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暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時間:2024-09-26 18:29:29 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(集錦15篇)

  我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(集錦15篇)

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

  首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及縣教研室給我提供的這次學(xué)習(xí)的機會,通過這次學(xué)習(xí),給我很大的震驚。震驚的是讓我對網(wǎng)絡(luò)備課認識更深了,對小學(xué)語文教學(xué)策略有了更新的認識,還走進了名師的課堂,感覺非常好。下面我就把我自己的感觸最深的地方說一下:

  在第一天,網(wǎng)絡(luò)大集體備課是學(xué)習(xí)的主題。本來這假期網(wǎng)絡(luò)大集體備課就開展的如火如荼,趁著此機會把備課進行中遇到的問題一一解決,使我們對網(wǎng)絡(luò)備課更純熟了,各位老師也都積極的學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次還聽了網(wǎng)絡(luò)備課比較突出學(xué)校的報告,共絡(luò)備課中的好的經(jīng)驗,共同討論其中的不足。網(wǎng)絡(luò)備課是教育發(fā)展的趨勢,每位老師尤其年輕教師都必須熟練掌握。在此我相信網(wǎng)絡(luò)備課會帶給我們前所未有的教學(xué)感受,使每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)的,高效的。

  第二天我們很高興能夠?qū)W習(xí)新的課程標準,由一小的夏老師做的講解,從語文課程的性質(zhì)與地位、課程理念以及設(shè)計思路、課程目標、等思路來講解的。最后從課程標準轉(zhuǎn)移到教師最關(guān)注的問題:怎樣提高課堂效率上來。她又從幾個方面進行了耐心的講解。雖然外面的天氣酷暑難耐,可來聽課的老師個個如沐春風(fēng)。相信通過這次學(xué)習(xí),每位老師對課程標準的認識更深更準確了。

  進入學(xué)習(xí)的而最后一天,老師們更是打起了精神,投入到激烈的討論中。首先我們觀摩了三節(jié)老師的優(yōu)質(zhì)課,那種感覺真是身臨其境。不同單位坐在一起,由朱老師主持,展開了對每節(jié)課的討論,每個人都把自己的見解與他人一起分享。這時候我們仿佛變成了課堂上的學(xué)生,在那里積極的`合作著,聽了全國優(yōu)秀教師的課,感覺真是不一樣:那語言、氣氛、精神頭都是讓人感嘆的。

  三天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,短短的三天,讓每位老師都學(xué)到了那么多的知識與課堂上的本領(lǐng),相信都收獲很多。在收貨本領(lǐng)的同時,我陷入了深深的沉思中。我在想與名師比我那地方做的不好,與名師間好存在哪些差距,如何縮短與名師間的距離,這是學(xué)完習(xí)后腦中的疑問。與此同時,我也找到了前進的方向。

  再次感謝縣教研室,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及朱老師給我們精心打造的暑期盛宴,真是讓我們打開眼界,希望還有更多的機會去享受語文課堂給我?guī)淼恼鸷场Vx謝!

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

  有幸參加全縣教師培訓(xùn),聆聽了王慧老師的《在生活中交際,在交際中生活》,王慧老師從口語交際的目標、意義、教材編寫特點、口語交際的教學(xué)流程和教學(xué)中應(yīng)注意的問題四個方面闡述了口語交際教學(xué),使我受益匪淺。對口語交際這一教學(xué)重點有了深刻的認識。體會到想上好口語交際課,需做到以下幾點:

  1、要培養(yǎng)學(xué)生的交際興趣。積極的興趣是口語交際的基礎(chǔ)。教師要創(chuàng)設(shè)交際的環(huán)境,讓學(xué)生真實、自然地去交際。要讓學(xué)生想“交際”;要讓學(xué)生能“交際”。讓學(xué)生就像在日常生活中,在和同學(xué)、父母、老師在進行交流時一樣,無拘無束,暢所欲言,很自然的表達。老師用適合學(xué)生年齡特點的語言來激發(fā)他們的交際興趣。學(xué)生就樂于參與交際,交際的積極性也很高。

  2、是要選擇好交際的話題。因為好的交際話題是口語交際得以持續(xù)的必要條件,在教學(xué)過程中我們要從學(xué)生的年齡特點和生活、學(xué)習(xí)實際出發(fā),精心選擇他們感興趣的話題;

  3、是營造學(xué)生交際的氛圍。提高表達能力。老師努力為學(xué)生營造了一個和諧、自由合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,把學(xué)生帶入接近生活的場景,讓學(xué)生成為情景中的一員,并通過教師的語言、神態(tài)等幫助他們迅速進入角色進行交流。這樣就有效的.提高了學(xué)生的口語交際能力。

  4、要設(shè)計活動,讓學(xué)生在活動中形成交際場,在這個交際共同體內(nèi),通過對話、交流分享知識,增進學(xué)生間的交往,深化合作意識,培養(yǎng)合作精神,讓學(xué)生在口語交際中得到積極鍛煉。

  作為新時期的教師,我們必須轉(zhuǎn)變觀點,轉(zhuǎn)變角色,大膽改進教學(xué)方法,在課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,想方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,力爭讓學(xué)生在口語交際課中真正做到“交際。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

  沒有繁文縟節(jié),開班典禮簡短、務(wù)實。學(xué)習(xí)紀律的說明,學(xué)員代表的發(fā)言,都是那么的貼切、實際,沒有空洞說教,不搞花樣。

