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一個(gè)月培訓(xùn)心得體會(huì)
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的一個(gè)月培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)月培訓(xùn)心得體會(huì)1
我很榮幸參加了x縣中小學(xué)校（園）長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這兩天的學(xué)習(xí)生活讓我倍感充實(shí)。在教育局梁局長(zhǎng)的《校長(zhǎng)工作常規(guī)及管理藝術(shù)》重要講話中，我認(rèn)真聆聽(tīng)；在基教股阮啟壯股長(zhǎng)對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的解讀、教研室黃維才主任對(duì)《課堂教學(xué)改革及教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》的解讀、安穩(wěn)辦李朝昌主任對(duì)《學(xué)校安全常規(guī)管理》的解讀以及紀(jì)檢室李榮壯股長(zhǎng)對(duì)《依法治校及教育反腐倡廉的工作》的解讀中，我深深地領(lǐng)悟到了校長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。此外，我也欣賞了縣第五小學(xué)書香文化校園的做法，聆聽(tīng)了靖西二中陸鳳美校長(zhǎng)的治校報(bào)告，并目睹了靖西一中學(xué)生食堂、宿舍等方面的安全設(shè)施設(shè)備。這些讓我受益匪淺，更加明確了自己的辦學(xué)思想與理念，領(lǐng)悟了一個(gè)合格校長(zhǎng)所應(yīng)該具備的素養(yǎng)，也明確了在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
1、校長(zhǎng)的工作需要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要有耐心和毅力，處理繁瑣的事務(wù)、面對(duì)平淡的日常、忍受寂寞的心境。同時(shí)，校長(zhǎng)還應(yīng)該抱持理想，并率先為師生們樹(shù)立榜樣。
2、作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長(zhǎng)需要具備高度的專業(yè)素養(yǎng)。除了管理學(xué)校的行政事務(wù)外，校長(zhǎng)還需以自身扎實(shí)的專業(yè)背景和較高的專業(yè)水平引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，校長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的。
二中陸鳳美校長(zhǎng)的治校報(bào)告，讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感染力，在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力。
3、校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我一直單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的。自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長(zhǎng)自己這樣做了。
二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的`客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實(shí)效
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
梁局長(zhǎng)的重要講話使我意識(shí)到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。二中的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍。在他們的管理中，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。
每個(gè)人都在通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)證明，我們雖然辛苦，但同時(shí)也感到快樂(lè)。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)致力于營(yíng)造一個(gè)充滿尊重的環(huán)境，為教師們創(chuàng)造一個(gè)和諧寬松的氛圍。這樣一來(lái)，教師們也能懷著愉悅的心情投入到工作中，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的自我管理。每個(gè)成員都會(huì)盡力管理好自己，從而使整個(gè)學(xué)校的管理變得更加自動(dòng)化。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書的人。梁局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒(méi)有找到它的理論依據(jù)，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。
總而言之，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
一個(gè)月培訓(xùn)心得體會(huì)2
我很榮幸有機(jī)會(huì)在漳浦達(dá)志中學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是化學(xué)科目的教學(xué)實(shí)習(xí)，二是當(dāng)實(shí)習(xí)班主任。這是我接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會(huì)。我很慶幸，在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活如白駒過(guò)隙，但在此期間，我們獲得了許多意外的收獲。我們積累了寶貴的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，深刻感受到班級(jí)凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，也對(duì)教學(xué)的博大精深有了更深刻的理解。同時(shí)，由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)中遇到了一些問(wèn)題需要解決。
下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足：
一、教學(xué)方面
我們主要是聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師還有其他化學(xué)組老師的課，有時(shí)還要評(píng)講習(xí)。還記得我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟。
