教師培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)用15篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師終身學(xué)習(xí)已成為教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。
學(xué)校秉承這一理念，組織向優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓我們從備課，教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂結(jié)構(gòu)，板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及學(xué)生的作業(yè)處理，貼心的評(píng)語(yǔ)等，讓我們受益良多，感慨萬(wàn)千，同時(shí)也堅(jiān)定了自己的工作方向。
當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的`要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。
注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。
在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
這次培訓(xùn)的資料十分豐富，專(zhuān)家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自我的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。僅有及時(shí)地充實(shí)自我，提高自我。應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容應(yīng)對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。
一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長(zhǎng)
所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不可荒廢半日。僅有不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干和本事，并且樂(lè)于創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，善于學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。教師要用自我的心血和汗水，精心澆灌祖國(guó)的花朵，要有樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛(ài)心，用自我無(wú)限的真誠(chéng)，科學(xué)育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽(yáng)。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。所以，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的`重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，僅有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自
我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力讓自我成為一名優(yōu)秀教師。
二、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)
1、轉(zhuǎn)變教師主角，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，教師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種簡(jiǎn)便的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)取、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與教師平等對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)主角、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)取倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)當(dāng)是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
三、做教師是一件幸福的事
這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自我的精神世界，能夠提升自我的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境、愉快的心境看待自我的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自我的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你歡樂(lè)、喜悅和成就感。在工作中堅(jiān)持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
總之在這次培訓(xùn)中，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來(lái)越高，教師如果不努力實(shí)此刻專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì)。在今后的工作中，僅有不斷地更新自我的教學(xué)觀念，改變自我的教學(xué)行為，并把所學(xué)的資料和方法用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，以自我的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。必須要多讀書(shū)、多思考、多反思，讓我們一齊努力要做一個(gè)有思想的教師吧。
以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì)，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心境對(duì)待每一天的工作。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
三天的培訓(xùn)讓我收獲很多，見(jiàn)到了“老朋友”陳紀(jì)英老師，聽(tīng)到了張廳長(zhǎng)的報(bào)告，聽(tīng)到了王市長(zhǎng)講話(huà)，聽(tīng)到了李校長(zhǎng)課改思路和方法。現(xiàn)在就體會(huì)最深和與日常工作最直接的方面做一下小結(jié)：
一、明確了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
澤州一中課改分三步走：
探索階段（20××年——20××年）實(shí)施“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”教學(xué)模式
規(guī)范階段（20××年——20××年）學(xué)道編制制度、深度學(xué)簇化、課堂教學(xué)晉級(jí)制度、成為山西省課改名校等
創(chuàng)新階段（20××年——20××年）綠色教育、“簇簇通”環(huán)境“雙平臺(tái)”教學(xué)、大單元教學(xué)、新型走班制教學(xué)模式、建立具有校本特色的新課程體。
二、了解了綠色教育的含義