  首先,本次培訓(xùn)班的授課老師,一線教師居多。鎮(zhèn)江市教研室教研員吳亞香老師,教師出身對體育課堂教學(xué)、教育科研有著豐富的經(jīng)驗,主抓鎮(zhèn)江市學(xué)校體育工作,對學(xué),F(xiàn)狀非常熟悉。省句容市高級中學(xué)趙小文老師,鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人,學(xué)校體育教研組長,對學(xué)校體育工作有獨到的見解。孫彪老師,句容市教研室教研員,對本市學(xué)校體育工作有全方位的了解,知道老師們迫切需要得到的知識。作為培訓(xùn)班的班主任,在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇、授課教師的安排,孫老師都親自過問,精心篩選,處處為學(xué)員著想。盡可能讓幾天的培訓(xùn),使學(xué)員學(xué)到可用的東西,而且便于在日常教育教學(xué)中操作。其他幾位主講老師,也是教研室的專家和一線骨干教師。

  其次,培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)校體育教育教學(xué)。教學(xué)計劃、考核方案的制定,這是體育教學(xué)的首要任務(wù),第一天的培訓(xùn)內(nèi)容就從此入手。教學(xué)是主陣地,教學(xué)計劃、教學(xué)進度、單元計劃、教案設(shè)計,教師每天必須做的工作。如何有效教學(xué),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),作為學(xué)員我有了新的認識。比如說,對特殊體質(zhì)學(xué)生的調(diào)查,以前我也曾注意過,但沒有作為一個重點。趙小文老師在講座中突出其重要性,詳細了解可以避免安全事故的發(fā)生,有助于因材施教。新學(xué)期,作為教研組長,我將把學(xué)校特殊體質(zhì)學(xué)生情況印發(fā)給每位體育教師,教學(xué)中做到有的`放矢,確保安全、有效地教學(xué)。體育教學(xué)一定要將傷害事故降低到最低限度,杜絕人為因素造成事故的發(fā)生。我們經(jīng)常聽說,你這位老師無論教學(xué)工作如何出色,你的學(xué)生只要發(fā)生一起傷害事故,你所有的功勞都被遮蓋住,你的工作成績將被否定。

  吳亞香老師就說課、評課進行了案例分析,并且對我去年參加鎮(zhèn)江市小學(xué)體育教師說課的課件進行點評。結(jié)合當(dāng)前賽課要求,對我的課件存在問題給予指正,對我個人來說,收獲很大,非常感謝吳老師。上次參加說課比賽是對自己的一個促進,聽了吳老師的點評更是一次提高。吳老師沒有炫耀自己的工作成就,而是著重講述每次賽課的實況,并加以剖析,讓更多沒有參與過的教師,對當(dāng)前體育教學(xué)發(fā)展趨勢有更為深刻的了解。

  培訓(xùn)內(nèi)容還涉及“室內(nèi)理論課的設(shè)計與教學(xué)”、“信息技術(shù)與課程整合課件制作”等,無不是教師平時教學(xué)工作經(jīng)常用到的。就說課件制作,體育教學(xué)中也少不掉的。有了課件,課堂教學(xué)更生動,室內(nèi)課教學(xué)更輕松。五天的培訓(xùn),專家們所講的要求,如果能基本達到,我想應(yīng)該是很合格的小學(xué)體育教教師了。

  我深刻體會到:做一名平庸的體育教師真省事,做一名優(yōu)秀的體育教師真不簡單。學(xué)海無涯,學(xué)無止境。學(xué)習(xí)才能不斷更新自我,就像我在開班典禮時代表學(xué)員發(fā)言,社會處在轉(zhuǎn)型期,知識大爆炸,信息瞬息萬變,一天不學(xué)習(xí)就會落后。教師不能只做教書匠,要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會探究,做學(xué)者型教師。多學(xué)習(xí)可以明智,學(xué)習(xí)可以修心養(yǎng)性。安心工作,才能去研究教學(xué),才會有創(chuàng)新。

  參加暑期培訓(xùn),失去了一些休息時間,但得到更多,聆聽專家講座理論知識得以提升,與學(xué)員之間有了交流,實踐工作得到借鑒。諸多收獲得益于孫彪老師每次課能親自參與,得益于授課老師的精心準備。在學(xué)習(xí)的過程中,大家能互相交流,取長補短。培訓(xùn)考核也做到務(wù)實、有效,規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,每位學(xué)員設(shè)計一課時教案。一切從學(xué)員實際出發(fā),不搞形式,不求標新立異,注重實效。所以,教師日常教學(xué)也要從學(xué)生實際出發(fā),還要結(jié)合學(xué)校實際。通過本次培訓(xùn),讓我重新梳理了今后學(xué)校體育工作:務(wù)實抓好課堂教學(xué),緊密聯(lián)系學(xué)生體質(zhì)健康標準內(nèi)容,保持與中學(xué)體育教學(xué)的銜接。安排好學(xué)校體育活動和競賽,確保學(xué)生每天在校一小時活動時間,扎實開展教研活動,教而不研則空。同時,積極探索,敢于創(chuàng)新,尋求學(xué)校體育特色之路。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

  今天非常榮幸地有機會參加縣教體局教研室組織的全縣小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn)活動。這次活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,且切近我們的教學(xué)實際,使我受益匪淺,尤其是中午所觀摩的那堂優(yōu)質(zhì)課,使我學(xué)到了許多從前所沒有學(xué)到的知識。

  《中彩那天》這堂優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教者是廣州市市橋中心小學(xué)的皮濤老師,這是四年級下冊的一篇略讀課文。說實在的,把一篇略讀課文上成這個樣子,確實讓我很吃驚。在我的記憶里,略讀課文一般就是把主動權(quán)讓給學(xué)生,讓學(xué)生按照以前學(xué)過的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)?墒牵だ蠋焻s把一篇略讀課文上的有聲有色,目標明確,思路清晰,充分調(diào)動起了學(xué)生的積極性,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。總之,這堂課里邊值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。

