒ㄈグ菸业暮⒆印Ｓ靡活w寬容心和同理心去愛護我的孩子。讓我和我的孩子們能夠攜手共進，共同成長!
新教師崗前培訓心得體會通用5
今天，開始了為期五天的新教師崗前培訓。這次培訓也能看出我們北部新區(qū)對教師的自身素質(zhì)以及專業(yè)能力的重視，對于剛剛畢業(yè)的我也是雪中送炭，及時的補充知識養(yǎng)分。
特別幸運的是，第一堂課就認識了一位特別美麗的李達武教授，雖然已經(jīng)64歲的高齡了，但是看上去卻那么充滿熱情和活力。李教授是西南大學的古代文學專業(yè)的教授，一生致力于教育教學，以“快樂國學與師德師風建設：美在理解，美在知音”為主題，用她極其幽默的語言，謙遜的態(tài)度，廣博的知識，能歌善舞的表演為我們上了生動精彩的一堂課，也讓我對教師以及教師這份職業(yè)有了更深刻的認識。
1、教師對待家長、學生的態(tài)度。
李教授用伯牙和子期的故事，結合“知音”一詞的原始意義及擴展，用她淵博的古代文學知識為我們闡釋了山和水的含義，也同時教育我們作為教師對待學生、家長要有山和水的謙遜和寬廣。面對不同的家長，我們要用溫和親近的態(tài)度與他們溝通，保持思想上的一致，面對不同的學生，我們要用寬容的胸懷去尊重和認識每一個孩子，正確的認識教育文化。
2、正確認識教師的追求目標。
李教授用她幽默風趣的語言，生動活潑的表情與動作為我們介紹了管仲與鮑叔牙的故事，從二人的性格分析中，教育我們在工作中要正確認識教師這個職業(yè)，找清楚自己所處的位置，正確處理工作環(huán)境中的各方面的關系，坦誠的.對待教育事業(yè)。同時李教授為我們揭示了“知音”與“再生父母”的出處，升華了知音的意義，告訴要相信教師是學生永遠的精神支柱，想要讓學生優(yōu)秀，那么自己必須有足夠的才能去幫助學生，同時學生的優(yōu)秀才能證明自己優(yōu)秀這一雙向選擇的關系。她提出了“兩美必合”這一追求目標，在人與人之間、人與職業(yè)之間、人與職位及職稱之間體現(xiàn)兩美必合，時刻保持快樂的心態(tài)，堅信人不為結果而活，而是為信念而活，保持教師的上進心及廉潔性。
3、教師的“四美”。
“四美”包括：道德美、性格美、人才美、能力美。每個方面既是對我們教師的要求也是對合格教師的檢驗。她用杜甫的人生經(jīng)歷為我們闡釋仁愛、善良、忠誠、堅貞這一道德美，同時以歌舞的方式教會我們在教育教學中用李叔同的藝術系的曲調(diào)唱自己的教學內(nèi)容，加深學生的記憶和學習興趣。她用《詩經(jīng)》中的經(jīng)典詩詞為我們展示知音的人才美，同時啟示我們在教學生涯中要時刻保持一顆終身學習、不斷奮進的心，不斷的超越一個又一個短期目標，組建接近終極目標。
她用毛澤東的文學作品為我們展示了知音的性格美，啟發(fā)我們對自己要自尊、自愛、自信，對他人要寬容、幽默、智慧，對事業(yè)人生要熱情、投入、無怨無悔。
她的能歌善舞，她的熱情活力，她的敏捷智慧都讓我驚嘆，同時也明白想要做一名優(yōu)秀的教師就必須時刻保持一顆年輕的心，不斷增長自己的知識和見識，尋找特別的方式激發(fā)學生的學習熱情，在教學中要有自己的思想和判斷，不斷更新知識，成長起來，做一個在教育教學、管理、服務等工作中不斷進步和發(fā)展的優(yōu)秀教師。
我感謝這樣的一堂課讓我獲益匪淺。同時正視自己存在的問題，不斷學習做一名優(yōu)秀的教師。
【新教師崗前培訓心得體會】相關文章：
新教師崗前培訓心得體會02-18
新教師崗前培訓心得體會04-21
新教師崗前的培訓心得體會12-08
新教師崗前培訓心得體會06-16
新教師崗前培訓的心得體會02-27
開學新教師崗前培訓心得體會10-15
關于新教師崗前培訓心得體會10-31
2015新教師崗前培訓心得體會03-19
中學新教師崗前培訓心得體會03-24
中學新教師崗前培訓心得體會11-10