20××年3月30日，我校成為中國(guó)綠色共同體9所發(fā)起人之一。綠色教育就是教育回歸本真，崇尚自然，遵循規(guī)律，尊重生命，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。綠色高中，不是標(biāo)新，而是回歸。綠色，意味著生態(tài)、低碳、環(huán)保、生命，讓教育真正回歸本質(zhì)，尊重常識(shí)，促進(jìn)“新學(xué)校、新教師”的成長(zhǎng)，用“新課堂”為“新學(xué)�！弊⑷胄孪Ｍ瑥亩呱靶聦W(xué)生”的發(fā)展。
三、組組通與雙平臺(tái)是我校優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)方向
1、充分利用現(xiàn)有資源，包括樂(lè)學(xué)園的`運(yùn)用、博客圈的運(yùn)用、龍?jiān)措娮悠诳倪\(yùn)用、播客苑的運(yùn)用、文檔庫(kù)的運(yùn)用、電子白板的運(yùn)用、學(xué)科軟件的運(yùn)用等。
2、教師的備課與上課要實(shí)現(xiàn)新的大跨越。
四、大單元教學(xué)的魅力
理論基礎(chǔ)：量子思維、整體化學(xué)習(xí)理論。
引爆學(xué)習(xí)力=右腦開(kāi)發(fā)+思維導(dǎo)圖+思維風(fēng)暴+快速閱讀+快速記憶。
自主學(xué)習(xí)課（任務(wù)型、獨(dú)學(xué)）：
1、在A4紙上用彩筆將單元主要內(nèi)容畫(huà)出單元思維導(dǎo)圖。
2、背誦關(guān)鍵字、詞、數(shù)據(jù)、概念、句子、符號(hào)、公式等。
3、理科要熟練演練例題，會(huì)做書(shū)上的習(xí)題。
�。�1）展示課一（過(guò)關(guān)型，對(duì)學(xué)、簇學(xué)，不走班）：
a、對(duì)學(xué)，即一對(duì)一，交流思維導(dǎo)圖，檢測(cè)背誦內(nèi)容，檢測(cè)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容要到白板上進(jìn)行。
b、簇學(xué)，即兩人對(duì)兩人，即記憶內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容在白板上進(jìn)行。
�。�2）展示課二（問(wèn)題型，群學(xué)，走班）：
a、抽查（最后簇）過(guò)關(guān)情況，過(guò)關(guān)情況將代表這個(gè)班的過(guò)關(guān)情況。
b、走班學(xué)簇展示交流解決問(wèn)題成果
c、留班學(xué)簇對(duì)質(zhì)疑展示學(xué)簇
�。�3）展示課三（提升型，群學(xué)，走班）：
a、走班學(xué)簇展示實(shí)戰(zhàn)演練內(nèi)容
b、留班學(xué)簇對(duì)質(zhì)疑展示學(xué)簇
c、演練反思課（反思型，不走班）
流程：點(diǎn)評(píng)導(dǎo)圖、整理學(xué)道、交流學(xué)道、演練檢測(cè)、展示導(dǎo)圖、學(xué)道導(dǎo)學(xué)。
五、新型走班制
理論基礎(chǔ)：心智獨(dú)立理論、建構(gòu)主義理論、兒童中心論、系統(tǒng)科學(xué)理論。
新型走班制是一種開(kāi)放、自由、和諧、智慧的課堂生態(tài)。兩室制：“1+4+4”制、三室制：“1+4+2+2”制。
自主學(xué)習(xí)課（師走生不走）、交流展示課（過(guò)關(guān)型不走、問(wèn)題型和提升型師生都走）、演練反思課（師生都不走）。
通過(guò)培訓(xùn)我了解了社會(huì)和學(xué)校所需要的老師應(yīng)該具備的新能力，明確了今后努力的方向，發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在自身的不足，為今后成為稱(chēng)職的好老師打下了基礎(chǔ)。雖然在課改的具體的操作環(huán)節(jié)中可能會(huì)面臨著種種挑戰(zhàn)，但我們眾志成城，我們信心百倍，相信成功是屬于我們的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
培訓(xùn)這三天，今天的安排是最輕松的。
上午的第一個(gè)內(nèi)容是協(xié)作學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際案例學(xué)習(xí)，地理教研員的話(huà)我聽(tīng)不太懂，但主要的內(nèi)容我們的講義都印發(fā)了。
第二個(gè)內(nèi)容是準(zhǔn)備下午的匯報(bào)演出，各組的積極性都很高，有的'準(zhǔn)備合唱，還有的準(zhǔn)備課件，場(chǎng)上不時(shí)的想起一陣陣的歌聲還有歡笑聲，是幾天培訓(xùn)以來(lái)最放松的時(shí)刻了。
下午的回報(bào)演出在3點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始了，首先登場(chǎng)的是黑桃七組，他們精心準(zhǔn)備的朗誦和合唱將匯報(bào)演出推向了一個(gè)小高潮，主持人富有煽動(dòng)的語(yǔ)言，老師們的激情演出將會(huì)場(chǎng)氣氛一次次推向高潮。最后，天河團(tuán)隊(duì)讓我們以萬(wàn)里長(zhǎng)城 永不倒的游戲來(lái)體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量，我們挑戰(zhàn)了60秒鐘的極限，大家都不約而同的發(fā)出了一陣歡呼。
培訓(xùn)就在我們的感謝聲和歡呼聲中落下了帷幕，時(shí)間雖短，友誼長(zhǎng)存，我們的團(tuán)隊(duì)，我們的幸福！
我相信，這個(gè)世界上，的確有這么一群人真的是熱愛(ài)教育事業(yè)的；
我相信，這個(gè)國(guó)家里，的確有這么一群人在為推動(dòng)教育的發(fā)展殫精竭慮；
我相信，如果愿意，我們都可以做得比今天更好！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
在初夏五月份我們迎來(lái)了第三次英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)�；叵雰商斓膶W(xué)習(xí)時(shí)間，有歡聲笑語(yǔ)，有收獲知識(shí)。
第一天的李紅梅老師溫柔可親，向我們展示了自然拼讀的魅力。她無(wú)私地將教法、學(xué)習(xí)資源留給了我們。在她一天的講解中，我喜歡上了自然拼讀，它不僅有趣還有助于英語(yǔ)口語(yǔ)的提升。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)仔細(xì)研究、學(xué)習(xí)李老師留下的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到自然拼讀的傳播者。
第二天來(lái)的是一位幽默、博學(xué)的男英語(yǔ)老師——馬東方。他獨(dú)特的上課風(fēng)格、有趣的肢體語(yǔ)言吸引著在座的'各位老師。他對(duì)英語(yǔ)繪本的講解更是像講故事一樣，生動(dòng)形象。當(dāng)然了他也無(wú)私地將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給了我們，還向我們介紹了全國(guó)各地的名師。在歡聲笑語(yǔ)中，一天不覺(jué)過(guò)去了。
這個(gè)星期的英語(yǔ)培訓(xùn)，使我大開(kāi)眼界，了解到了教英語(yǔ)中的不同方法，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。接下來(lái)的教學(xué)工作中，謹(jǐn)記大師的指引，朝著更好邁進(jìn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)是一個(gè)在教學(xué)上的一個(gè)新的突破，受益頗多。這次的教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步理解了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，拓展了應(yīng)用技術(shù)支持教學(xué)的思路。因此對(duì)教學(xué)中信息技術(shù)和課堂結(jié)合的相關(guān)問(wèn)題比較感興趣。