  首先,在“初讀課文,感知大意”這一環(huán)節(jié),老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章寫了一件什么事時的.做法真可謂是水到渠成。一般情況下,我是先讓學(xué)生帶著問題去閱讀課文并思考回答這樣的問題,而這樣造成的現(xiàn)象是學(xué)生很難回答問題。皮老師卻不急于讓學(xué)生去回答,先介紹記敘性的文章一般是由起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分組成,接著聯(lián)系到本課中起因、經(jīng)過、結(jié)果(由學(xué)生總結(jié)出,老師板書),最后很自然的引出本課的主要內(nèi)容就是把起因、經(jīng)過、結(jié)果這三部分巧妙地結(jié)合起來。到此,學(xué)生面對的問題就不是問題了,同學(xué)們都爭著搶著回答了。

  其次,皮老師面對全體學(xué)生、不忽視任何一位學(xué)生的做法也同樣讓我耳目一新。當(dāng)課進行到大約一半的時候,老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生坐在那兒一聲不發(fā),就主動點了他起來郎讀課文中的句子,并做適當(dāng)?shù)毓膭睿骸耙惶谜n都很少舉手,可能是有些緊張,如果你能讀好,一定能得到在場所有老師的掌聲。”當(dāng)那位同學(xué)大聲的讀完那段話的時候,現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。我想這位同學(xué)今后將不會在緊張害怕了。

  再其次,整堂課注重讀寫的巧妙結(jié)合。這篇課文的主要內(nèi)容是父親得到一輛車,盡管有著許多理由可以留下它,但這輛車的真正主人卻不是他,所以令父親左右為難。當(dāng)老師引導(dǎo)學(xué)生理解了這些之后,出示小練筆:父親自己一個人待在屋里看著兩張彩票,他____________________。這樣同學(xué)們的思想自然而然的就達到了升華。

  還有,在整堂課的教學(xué)中注意滲透寫作方法的指導(dǎo)。教學(xué)中父親雖然有許多理由留下這輛車,但是父親卻又很為難。教師適時提出問題:父親為什么很為難?同時提出任務(wù):其實答案就在課文第3—8自然段中,就請大家?guī)е@些問題閱讀第3—8自然段,了解作者是怎樣寫父親的為難的?這樣,學(xué)生在解決問題的同時也學(xué)習(xí)了作者的寫作方法。

  總之,這堂課不愧是一堂優(yōu)質(zhì)課,他的方方面面都上的那么生動,有趣。老師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者,伙伴和引領(lǐng)者。觀摩完這節(jié)課后使我眼前一亮,為我今后教學(xué)這類型的課型指明了方向,也將會將這些先進的教學(xué)方法運用到我的教學(xué)中去。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5

  短暫的三天培訓(xùn)結(jié)束了,但講師們生動地報告還深深地印在我的腦海中,使我受益匪淺。他們以鮮活的實例、精湛的理論知識及豐富的知識內(nèi)涵打動著我,很感謝有這次非常可貴的充電機會,更感謝學(xué)校給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺。那么我就把這次培訓(xùn)心得做以下總結(jié):

  一、樹立職業(yè)理想,終身學(xué)習(xí)。

  自從我第一次踏上講臺,就很喜歡自己的職業(yè),努力向一名優(yōu)秀的人民教師邁進。就像牛老師在講座中所說的要想成為名師,首先要廣泛閱讀,終身學(xué)習(xí),不斷提升自己。學(xué)生是一個裝不滿的水桶,自己永遠是被他們追趕的送水工。要想在課堂上胸有成竹,不斷讀書是一條不錯的捷徑。社會的飛速發(fā)展,知識更換的速度,讓人時刻感到知識的滯后。教科書的背景越發(fā)寬廣,學(xué)生的生活接觸豐富多彩,社會信息交流的通暢有時讓我感到知識的匱乏。有句話是這樣說的“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!苯處熾m然不能說是愚鈍,但讀書,可以讓我充滿內(nèi)涵。

  二、不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  抓住一天中有限的時間,備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷完善自己的教學(xué)水平。一個上不好課的老師肯定不是一個稱職的老師,那么上好課最重要的就是備課。備好課是上好課的前提。所以要專研教材不能僅僅只看本年級的.教學(xué)書,應(yīng)該瀏覽本學(xué)科各個階段的書籍還應(yīng)該看不同版本的,這樣在教學(xué)過程中才可以全面的展現(xiàn)給學(xué)生對應(yīng)的知識。要善于過好每一天,學(xué)會抓緊每一分鐘,決不能以自己忙而找借口。

  除了備好課,上好課,更重要的就是課后反思!墩撜Z》中“吾日三省吾身”、“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”、“見其過而自訟者也”等格言都強調(diào)了反思在道德修養(yǎng)中的作用,同樣教學(xué)反思也顯得尤為重要。有反思了才會有進步。這樣才可以快速提升自己。它能將我在課堂上的意外收獲、得心應(yīng)手、一吐為快;它能把我的失誤記載成文,作為前車之鑒;它能讓感性的實踐升華成理論性的經(jīng)驗,從而使我在教學(xué)中得到更深刻的歷練。經(jīng)驗+反思=成長,沒有經(jīng)過反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,意識性不夠,系統(tǒng)性不強,它可能只能形成膚淺的認識,并容易導(dǎo)致教師產(chǎn)生封閉的心態(tài),從而不僅無助于而且可能阻礙教師的專業(yè)成長。只有經(jīng)過反思,使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中,去粗存精,去偽存真,這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華。

  三、以高尚的職業(yè)道德做引領(lǐng),做好表率。

  教師的道德并不是什么圣人般的高不可攀的東西,而是體現(xiàn)并形成于平平實實,日積月累的職業(yè)生活過程。作為一名老師,最基本就是關(guān)愛學(xué)生,重視學(xué)生身心健康,將保護學(xué)生生命安全放在首位。尊重學(xué)生獨立人格,維護學(xué)生合法權(quán)益,平等對待每一位學(xué)生。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。信任學(xué)生,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于學(xué)生身心發(fā)展的不同需求。積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。還應(yīng)樹立育人為本、德育為先的理念,將學(xué)生的知識學(xué)習(xí)、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合,重視學(xué)生全面發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每一個學(xué)生提供適合的教育。引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)樂趣,保護學(xué)生的求知欲和好奇心,培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名老師必須富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心。樂觀向上、熱情開朗、有親和力,要善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài)。勤于學(xué)習(xí),不斷進取。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,給學(xué)生做好表率。

  通過這次的培訓(xùn)我的收獲很多,今后學(xué)習(xí)的東西還很多,就以這次培訓(xùn)作為一個起點,不斷向優(yōu)秀教師去邁進。

  開學(xué)前,在20xx年8月22日至25日期間,我們參加了學(xué)校組織的集中培訓(xùn),聽取了由張志艷,牛文明等幾位資深專家在我校多功能廳開展的精彩講座。一個個鮮活生動的教學(xué)案例以及專家們獨特深邃的教育見解無不給我留下深刻的印象,使我受益匪淺;專家們對教育事業(yè)的熱愛之情,無私奉獻的敬業(yè)精神讓我感受頗深。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我向培訓(xùn)我們的老師們學(xué)習(xí),取經(jīng),從而更加有效地指導(dǎo)以后的工作,促進自己提高以后的教育教學(xué)水平,F(xiàn)在我將此次培訓(xùn)所取得的真經(jīng)與大家分享。

  幾位專家,無論是對于教師職業(yè)道德的漫談,還是《小學(xué)教師專業(yè)標準》與教師發(fā)展的剖析,或是教師走進課堂觀察的講述。我明白必須加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力;并且堅持用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)不斷成長。

  一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。

  成功的教育是社會教育,家庭教育以及學(xué)校教育相結(jié)合,而在學(xué)校教育中的教師的職業(yè)道德就顯得尤為重要。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處,作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。我認為我們要提高自身道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身人格魅力要做到以下幾點,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  1.愛崗敬業(yè)。

  首先,我們要熱愛教育事業(yè),自己每天腳踏實地,勤奮務(wù)實,一步一個腳印地做好工作。我們要學(xué)會調(diào)整和處理好自己的理想期望與教育工作及生活之間的關(guān)系,通過分析權(quán)衡,正確地認識自己,正確的對待教育工作,找準自己的定位,切實立足本職,發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。我既然選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計功名利祿,積極進取,努力創(chuàng)新。從而學(xué)生才能受到老師的影響努力學(xué)習(xí),不斷進取。正如專家老師所言,熱愛自己的教育事業(yè),做一個有心人,走進課堂觀察,運用必要的工具觀察課堂,搜集所需要的教學(xué)信息,對課堂教學(xué)做出有證據(jù)的解釋與推論,從而提高教學(xué)水平。

  2.尊重學(xué)生。

  教學(xué)過程,實際上是教師和學(xué)生之間的一種師生情感交流的過程。我們只有尊重學(xué)生的人格和自尊心,平等對待每一個學(xué)生,才能拉近師生間的距離,做學(xué)生的良師益友。我想無論是在日常的教學(xué)中或是生活中,要給學(xué)生創(chuàng)造寬松自由的成長環(huán)境,要尊重,理解,關(guān)注,幫助,支持,賞識學(xué)生,使學(xué)生感到被接納,被信任。真正會蹲下身子和學(xué)生溝通交流的教師,會讓學(xué)生在被尊重中學(xué)會尊重,樹立做人及做學(xué)問的尊嚴和自信。正如專家老師所言,平等對待每一位學(xué)生,不可戴有色眼鏡,不可體罰,甚至是變相體罰學(xué)生。我們都知道,道德是法律的上線;要時刻記得尊重學(xué)生,也是尊重自己。

  3.以身作則。

  偉大的教育家加里寧曾說“教師每天仿佛蹲在一面鏡子里,外面有無數(shù)雙精細的眼睛時刻盯視著你”所以,素質(zhì)教育實施的好壞,與教師有著直接關(guān)系。而教師的以身作則,為人師表對提高學(xué)生素質(zhì),促進學(xué)生的健康成長也起到了決定性作用。教師無論是在自己的儀容儀表,言談舉止都應(yīng)該以身作則,不但要用知識影響學(xué)生,用心去體味學(xué)生,用愛去感染學(xué)生更要用行動去教育學(xué)生,學(xué)生才不至于走歪路。

  二、堅持用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)的不斷成長。

  此次培訓(xùn)中各位專家老師以及我校領(lǐng)導(dǎo)們強調(diào)的大膽創(chuàng)新,不甘平凡的創(chuàng)新精神。這些都讓我深有感觸,促人反省,催人上進。

  1.注重學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)換教師角色。

  把握新課程標準,教師組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。

  2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和實踐能力。

  以前的教學(xué),我們把學(xué)生的大腦當(dāng)作了一臺機器,讀死書,死讀書。而如今,我們要創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,鼓勵學(xué)生去想,去說,去做,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)主動性,更教會了他們的自主創(chuàng)新性。

  3.制定自我發(fā)展目標,提升個人發(fā)展能力。

  知識挑戰(zhàn)的嚴峻程度是有目共睹的,每門學(xué)科都是學(xué)無止境。正如專家老師也說,廣泛閱讀,終身學(xué)習(xí)。作為一名教師,如果想要走向優(yōu)秀甚至卓越,就必須進行廣泛閱讀,樹立終身學(xué)習(xí)的機會。

  在此感謝學(xué)校為我們提供的此次可以提升自我的學(xué)習(xí)機會。在今后的教學(xué)工作中,我一定會用理論指導(dǎo)實踐,用心書寫自己燦爛美好的教育事業(yè)。我希望每個孩子都喜歡上學(xué),像春風(fēng)吹來,每一片樹葉以口哨響應(yīng)。我希望每一位教師教學(xué)的青春永駐,即使白發(fā)如霜亦不知疲倦。我希望那方小小講臺是阿拉丁的魔毯,教室們能夠帶領(lǐng)學(xué)生們探索生命的意義,遨游知識的殿堂。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6