關(guān)于課程的宏觀規(guī)劃和每節(jié)課的具體安排和進(jìn)行幾乎每位老師都是非常熟悉的，恰恰是這種中觀的教學(xué)設(shè)計(jì)為大多教師所忽視，也沒(méi)有受到教研組活動(dòng)的重視。于是能夠被很好利用個(gè)整體資源一次次被割裂，難以形成一個(gè)有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和評(píng)價(jià)體系，難以向?qū)W生展現(xiàn)一個(gè)相對(duì)完整和有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和思考過(guò)程，從而幫助學(xué)生進(jìn)行深層次的認(rèn)識(shí)和有效的思維活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己以問(wèn)題為核心，設(shè)計(jì)了化學(xué)與生活中的幾個(gè)主題設(shè)計(jì)，雖然有的部分自我感覺(jué)都有點(diǎn)生硬，但是我相信這是一個(gè)很好的思路和方向，對(duì)于有效組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)必將提供莫大的幫助。同時(shí)我第一次接觸了聽(tīng)說(shuō)很久的思維導(dǎo)圖，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中確實(shí)也給自己提供了很大的幫助。
作為一名教師，必須作到以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為中心。因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)設(shè)計(jì)要以學(xué)生為主，要體現(xiàn)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，并站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)、不斷修改和逐步完善自己的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了如何利用教育技術(shù)設(shè)計(jì)單元主題備課，如何設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，打造主題單元學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如何開(kāi)展主題單元研究性學(xué)習(xí)，如何利用評(píng)價(jià)量規(guī)來(lái)組織有效的教學(xué)活動(dòng)等等。
教育技術(shù)不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問(wèn)題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識(shí)而設(shè)計(jì)出知識(shí)誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，不再是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過(guò)一系列問(wèn)題的回答而得到所學(xué)知識(shí)。整個(gè)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程是體驗(yàn)、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)、提高的過(guò)程，是一種以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的`教學(xué)思想的體現(xiàn)。
平臺(tái)的課程按照模塊化的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，包含了豐富的資源、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)以及精選出的若干教學(xué)工具軟件，這就幫助了我進(jìn)行高效率的課程學(xué)習(xí)，順利地完成培訓(xùn)任務(wù)。平臺(tái)的課程深層剖析了教育技術(shù)的內(nèi)涵，讓我感受到了教育技術(shù)的魅力。
雖然在學(xué)習(xí)中我也遇到很多困難，通過(guò)請(qǐng)教老師和學(xué)友，外加自己動(dòng)腦琢磨、動(dòng)手操作，這些困難也就迎刃而解了，這就增強(qiáng)了自己發(fā)揚(yáng)堅(jiān)定頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、克服困難、堅(jiān)持到底的信心。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我從真正意義上更新了教學(xué)觀念，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，也解除了我原來(lái)在教學(xué)中存在的一些困惑，充分認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)與課程整合的重要性和迫切性，這將對(duì)我以后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)作用。學(xué)生在自主探究中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)地接受，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂(lè)的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了了主題單元設(shè)計(jì)的重要性。以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計(jì)大大優(yōu)化了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，以一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的兼顧課程整體目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，更有利于整合本單元的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)了專(zhuān)題之間的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容更具優(yōu)化和邏輯性，比如說(shuō)語(yǔ)文主題單元教學(xué)，把幾篇課文視為一個(gè)整體，通盤(pán)考慮教與學(xué)、講與練、讀與寫(xiě)、聽(tīng)與說(shuō)的具體內(nèi)容和方法，大大提高課堂教學(xué)效率。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
本人能為國(guó)家級(jí)中職骨干教師培訓(xùn)班中的一員，我感到非常榮幸。衷心感謝省教委、局、校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造、提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；衷心感謝培訓(xùn)學(xué)校—天津工程師范學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們30名骨干教師的成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)。在60天多的培訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、前沿的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)技術(shù)、高新的設(shè)計(jì)與加工軟件的學(xué)習(xí)；使自己在教學(xué)方法與實(shí)踐加工技術(shù)的上都得到了很大的提高；開(kāi)擴(kuò)了視野，為自己的教育實(shí)踐打下了良好的基礎(chǔ)。