  我懷著一顆求真向上的心,參加了縣師培辦組織的兩天教師暑期培訓(xùn)。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,我非常珍惜,這次的學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí)。

  一、更加明確了教案書寫的基本內(nèi)容的要求

  為了有效的提高課堂教學(xué),教師要認真?zhèn)湔n,備好一堂課的要求歸結(jié)如下:1.明確教學(xué)內(nèi)容的。2.制定教學(xué)目標。3.確定教學(xué)重點。4.確定教學(xué)難點。5.選用教學(xué)方法。6.選用教具學(xué)具。7.安排教學(xué)過程。8.板書設(shè)計。

  二、培養(yǎng)情感。

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感,就成了無源之水。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上,教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣,多表揚,少批評;多鼓勵,少指責(zé)。如學(xué)生回答錯了問題,要鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生通過成功的體驗,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)注每一個學(xué)生成長,教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生,在生活上關(guān)心學(xué)生,在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性,讓學(xué)生在感受愛的過程中,理解愛,學(xué)會愛。其實,每一個學(xué)生都是好學(xué)生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學(xué)生的閃光點,夸獎學(xué)生,激勵每一個學(xué)生上進,賞識每一個學(xué)生的才華,讓每一個學(xué)生積極參與,期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學(xué)生的身上,傾注在那些需要幫助的.學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生,用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。

  四、要不斷地學(xué)習(xí),具有開拓創(chuàng)新的精神。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。首先要認真學(xué)習(xí)課標,其次認真學(xué)習(xí)教科書和教學(xué)參考書。第三虛心向名老師學(xué)習(xí)。第四敢于嘗試名師的教學(xué)方法。

  總之,這個暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我打開了一扇窗,使我在一次次的感悟中豁然開朗,使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪,更感受到了大師們的人格魅力和理想追求,讓我們意識到一名合格的教師應(yīng)是永不枯竭的河海,應(yīng)有廣闊的知識,飽滿的激情,橫溢的才華。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7

  為期兩天的培訓(xùn),是一次難忘的充電機會,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。

  教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的',就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準,更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

  通過本次培訓(xùn),使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這

  個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

  通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8

  暑期培訓(xùn)已過8天了,幾天的鎮(zhèn)(校)級教師培訓(xùn)加縣級培訓(xùn)老師們收獲頗豐,同時在收獲的同時也觸動了自己的靈感,引發(fā)自己對相關(guān)問題的思考。在第8天的培訓(xùn)中,韓國棟老師提出了備課的實效性的問題,引發(fā)大家激烈的爭論。

  備課的質(zhì)量決定著課堂教學(xué)的效益,把備課環(huán)節(jié)抓住,有效地開展備課活動,不僅是提高課堂效率的重要手段,更是把教師引上專業(yè)發(fā)展道路的必由之路。一個不能認真?zhèn)湔n、上課的教師是不可能主動的尋求發(fā)展,也不可能積極主動的參與到學(xué)校的各種教研活動。目前,許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認識到這一點,也為此非常著急,制定了相應(yīng)的制度,提出了具體的備課要求,但效果不是很理想。為什么集體備課的效果始終不是很理想?如何解決集體備課的實效性呢?想要解決學(xué)校集體備課的實效性問題,首先就得認真分析學(xué)校目前在備課環(huán)節(jié)上到底存在哪些問題,從存在的問題出發(fā),想辦法解決備課的實效性。

  我們在分組討論的過程中,教師們暢所欲言,各自表達了自己的想法和看法,同時針對自身的問題也進行了深刻的剖析。

  一是教師個人的鉆研不到位。個人備課是集體備課的基礎(chǔ),個人備課的質(zhì)量決定著集體備課的實效性。一位教師只有在集體備課之前對所教內(nèi)容進行充分準備,才能帶著問題參與到集體備課之中,交流中教師之間才能產(chǎn)生思想的火花。因此,想提高集體備課的實效性,必先提升個人備課的質(zhì)量。二是備課組長的作用沒有得到充分的發(fā)揮。備課組長是一個備課組的靈魂,備課組長的態(tài)度影響組員的態(tài)度,備課組長的能力決定著備課活動的質(zhì)量。備課組長的能力欠缺,缺乏研究意識,只是為了完成任務(wù)而開展工作,主動性和創(chuàng)造性不足。學(xué)校要重視對備課組長的培養(yǎng),不僅要從思想上提高認識,同時也要從能力上注意提升。三是教師說的少,或著說的機會不多。說,其實就是交流的過程,讓教師多說一些與課堂教學(xué)有關(guān)的事情和問題,盡管有些問題不能馬上得到解決,但只要是說,說明教師已經(jīng)看到了問題。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的第一步,說的多了,教師們自然而然就會在平常的教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)問題,時間長了,有些問題就能通過教師們自己的努力而得到解決。這樣的解決問題就是教師發(fā)展的過程,是教師主動尋求發(fā)展的表現(xiàn)。學(xué)校要創(chuàng)造一切條件,讓更多優(yōu)秀的教師表達自己的思想觀念,讓正氣充滿校園,這也是在創(chuàng)設(shè)學(xué)校寬松和諧的校園文化的過程。四是缺乏對課例的反復(fù)研磨和經(jīng)歷反思后的錘煉。課例研究是教師成長中效果最為直接的一種形式,一直受到廣大一線教師們的青睞,備課組的`活動在開始階段可經(jīng)常使用這種形式,讓教師們感受到更為直接的收獲。同課異構(gòu)、多人多課、一人多課等都是在開展課例研究時比較有效的做法,我們不僅要重視課例研究,還要積極的參與,與教師們平等交流,讓教師們大膽的發(fā)言,允許保留個人的意見和想法,在不斷實踐和研討中發(fā)現(xiàn)新的問題,進而引導(dǎo)教師們主動的開展課堂教學(xué)的研究。教師在發(fā)言中,討論中,爭論中,爭辯中,其實都是正在進行著反思的過程,這也是教師發(fā)展的重要階段。