此次教師培訓(xùn)主要以模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)為主，內(nèi)容主要有：
1）真對(duì)于中職學(xué)校學(xué)生教育的教學(xué)理論研究的介紹。
2）CＡITＡ軟件的使用及PRO/E、UG等設(shè)計(jì)軟件的介紹。
3）數(shù)控銑、加工中心的加工模擬軟件、POWERMILL、MＡSTERCＡM等加工軟件的使用介紹。
4）在加工過(guò)程中，充分利用設(shè)計(jì)軟件使用加工中心在線(xiàn)加工，并進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。
5）先進(jìn)的加工設(shè)備與技術(shù)的`參觀與演示。
6）模具加工企業(yè)的實(shí)地參觀。
7）著名模具設(shè)計(jì)專(zhuān)家及產(chǎn)商的專(zhuān)業(yè)講座及交流。
在以上的學(xué)習(xí)過(guò)程中，使我們了解并掌握了一定的模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的能力，為我們以后豐富教學(xué)打下了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。加工中心及多種數(shù)控設(shè)備的使用教學(xué)在教學(xué)中起著非常重要的作用。此次培訓(xùn)中老師認(rèn)真輔導(dǎo)，使我們?cè)谀＞咴O(shè)計(jì)與制造技術(shù)方面的軟件與數(shù)控設(shè)備的使用上，得到了很大提高。相信在以后的教學(xué)中我們會(huì)做得更好。
通過(guò)60多天學(xué)習(xí)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加明晰，方法更加明確，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。總之，骨干教師的培訓(xùn)使我增強(qiáng)，將讓我的教學(xué)煥發(fā)無(wú)限的生機(jī)！這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。在此，我要再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師為骨干教師的成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)。衷心感謝！
教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
參加這次的培訓(xùn)，我也是感受到作為高中的老師，的確有挺大的壓力，但是在這壓力之下，成長(zhǎng)也是會(huì)更快，收獲也是會(huì)更多的。此次的培訓(xùn)也是聽(tīng)老師講了很多，自己也是有一些體會(huì)。
的確作為高中的老師，面臨的是學(xué)生的高考，即使是教高一高二，其實(shí)也是有著一些壓力，希望學(xué)生們學(xué)好，從而有更好的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備去面對(duì)這人生非常重要的時(shí)刻，去考取好的成績(jī)。此次培訓(xùn)，我也是清楚，也是要為了之后自己進(jìn)入高三教學(xué)而做好準(zhǔn)備，隨著班級(jí)一起前進(jìn)，從高一到高二的教學(xué)，自己也是變得更為成熟和穩(wěn)重了，對(duì)于教學(xué)的方法也是有了很多，自己做好了工作，但是在此次的培訓(xùn)里面確是可以看到自己其實(shí)和優(yōu)秀之間還是有蠻大的差距，要繼續(xù)努力去進(jìn)步的。特別是老師講課的時(shí)候，對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用，以及對(duì)于重點(diǎn)的把控，有些是自己做不到的，我也是在此次的培訓(xùn)里感受到，學(xué)到很多，讓我清楚做好高三的.教學(xué)不容易，但是也是在這些培訓(xùn)里面讓我更有信心了。老師也是講了很多高三教學(xué)的要點(diǎn)，我也是要去認(rèn)真的體會(huì)，在之后工作里頭運(yùn)用好。
對(duì)于高三的教學(xué)，不但是學(xué)生有壓力要去復(fù)習(xí)好，同時(shí)對(duì)于我們老師一樣的也是有很大的壓力，而在教學(xué)之中自己也是要懂得去緩解壓力，并且多去和學(xué)生溝通，盡量的化壓力為動(dòng)力，讓復(fù)習(xí)更加的主動(dòng)和積極，而這也是我們要去繼續(xù)做好的，此次培訓(xùn)里面老師也是講了很多關(guān)于如何釋放壓力，如何去和學(xué)生溝通的技巧，我也是更懂得了，畢竟在高一高二的時(shí)候雖然也是有一些壓力，但是并不是那么的大，而且學(xué)生也是有體育課，有其他的課來(lái)釋放壓力，不像高三，基本整年的時(shí)間都是會(huì)在復(fù)習(xí)之中，休息的時(shí)間少了很多，不但是環(huán)境如此，同時(shí)自己也是會(huì)在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程之中去給自己添加壓力，也是需要我們老師去引導(dǎo)好他們才行的。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我也是更懂得了作為高三的老師，真的有挺多的事情要去做，有壓力不過(guò)也是更有動(dòng)力，我也相信經(jīng)過(guò)自己的努力，會(huì)去把學(xué)生教好，帶他們?nèi)タ汲隼硐氲某煽?jī)，從而邁入他們夢(mèng)寐以求的大學(xué)。我也是要不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，去得到成長(zhǎng)和收獲，工作之中繼續(xù)的去學(xué)，去把此次的培訓(xùn)所學(xué)融入到實(shí)際工作里頭運(yùn)用好。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
夏日炎炎，不知道在家的你們?cè)谧鲂┦裁矗课铱烧谒囆g(shù)的海洋里慢慢遨游。
一晃，今天是美術(shù)培訓(xùn)的第三天了，三天的時(shí)間讓我長(zhǎng)進(jìn)不少。昨天是痛并快樂(lè)著，我們把物體請(qǐng)進(jìn)了教室，在室內(nèi)寫(xiě)生，這對(duì)我而言好有挑戰(zhàn)性，照著實(shí)物畫(huà)已經(jīng)難得不行了，還要從不同的角度取美點(diǎn)而畫(huà)，那是難上加難，上午我們畫(huà)飲水機(jī)，飲水機(jī)我每天都看到，可要把它畫(huà)下來(lái)還真不易，而且還是水墨畫(huà)呀。看著其他老師自如地?fù)]灑著毛筆，我是一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)，沒(méi)辦法一狠心就動(dòng)筆畫(huà)了，我畫(huà)的飲水機(jī)，估計(jì)沒(méi)人看得懂（除我自己）。這是失敗的一次寫(xiě)生，不過(guò)從中我似乎悟出點(diǎn)什么，可又說(shuō)不清，大概是性悟不高吧。后來(lái)畫(huà)鐵樹(shù)，有了上一次的經(jīng)驗(yàn)我好像有點(diǎn)感覺(jué)的，但又不會(huì)把握，在朱老師的加工下，算是完成作品了。我們又畫(huà)了平時(shí)不惹人注意的盆載栽的枯樹(shù)，“枯”是什么感覺(jué)呢？經(jīng)朱老師用枯筆一畫(huà)，咦，神了，真有那韻味了�？輼�(shù)、古老城墻不正寄托著希望嗎?
今天更是高難度的挑戰(zhàn)，畫(huà)人物，畫(huà)墩煌佛像，我拿著一張墩煌佛像圖畫(huà)不知如何下筆。朱老師總說(shuō)大膽畫(huà)吧，你們都是不錯(cuò)的，我不太自信地畫(huà)著，畫(huà)好后自己看了都發(fā)笑，那是佛像嗎？是木頭人差不多。但是朱老師卻說(shuō)還行，我當(dāng)然知道他是在鼓勵(lì)我，而后就用我的'畫(huà)作樣本講解該怎么畫(huà)好要點(diǎn)，朱老師他大筆揮幾下，再用枯筆一鉤，把那墩煌佛像畫(huà)活了，再用顏料一襯托，那種斑駁、古老的味道一下子出來(lái)了，真得太美了。
如果你沒(méi)去過(guò)墩煌，那請(qǐng)到我們教室走走吧，你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化；如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)水墨畫(huà)，那也請(qǐng)你來(lái)我們教室看看吧，這里的整墻水墨畫(huà)，一定能幫你對(duì)水墨都有所了解。
明天要到莫氏莊園寫(xiě)生了，我知道其中的難度不言而喻，但我還是期待著明天的到來(lái)，水墨交融這種感覺(jué)真得很好。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
學(xué)校安排我與青年教師xx建立了師徒關(guān)系。當(dāng)時(shí)，我是中學(xué)一級(jí)教師，縣教學(xué)能手，18年的教學(xué)經(jīng)歷和6年的班主任經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校把兩個(gè)青年教師交給了我，也是順理成章的事。況且，我一向樂(lè)意與青年人交流，有多年的帶徒經(jīng)歷，我相信必須能與她倆共同提高。
建立師徒關(guān)系后，我們?nèi)嗽谕粋�(gè)辦公室、帶同一個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文課，幾乎朝夕相處，給我們指導(dǎo)、交流、合作帶來(lái)了方便。一年來(lái)，我們從制定計(jì)劃、確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)到方法的選擇，以及課后反思，簡(jiǎn)直是全程研討。她倆經(jīng)常向我提出有關(guān)教情和學(xué)情的問(wèn)題，我總是耐心細(xì)致地給她們講解，并從理論上分析，實(shí)際中論證。同時(shí)，我也從她們身上學(xué)到了不少新的知識(shí)，掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段，我們真正實(shí)現(xiàn)了互幫互學(xué)，師徒相長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一年的互教互學(xué)、互聽(tīng)互評(píng)，我們師徒不僅僅教學(xué)水平有了很大提高，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h都名列前茅，受到了社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。不僅僅如此，一批教學(xué)成果也涌現(xiàn)出來(lái)。
張靜撰寫(xiě)的論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)》在山西省教育學(xué)會(huì)組織的課堂教學(xué)改革優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為縣教學(xué)能手和學(xué)校模范教師。劉麗萍被評(píng)為縣模范教師。
成績(jī)的.提高，社會(huì)的肯定，成果的出現(xiàn)，更增添了我們師徒的信心。今后的教學(xué)中，我們更要加強(qiáng)交流，共同探索教育教學(xué)規(guī)律，繼續(xù)提高教育教學(xué)水平，向名師邁進(jìn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
在這次的語(yǔ)文集體備課中，我有幸聽(tīng)了第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王學(xué)鳳老師的《雪地里的小畫(huà)家》和第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉麗麗老師的《雨點(diǎn)兒》的講課。
對(duì)于這天的聽(tīng)課，首先讓我感觸深的就是第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境，都說(shuō)“環(huán)境塑造人”，看著校園里干凈的環(huán)境，看著穿戴整潔的小學(xué)生們，真的心生羨慕，也盼望著自己的學(xué)生們有一天能有這樣的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
對(duì)于今天所聽(tīng)得這兩節(jié)課，我感受最大的就是這兩節(jié)課的課堂教學(xué)思路。王學(xué)鳳老師在教授《雪地里的小畫(huà)家》這一課時(shí)，在識(shí)字環(huán)節(jié)是按照平常正常的流程來(lái)的，先通讀幾遍課文，然后呈現(xiàn)生字寶寶，讓學(xué)生和生字寶寶交朋友。王老師在這一環(huán)節(jié)設(shè)置的很是生動(dòng)，再加上一系列的動(dòng)作的表演，更加吸引了學(xué)生的眼球，雪花是呢過(guò)也就相當(dāng)賣(mài)力的配合，這使課堂氛圍達(dá)到了相當(dāng)好的境界。
劉麗麗老師所教授的《雨點(diǎn)兒》這一課，她在識(shí)字環(huán)節(jié)所進(jìn)行的設(shè)置與以往的'教學(xué)流程不同。她先是通過(guò)音樂(lè)等方法學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，讓學(xué)生在這種興趣下接著學(xué)習(xí)這篇課文。在總體學(xué)習(xí)完這篇課文以后，再鼓勵(lì)學(xué)生把課文中的生字找出來(lái)，這樣學(xué)生在縣學(xué)習(xí)了課文的基礎(chǔ)上，對(duì)于這節(jié)課的生字也就學(xué)起來(lái)更加容易了。
聽(tīng)了這兩節(jié)課以后，我還有個(gè)感觸就是，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的朗讀問(wèn)題要更加著重的進(jìn)行指導(dǎo)。一年級(jí)學(xué)生能把課文讀順暢已經(jīng)是很不錯(cuò)的了，在次基礎(chǔ)上我們還要在一開(kāi)始講授課文的基礎(chǔ)上，為學(xué)生播下“有感情朗讀”的種子，讓我們?nèi)ハ嘈�，一年�?jí)學(xué)生的能力也會(huì)是無(wú)窮的。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師即將結(jié)束，我很榮幸自己能夠參加這次的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而意義非凡，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)踐結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
在樊老師的講座中，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求，樊老師的講座內(nèi)容非常詳細(xì)，分別對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園班級(jí)管理等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓M織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問(wèn)題和遵循的原則，指導(dǎo)教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的家長(zhǎng)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)得好一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。樊老師的講座針對(duì)幼兒園的育人環(huán)境提了很多好的建議，還指導(dǎo)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動(dòng)等等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