  除了以上原因之外,還會有其他許多的原因,總之,要想開展好集體備課活動,首先要認清學(xué)校目前面臨的主要問題,注意分析好各學(xué)科備課組面臨的具體問題,根據(jù)不同問題采取不同的措施,不能搞一刀切,注意落實備課的細節(jié),更要注意集體備課活動實施過程中的靈活性和開創(chuàng)性。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9

  8月25日-30日,郭墅鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在園長周鳳的帶領(lǐng)下參加了為期教師暑期培訓(xùn)活動,F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。

  為了在短期內(nèi)讓廣大教師提升教育教學(xué)理論水平,深刻領(lǐng)會新的教育理念,也為了讓教師培訓(xùn)具有實效性,園長室精心準備,認真篩選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有:學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》、幼兒園教師禮儀、《幼兒園教師一日常規(guī)工作細則》、觀看優(yōu)質(zhì)課活動光盤、編排并學(xué)習(xí)本學(xué)期新編排的各年級幼兒體操、進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等,所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦,讓他們的視野更開闊,思想更深邃,觀念更新穎,并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容,不僅提高了教師的專業(yè)水平,又充實了教師們的暑期生活,更加強了教師之間的`合作與交流。本次暑假培訓(xùn),形式也靈活多樣:既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作結(jié)合,又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,還有園本培訓(xùn)。

  二、培訓(xùn)時間緊湊,紀律嚴明。

  本次培訓(xùn)共6天時間,從8月25日至30日。每天培訓(xùn)六個小時,時間安排比較緊湊,本次培訓(xùn),紀律很嚴。一方面,嚴格考勤紀律,除天災(zāi)人禍外,任何人不得請假。遲到早退一次,扣款十元,事假一天扣款四十元,病假一天扣款三十元,無故不參加培訓(xùn)一次扣款六十元。

  三、培訓(xùn)效果良好,收獲頗豐。

  十天的培訓(xùn),教師們都能按照要求,克服重重困難,認真學(xué)習(xí),積極交流,沒有一人無故缺席,沒有一人不完成所安排的任務(wù)。通過學(xué)習(xí),教師們的思想更加解放,勁頭更足了,敬業(yè)精神更強了,理論水平更高了。他們一致認為:多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐,才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間,教師們上交了學(xué)習(xí)體會,許多教師寫的學(xué)習(xí)體會,觀點新穎,理論性強,值得交流與推廣。

  全體教師一起進行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),編排了新學(xué)期的各年級幼兒體操。實用性強,既為開學(xué)做好充分的準備,也提升了教師們的教學(xué)水平。

  總之,十天的暑期教師培訓(xùn),達到應(yīng)有的目的,出色地完成了規(guī)定任務(wù),廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情,期待新學(xué)年的到來。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10

  為期五天的xx區(qū)教師進修學(xué)院教師全員培訓(xùn)很快就結(jié)束了。教育專家、區(qū)教研員、和國培展示教師分別就教師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)教師做了深刻詮釋。非常教育管理部門對教師的關(guān)愛,給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié):

  1、正確認識新時期下教師的角色。

  在科技經(jīng)濟都飛速發(fā)展的今天,作為教師,我們只是這個社會中的一員,是千千萬萬個職業(yè)之一,因此我們要求真務(wù)實,使我們的工作切實服務(wù)于社會。另外新課程下教師的角色已由原來課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí),教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者,在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助,做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野,啟發(fā)學(xué)生的.思維,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點,適當(dāng)?shù)亟o予一些建議,老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗,幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性,提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論,在這個過程中,學(xué)生思維會變得開闊,富有獨特性和創(chuàng)造性,同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力,逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

  2、加強學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)型教師。

  新時期的教師決不能僅準備一桶水,我們要有長流水,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論,更讓我體會到了進行終身學(xué)習(xí)必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

  3、正確把握教材,有效構(gòu)建高效課堂

  通過認真地學(xué)習(xí),使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學(xué)觀念,采取新對策實施有效教學(xué),跟上時代發(fā)展的步伐。

  有效課堂的生成必須以教師對教材深入把握為基礎(chǔ),遵循學(xué)生認知規(guī)律,從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā),幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點,讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題,學(xué)生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力。

  有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學(xué)生為本,該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化,訓(xùn)練的問題是要目標化,內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

  4.抓住學(xué)習(xí)契機,努力提升自己的專業(yè)水平。

  培訓(xùn)時,專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴謹,重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題,用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。使數(shù)學(xué)活動貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生更樂意接受。

  今后我會學(xué)以致用,我會把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識盡快運用到教育教學(xué)過程中去。培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的提高。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會11

  經(jīng)過這個暑假的第一次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認真聆聽了兩位一線省級學(xué)科帶頭人和骨干教師的講座,講座里的精彩內(nèi)容給我留下了深刻的印象,也讓我得到很多教學(xué)啟發(fā)。雖然我也教學(xué)數(shù)學(xué),但我并非數(shù)學(xué)專業(yè),聽了這次講座后,我才第一次了解小學(xué)數(shù)學(xué)的四大領(lǐng)域:“實踐與綜合應(yīng)用”、“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與可能性”,這使我在數(shù)學(xué)專業(yè)知識方面有了更好的提升。

  首先馮家茂老師的《數(shù)與代數(shù)》課例分析講座中,他從三個課例及一個熱點話題入手跟老師們進行了教學(xué)探討:

  1、探討如何根據(jù)不同學(xué)年段的課程目標和教材編排特點開展教學(xué),從而理清知識體系,有效落實課程目標;