幼兒教育，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
總之在這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
“花未全開(kāi)，月未圓”，這是禪宗推崇的一個(gè)人間最美的境界，意思是說(shuō)：花一旦全開(kāi)，馬上就要凋謝了；月亮一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開(kāi)，未全圓，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所發(fā)展。
教師的工作，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展的工作，暑期，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但感觸頗深，細(xì)細(xì)品評(píng)每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們?cè)谶@個(gè)工作崗位中所付出的辛勤勞動(dòng)。他們的智慧光芒和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，功夫下在平時(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，不斷的學(xué)習(xí)與思考，研究與總結(jié)，讓他們的工作事半功倍，同時(shí)也讓我受益匪淺，收獲很大。
作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師，回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯，感觸頗多，其中充滿(mǎn)了酸甜苦辣，是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。我并不是一個(gè)從這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師，最初，面對(duì)著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無(wú)措。幸好有***老師帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)著我們不斷的成長(zhǎng)與發(fā)展，為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，使我這樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)外漢逐漸向門(mén)內(nèi)邁進(jìn)。
通過(guò)幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩，加以我自己的思索，對(duì)于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作，我有以下幾點(diǎn)自己淺顯的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。
一是勤：小學(xué)科學(xué)學(xué)科，是一門(mén)融合很多科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)和科學(xué)知識(shí)的學(xué)科，單純的授課是無(wú)法讓學(xué)生獲得科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)興趣的，所以，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，首要的是勤，瑣碎的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，以及一些現(xiàn)代化的教學(xué)媒體的參與，是由不得我們擁有惰性的。
二是研：小學(xué)科學(xué)老師，需要研究的方面很多。首先需要研究教材，找到教學(xué)的重難點(diǎn)；其次需要研究學(xué)生，了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況以及所擁有的科學(xué)前概念，為學(xué)生確定行之有效的學(xué)法；再次要研究教師的教法，如何讓學(xué)生的學(xué)變得簡(jiǎn)易輕便，如何讓小學(xué)科學(xué)課堂真正變成培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，獲取科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)的課堂，是需要我們認(rèn)真研究的'。
三是變：作為小學(xué)科學(xué)教師，我們需要改變觀念，充分轉(zhuǎn)變思想，把自己置身于課堂的主導(dǎo)者的地位，突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
首先，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，授之以魚(yú)不如授之以漁，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。
其次，充分發(fā)揮引路者的作用，通過(guò)知識(shí)魅力以及人格魅力，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與性，使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
四是細(xì)：小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作其實(shí)是個(gè)細(xì)活，教學(xué)的設(shè)計(jì)，材料的準(zhǔn)備，活動(dòng)的安排，都需要教師盡心盡力。首先細(xì)學(xué)生：有的放矢，了解學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的不同層次，鼓勵(lì)幫助學(xué)生自己設(shè)計(jì)適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法。其次細(xì)課堂：用心設(shè)計(jì)，切實(shí)有效。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生大膽思索，積極發(fā)言，變被動(dòng)為主動(dòng)，有效提高課堂效率。最后細(xì)反饋：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，強(qiáng)化檢查，甚至包括每一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。課后注重練習(xí)與拓展，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的科學(xué)技能和發(fā)展。
五是學(xué)：作為小學(xué)科學(xué)教師，需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水，像我這樣專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)的教師，更加需要不斷的充電。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識(shí)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
“花未全開(kāi)，月未圓”這是我對(duì)自己的工作與人生的憧憬與規(guī)劃，對(duì)自己有所期待，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，才會(huì)讓自己不斷的發(fā)展和提高。今天，這一點(diǎn)點(diǎn)簡(jiǎn)單的體會(huì)還需要在以后的工作中不斷思考，實(shí)踐出真知，在不斷地實(shí)踐摸索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn)，迎難而上，期待享受解決困難后的喜悅。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
今年10月9日開(kāi)始, 我在長(zhǎng)春東北師范大學(xué)參加了為期一周的“中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力”培訓(xùn)。在這短暫的幾天培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了東北師范大學(xué)理想信息研究院劉茂森教授、教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心信息技術(shù)與課程整合研究所所長(zhǎng)朱玉民教授、長(zhǎng)春市外語(yǔ)學(xué)校書(shū)記黃寶國(guó)教授等著名的學(xué)者的詼諧生動(dòng)、充滿(mǎn)激情的精彩講解，還有哈爾濱香檳小學(xué)的老師們的精彩介紹,使我對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,在觀念上，教學(xué)理念上、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面就把本次培訓(xùn)的內(nèi)容跟大家匯報(bào)一下：
在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練、信息環(huán)境下教研模式的探索、現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合基本模式與應(yīng)用方法創(chuàng)新、中小學(xué)名師成長(zhǎng)規(guī)律研究、簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)、交互多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)、微課的設(shè)計(jì)與制作、教師自我反思的實(shí)踐研究，這些新的教學(xué)理念及在這些理論指導(dǎo)下的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)資源在網(wǎng)上的共享，加強(qiáng)了老師們的教學(xué)交流，提高的教學(xué)效率，更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)豐富的教學(xué)資源庫(kù)。
劉教授已經(jīng)78歲高齡了，自嘲還有兩顆不堅(jiān)定的牙齒的老人竟然堅(jiān)持站立在講臺(tái)上不用麥克風(fēng)，講了整整一上午，這種敬業(yè)的精神實(shí)在令人欽佩。劉教授給我們講了學(xué)校中的教學(xué)活動(dòng)所經(jīng)歷的三個(gè)發(fā)展階段：傳統(tǒng)教學(xué)階段(粉筆+黑板)、現(xiàn)代教學(xué)階段(信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué))、現(xiàn)代化教學(xué)階段(信息技術(shù)運(yùn)用的適度，而不過(guò)度)
特別強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代教育與現(xiàn)代化教育的區(qū)別，并一針見(jiàn)血地指出了現(xiàn)代教育的弊端----教師干的多，想得少;經(jīng)驗(yàn)多，提升理論少;教師只有把理論與實(shí)踐完美結(jié)合，也就是教師的教學(xué)智慧要在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用、反思和創(chuàng)新。教學(xué)的'智慧需要通過(guò)內(nèi)修得到提高;智慧的教學(xué)需要通過(guò)外練得到發(fā)展。內(nèi)修與外練的完美結(jié)合，是培養(yǎng)和練就智慧型教師的有效途徑。其中讓我印象最深刻的一句話(huà)是：讓學(xué)生成為有效學(xué)習(xí)者。學(xué)生有效學(xué)習(xí)才是檢驗(yàn)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。
東北師范大學(xué)王丹老師講了信息化環(huán)境下的教研模式的探索，她給我們展示了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是三級(jí)建設(shè)兩級(jí)使用的平臺(tái)，教研員引領(lǐng)下，各個(gè)學(xué)校的教師依據(jù)平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和網(wǎng)絡(luò)教研。每個(gè)人的資源均可以共享，學(xué)習(xí)，教研和備課打破了時(shí)間與空間的限制。
朱教授也是一位75歲高齡的老人了，整個(gè)講座聲情并茂，充滿(mǎn)激情，給我們講解了現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度整合的基本原理，他認(rèn)為教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)。朱教授認(rèn)為，傳播是一種過(guò)程，以發(fā)出刺激為開(kāi)頭，以產(chǎn)生反應(yīng)為結(jié)果。他用一句話(huà)來(lái)概括五大感官對(duì)信息技術(shù)的獲取效率。視覺(jué)獲得83%，聽(tīng)覺(jué)11%，嗅覺(jué)3.5%，觸覺(jué)1.5%，味覺(jué)1%。朱教授指出，“告訴我的我會(huì)忘記，給我看的我會(huì)記住，讓我參與的我會(huì)理解�！苯又昧耸穼幹薪淌诘脑�(huà)將信息分成了經(jīng)驗(yàn)信息、知識(shí)信息，智慧信息(分別代表了原始教育、現(xiàn)代教育、未來(lái)教育三個(gè)階段)。還講了現(xiàn)代信息技術(shù)潛在的教育教學(xué)功能，并總結(jié)出許多一線(xiàn)教師講課的課堂實(shí)錄及課件，并且逐個(gè)進(jìn)行分析。在整合時(shí)不是信息技術(shù)使用的越多越好，一定要找準(zhǔn)整合點(diǎn)，就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)解決傳統(tǒng)教學(xué)中解決不了的困難點(diǎn)。
本次的培訓(xùn)中令所有人都?xì)J佩的是黃寶國(guó)書(shū)記，黃書(shū)記長(zhǎng)春外語(yǔ)學(xué)校書(shū)記，東北師范大學(xué)特聘碩士生導(dǎo)師，他1987年中師畢業(yè)，在35歲之前評(píng)上了中學(xué)高級(jí)教師，吉林市十大杰出青年等很多成就。他是“差點(diǎn)教育”的創(chuàng)始人。我們不禁欽佩與他所取得的成績(jī)，更令人欽佩的是他的才華，整個(gè)講座語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，真是出口成章。他結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，給我們講解了差點(diǎn)教育的理念。黃校長(zhǎng)第一次在學(xué)校上匯報(bào)課講的是十里長(zhǎng)街送總理，由于自己說(shuō)話(huà)的缺陷，把學(xué)生給將笑了，被校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，被老師們?nèi)⌒�。黃校長(zhǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，第二年公開(kāi)課時(shí)，另辟蹊徑，改上作文教學(xué)，并不斷深入研究，堅(jiān)持不懈的自我提高，曾經(jīng)在每月只有100元左右工資的情況之下，自費(fèi)買(mǎi)了290多本關(guān)于作文指導(dǎo)的書(shū)，在作文教學(xué)方面脫穎而出。在90年代出版了一套作文指導(dǎo)書(shū)，曾一次性得到稿費(fèi)30萬(wàn)元，自詡為知識(shí)界一夜暴富的教師。他用這個(gè)例子告訴我們，每個(gè)人受先天因素影響，各有各的優(yōu)點(diǎn)和短處，比如：有的孩子天生不會(huì)唱歌，卻非要孩子去學(xué)音樂(lè)，學(xué)起來(lái)困難不說(shuō)，這反而會(huì)傷到孩子的自尊心。我們的教育就是要揚(yáng)長(zhǎng)避短，而不是取長(zhǎng)補(bǔ)短。