  2、探索如何達成計算教學(xué),講清算理、算法以及抽象概括教學(xué)定義等等的教學(xué)目標;

  3、探索新教材理念下“解決問題”的教學(xué)方式。馮家茂老師的這次講座給我印象較為深刻的是:

  一、馮老師的第一點講座內(nèi)容,其中包含了不同學(xué)年段小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標,以及教材編排特點,雖然我們都知道,要想上好一堂課,備課固然重要,要想備好一堂課,它的教學(xué)目標則是重中之重,它就像是一輛車的方向盤,如果方向沒把握好,那就沒法到達目的地,我們的教學(xué)活動也就失去了意義。但如何把握好教學(xué)的目標,馮老師給我們做了一次生動的詮釋,他從教學(xué)目標中經(jīng)常出現(xiàn)的幾個重要的行為動詞入手,給我們分析了如何把準教學(xué)目標,不至于在教學(xué)過程中盲目的拔高或降低它,從而避免許多無意義的教學(xué)活動。這幾個行為動詞是我們在書寫教案時常見的:了解、理解、掌握、運用、經(jīng)歷、體驗和探索,在講座中,馮老師用心的板出了它們的深刻含義以及一些同類詞,讓老師們能更加充分的了解這幾個詞的重要性,說實話,在這之前的教學(xué)過程中,我沒有認真的思考過類似內(nèi)容,聽了馮老師的講座,我深刻認識到自己的不足,也意識到作為一名教師,學(xué)習(xí)對于我們的重要性,如果沒有扎實的教學(xué)理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,我想不管我們在教學(xué)中付出多少辛勤汗水,那都是白費的。

  二、從馮老師的講座中,我還體會到了很重要的一點,備課要了解教材的編排特點,也就是教一門學(xué)科,要了解這門學(xué)科的整個知識系統(tǒng),讀透整個小學(xué)階段這門學(xué)科的教材,只有老師的腦海中建立了一個良好的學(xué)科知識體系,備出的課才有深度,才更加符合學(xué)生的實際,也只有這樣,我們老師上的課才有意義。當(dāng)然,要想做好這件事情,需要下的功夫顯然是很多的,但只要是對學(xué)生有意義,對自己的工作有幫助的,我想無論如何也要努力去做到。

  其次,在陳雪輝老師的《空間與圖形》講座中,她更多強調(diào)的`是教學(xué)過程中操作展示教學(xué)與讓學(xué)生親自動手操作的重要性,在數(shù)學(xué)活動中,教師要把基本理念轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)行為,處理教師講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,注重啟發(fā)學(xué)生積極思考;也就是強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。在講座中,她還時不時舉出一些課堂教學(xué)的實例,動手操作讓在場老師與她產(chǎn)生共鳴,可以看出她教學(xué)經(jīng)驗的豐富,教學(xué)方式也值得我們學(xué)習(xí)。

  總之,這兩位老師的講座讓我受益匪淺,雖然我是英語專業(yè),而講座的主要內(nèi)容圍繞的是數(shù)學(xué)方面的教學(xué)知識,但我知道學(xué)科與學(xué)科之間有著許多共通之處,比如認真研讀一門學(xué)科的課標,了解它的編排特點,才能真正上好一堂有用的課,在教學(xué)過程中注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)等等。最后,我想說的是,這次的講座給我留下了四個字:學(xué)無止境。它也是本次講座讓我得到的深刻體會,我也在逐漸把握好自己今后教學(xué)中的“方向盤”,并將為之不斷地努力前進!

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12

  從八月二十一到八月二十五號,我們進行了五天的暑期教師培訓(xùn)。在這五天的學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點與目標。

  通過這次培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為一名幼兒園教師,不是只懂一些育兒知識就可以,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng),這樣才能把自己專業(yè)精神滲透到幼兒身上。在這次的培訓(xùn)當(dāng)中,其中我們?nèi)R州市平里店托幼辦主任鄭老師給我們講的家庭教育讓我受益匪淺,家長是一面鏡子,家長是原件,孩子是復(fù)印件。家庭教育是孩子的第一位教師,要做一個合格優(yōu)秀的父母需要舍得為孩子花時間,花精力,付出一切來培養(yǎng)一個健康的.孩子。那么,從家庭走向?qū)W校對于教師而言培養(yǎng)孩子是教師的責(zé)任和義務(wù),學(xué)高為師,身正為范,要為孩子樹立良好的榜樣。

  從紀錄片當(dāng)中我看到了來自全國各地的孩子由于種種不良的行為他們?nèi)チ宋錆h一所學(xué)校接受教育,這些孩子有的打罵父母,有的把父母趕出家門,有的早戀…,父母管不了他們,迫不得已把他們送走進行教育,希望得到教育之后的他們會改過自新,在采訪過程中,有的父母一邊說一邊哭,可憐天下父母心。殊不知,這何嘗不是不得當(dāng)?shù)募彝ソ逃龓淼暮蠊。所以,家庭教育至關(guān)重要,學(xué)校教育也不容忽視。教師要擔(dān)起教書育人的重任。

  一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

  加強學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標努力。注重與其他教師的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  二、提高思想認識,凈化靈魂。

  培訓(xùn)其實是一個反思、進步的過程。通過這次的培訓(xùn),走進教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨特的教育視角,健康樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。

  這次培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機會。不僅讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,我們應(yīng)該怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人。

  三、加深反思,提高自身教育教學(xué)水平。

  通過培訓(xùn),我認識到了反思的作用,知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學(xué)上的不足,反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師,讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)的快樂,得到更好的全面發(fā)展。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會13

  一.教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色,成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者

  數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動,共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,由居高臨下的'權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)討論交流過程中,只給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,發(fā)展能力。

  二.教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

  三.教師應(yīng)提供學(xué)生合作、探究、交流的時間與空間,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索