另外，東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院的老師們向我們介紹了他們理想學(xué)院研發(fā)的教學(xué)軟件，它具有靈活性，咱們以前的教學(xué)軟件中的課件通常是整堂課的，有時(shí)不適合本班學(xué)生，又不好改，理想軟件把各學(xué)科分知識(shí)點(diǎn)制作成演示動(dòng)畫(huà)，這樣老師想什么時(shí)候用就什么時(shí)候用，比較靈活。二、直觀性強(qiáng)，三維立體動(dòng)畫(huà)，可以多方位、多角度觀察。三、操作性強(qiáng)，學(xué)生可以實(shí)際操作。(觀看視頻)比如中學(xué)電路的學(xué)習(xí)，里面有開(kāi)關(guān)、燈泡、電線(xiàn)、電流表等，學(xué)生可動(dòng)手自己連接，他可以模擬現(xiàn)實(shí)中實(shí)驗(yàn)的效果，還有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)都可以用這個(gè)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。四、資源豐富�？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行授課，可以直接從網(wǎng)上獲取資料，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)。
還有來(lái)自哈爾濱香檳小學(xué)的兩位老師，結(jié)合自己的教學(xué)向我們展示了利用電子白板和網(wǎng)絡(luò)授課，他們就是利用了東師大的理想軟件，在網(wǎng)絡(luò)教室或利用電子書(shū)包授課。取得了良好的效果，在全國(guó)教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。(觀看香檳小學(xué)趙秀君老師視頻)
郝淑霞老師結(jié)合自己孩子的事例講述了教師自我反思的實(shí)踐研究。他的兒子是一個(gè)曾經(jīng)被學(xué)校開(kāi)除的孩子，后來(lái)在他的教育下被保送出國(guó)留學(xué)。她的講述語(yǔ)調(diào)平實(shí)，娓娓道來(lái)。我這里有他的講座視頻，可以傳到群里，大家想看的可以抽時(shí)間看一下。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)的綜合運(yùn)用能力。使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中!我們應(yīng)該繼續(xù)積極探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做出貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)教育水平，這段時(shí)間，我參加了20xx年xx教學(xué)科研能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、思想上的感悟
教育專(zhuān)家們分四個(gè)階段進(jìn)行培訓(xùn)：
1.職業(yè)教育改革的前沿。
2.教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與指導(dǎo)。
3.專(zhuān)業(yè)建設(shè)與課程開(kāi)發(fā)。
4.名師啟迪與“雙師型”骨干教師成長(zhǎng)。
專(zhuān)家們精彩的剖析，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。精彩的課例使我茅塞頓開(kāi)，幫助我解決了在教育教學(xué)方面存在的問(wèn)題和困惑。
二、對(duì)自己的觸動(dòng)
作為一名教師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身素質(zhì)，才能教好學(xué)生。自身不斷的學(xué)習(xí)，才能摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的多媒體課件，及專(zhuān)家的.講解分析，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，一個(gè)前所末有的、令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們除了能閱讀相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，另外，還可以通過(guò)論壇跟自己同專(zhuān)業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會(huì)在以后的教育教學(xué)工作中不斷研究，探索，學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，加強(qiáng)自己的教育教學(xué)水平。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐，我學(xué)到許多新的知識(shí)和刷新教育教學(xué)新理念。同時(shí)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)要高，能夠熟練駕馭課堂能力的提高。
教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活忙碌而又充實(shí)，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了從一名大學(xué)生到中學(xué)老師的身份和角色的轉(zhuǎn)化。從帶班班主任的對(duì)班級(jí)的管理到語(yǔ)文老師站在講臺(tái)上講授語(yǔ)文課，我體會(huì)到了為人師的辛勞。但初涉職場(chǎng)，僅憑滿(mǎn)腔的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過(guò)李鳳榮老師這場(chǎng)近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)，我明白了我的身上需要學(xué)習(xí)的關(guān)于管理班級(jí)和授課的技巧還有很多。
新教師管理班級(jí)需要制定符合本班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的管理常規(guī)，這些常規(guī)能夠幫助學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，節(jié)省時(shí)間的同時(shí)還能提高課堂上的學(xué)習(xí)效率；教學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)積累過(guò)程，應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)將新的知識(shí)鏈接進(jìn)來(lái)；我們需要把握學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，組內(nèi)團(tuán)結(jié)、組際競(jìng)爭(zhēng)不失為一種好的方法；在課堂活動(dòng)中我們要針對(duì)每一次活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、組織順序等制定一系列常規(guī)，在教學(xué)活動(dòng)中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的思考力和思維力，同時(shí)施之以積極正面的輿論引導(dǎo)；知識(shí)是一個(gè)龐大的.體系，因而課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)也是必不可少的，老師的授課方式、整合知識(shí)的技巧等細(xì)節(jié)都無(wú)不影響著整堂課的上課質(zhì)量。
當(dāng)老師是良心活，也是苦心活，我們課堂上的一點(diǎn)一滴都關(guān)系著一個(gè)學(xué)生未來(lái)的人生發(fā)展。作為初入師途的新人，自覺(jué)欠缺的管理班級(jí)和授課的技巧還有很多，在以后帶班的過(guò)程中遵循李老師所傳授的方式慢慢摸索，前路漫漫，任重而道遠(yuǎn)。
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