  在教學(xué)中,教師不僅要將學(xué)生教會,而且還要教學(xué)生會學(xué)。因此,課堂上,教師既要注重培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、自主探究與合作的習(xí)慣,在課堂上還要留一定的空間和時間給學(xué)生思考、合作與交流,讓學(xué)生有表現(xiàn)自已才干的機會。

  另外,通過這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)會了如何講評試卷。

  首先要對試卷進行分析,找出出錯的問題。

  第二步學(xué)生自我改錯。

  第三是教師訂正答案后,學(xué)生進一步修改錯誤。

  第四步是錯題與重點題的講解。

  第五步是解題方法和答題方法的技巧講解。

  第六步是解決學(xué)生的疑問。

  第七步學(xué)生能夠總結(jié)整理,教師總結(jié)解題方法。

  這次學(xué)習(xí)的重點是命題的培訓(xùn)問題:

 。1)降低難度,瞄準知識點。

 。2)溫故知新。

  (3)抓住“大餐”,把握“大餐”與“味精”的關(guān)系。

 。4)做解答題,教師要做一遍,抓住解答題的框架。

 。5)當(dāng)堂達標測試,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進行評價。

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14

  教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收益頗多。

  這次在河西培訓(xùn)了八天,讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,進一步明確了教育的目標“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展,為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)!闭J識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,我們是每個孩子的榜樣,應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期,做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,具體團隊意識,維護幼兒園集體的榮譽。

  我們明確了在教育中,要尊重幼兒的主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點,實施相應(yīng)的教育教學(xué)活動。對幼兒園生成主題教學(xué)有了新的認識,知道主題的展開有:任務(wù)驅(qū)動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應(yīng)該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導(dǎo)孩子,教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。

  通過學(xué)習(xí),我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術(shù),還需要對孩子全身心熱愛,無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的.思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力,是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!

  通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):

  (1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

  (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

  (3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

  總的來說,我非常感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,尤其是王進老師為了我們一再的奔波,處處為老師著想,最后感謝各位專家老師的精彩的講座,讓我們不斷地充實自己,給自己增加能量,我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去,再次謝謝!

暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15

  今年暑假,高中部全體教師緊緊圍繞“強化服務(wù)意識,提高自身素質(zhì)——如何做新課程下的合格教師”這一主題,聽取了全校各部14名優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,聽取了馮秀君教授的“教育的節(jié)奏與生命的節(jié)奏”的報告,聽取了部主任的“新課程實驗之我見”和“如何做合格的通寶高中人”兩個專題講座,聽取了詹校長“辦理想學(xué)校,做幸福教師”的報告,討論了“如何處理師生關(guān)系”,修訂完善了“高中部管理制度”,通過了“高中部xx年度工作計劃”,使我們增強了信心,統(tǒng)一了認識,為高中部的再次騰飛奠定了基礎(chǔ)。

  一、學(xué)習(xí)收獲

  此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間緊任務(wù)重,但是貴師大教科院的.領(lǐng)導(dǎo)、老師特別盡職,安排具體,服務(wù)到位,一些細節(jié)工作落實得好,如學(xué)員的住宿、生活安排等,令學(xué)員比較滿意,評價很高。

  此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,促進了教師素質(zhì)的提高。此次培訓(xùn)以講座如具體上機操作相結(jié)合的方式進行,互為促進,相得益彰。

  首先是讓我們進一步加深了對師德師風(fēng)建設(shè)重要性和緊迫性的認識,特別是范院長的《骨干教師的形神觀》和《道德經(jīng)與現(xiàn)代教師道德建設(shè)的思考》兩次講座,讓我終身受益。

  其次,讓我們進一步掌握了新課程改革的理念和要求,強調(diào)教師學(xué)習(xí)的重要性,分析了教師職業(yè)倦怠的原因以及改進方法。

  再次,此次培訓(xùn)用較多的時間安排了“信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)過程設(shè)計與實施”,利用學(xué)員具體上機操作,取得了良好的效果,彌補了學(xué)校一般計算機培訓(xùn)的空白,在能力上得到了較大的提高。

  第四,增進學(xué)員之間的交流,加深了友誼與感情,特別是教學(xué)研究上的探討,學(xué)校管理中的感悟與體會的交流,促進了大家的進步與提高。

  二、學(xué)習(xí)體會

  通過20天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),感悟良多。

  首先是師大老師的敬業(yè)精神,令人敬佩,為我們上課的每一位老師都是精心準備,深入淺出,盡心盡職,體現(xiàn)了一種高尚的職業(yè)操守和精湛的業(yè)務(wù)水平,對促進教師專業(yè)發(fā)展起了極其重要的作用。

  其次,真正明白了作為省級骨干教師的必須具備的基本素質(zhì)要求。

  第三,嚴明的紀律要求是學(xué)習(xí)培訓(xùn)成功的前提,此次培訓(xùn)要求嚴格、管理規(guī)范,為我們樹立了標桿,在我們學(xué)校管理中更應(yīng)如此,務(wù)必建立良好的規(guī)章制度,同時模范遵守。

  第四,作為省級骨干教師,應(yīng)該具有較強的計算機知識基礎(chǔ),否則無法適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的形勢。

  三、下步工作打算

  回校后正值新學(xué)年開學(xué),我要把所學(xué)到的東西運用到自己的工作中,真正起到骨干教師的引領(lǐng)作用和示范作用,同時還要進一步組織好學(xué)校的有關(guān)培訓(xùn),促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  要把新課程理念和良好的師德規(guī)范運用到學(xué)校管理中,不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

  四、一點建議

  此次培訓(xùn)安排的學(xué)員活動與交流較少或幾乎沒有,可否在今后的類似培訓(xùn)中適當(dāng)安排,這有助于學(xué)員的相互了解與提高,特別是有助于人力資源的開發(fā)與利用。

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