當(dāng)我的導(dǎo)師交給我正式上課的任務(wù)時(shí)，我既感到驚喜又有些緊張。雖然我只是一名實(shí)習(xí)教師，但我一直以來(lái)都嚴(yán)格要求自己，把自己當(dāng)成一名正式的教師來(lái)看待。我認(rèn)為，要讓學(xué)生喜歡上自己的課程，就必須打造自己的特色。因此，我反復(fù)研讀教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，采用適合他們的教學(xué)方法，幫助更多的學(xué)生更快地掌握知識(shí)。我相信，在任何事情上，都必須細(xì)心負(fù)責(zé)。在備課中，重要的不僅是知識(shí)本身，更要注重知識(shí)結(jié)構(gòu)和技巧。只有做到細(xì)心負(fù)責(zé)，學(xué)生才能更好地吸收知識(shí)，更好地理解所學(xué)的內(nèi)容。在課堂上，我們要有耐心，不要急于求成。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)感到迷茫和困惑，就像是在霧中行走一樣。但當(dāng)他們真正理解了所學(xué)的知識(shí)時(shí)，便會(huì)豁然開(kāi)朗。因此，我們要有耐心，對(duì)待每一位學(xué)生都要認(rèn)真細(xì)致，耐心解答他們的問(wèn)題，讓他們感受到我們的關(guān)懷和支持。
對(duì)于上課，有時(shí)候上課鈴聲響了學(xué)生還安靜不下來(lái)，這時(shí)候我一般的對(duì)策是不急著上課，安靜地盯著他們，一個(gè)角落一個(gè)角落的看著，一般一分鐘全班就會(huì)很安靜，然后再開(kāi)始上課。有時(shí)學(xué)生上課走神、打瞌睡，我一般會(huì)停下來(lái)講個(gè)跟笑話或者腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓大家提提神，我覺(jué)得，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有走神的時(shí)候，老師繼續(xù)講下去就沒(méi)意義了。還有在備課的時(shí)候盡量讓每節(jié)課的知識(shí)講解起來(lái)更通俗更生動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣。
在整個(gè)支教實(shí)習(xí)期間，要上完一堂課不難，可要上好一堂課卻要我們花很大的力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)。作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生，我們對(duì)于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的東西有很多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實(shí)，我在這方面下了很大的功夫。在此期間我積極與當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)老師交流，向他們學(xué)習(xí)各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。
二、班主任工作
實(shí)習(xí)的第一個(gè)月，在教學(xué)實(shí)習(xí)方面，主要是聽(tīng)聽(tīng)課，一天一般聽(tīng)兩三節(jié)課，因此時(shí)間比較充足，我利用這些時(shí)間側(cè)重于班主任工作的方面。
首先，作為班主任，我花了一周的時(shí)間認(rèn)真了解了每一個(gè)學(xué)生，把他們的名字和人臉都對(duì)應(yīng)起來(lái)。在課余時(shí)間，我拿著學(xué)生名單，一個(gè)一個(gè)地走訪班級(jí)，通過(guò)與班主任老師的指導(dǎo)，了解學(xué)生們的基本情況、學(xué)習(xí)情況以及性格特點(diǎn)等等。我認(rèn)為，只有深入了解學(xué)生，才能更好地管理班級(jí)，做到心中有數(shù)，百戰(zhàn)不殆。其次，班級(jí)的五項(xiàng)常規(guī)工作包括考勤、課間操、衛(wèi)生、儀容儀表和課后紀(jì)律。這些常規(guī)工作是班級(jí)文明的重要體現(xiàn)。我首先找到各項(xiàng)工作的班委負(fù)責(zé)人，了解我們以前做得如何，并督促他們認(rèn)真履行職責(zé)，為班級(jí)爭(zhēng)光。同時(shí)，我也每天監(jiān)督這些常規(guī)工作，早上要檢查遲到的`同學(xué)，檢查衛(wèi)生區(qū)是否打掃干凈，還要下去督促課間操。晚自習(xí)期間，也要去班級(jí)看著，維持紀(jì)律。通過(guò)這些常規(guī)工作的規(guī)范化管控，我相信班級(jí)的文明程度會(huì)有較大的提升。
在做班主任工作的時(shí)候，也讓我跟學(xué)生的心更近了。我覺(jué)得只要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，學(xué)生都是懂的，他們都會(huì)感覺(jué)到你的用心，會(huì)尊重你，只有對(duì)學(xué)生傾注了愛(ài)，才會(huì)體會(huì)到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。每次我看到我們班綜合測(cè)評(píng)被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對(duì)他們說(shuō)教；一看到他們別的科目測(cè)驗(yàn)考得不錯(cuò)，就急于找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他們。在指導(dǎo)紅歌節(jié)目比賽時(shí)，他們讓我哭過(guò)也讓我笑過(guò)，當(dāng)節(jié)目進(jìn)入決賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對(duì)學(xué)生、對(duì)集體有了愛(ài)心。
三、真誠(chéng)待人
初到學(xué)校，面對(duì)的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還有老師，同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精英。你要融于其中，要從他們身上得到經(jīng)驗(yàn)，首先要真誠(chéng)待人，這不是偽裝，是發(fā)自內(nèi)心的，也不是一時(shí)，而要持之以恒的真誠(chéng)，見(jiàn)面時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)好，給以真誠(chéng)的微笑。當(dāng)給你一個(gè)工作，要真誠(chéng)的接受。不要推脫，更不要覺(jué)得那是負(fù)擔(dān)，那是鍛煉的機(jī)會(huì)，回以真誠(chéng)的接受，你將有更大的收獲。真誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)溝通，你可以少走彎路，他們會(huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對(duì)學(xué)生也一樣要真誠(chéng)，要與他們溝通。
這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，有收獲，有成長(zhǎng)，有感動(dòng)。回首這學(xué)期，我改變了很多，我想對(duì)于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習(xí)支教都不只是一次經(jīng)歷，而是一種磨煉，而我得到的是成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。
一個(gè)月培訓(xùn)心得體會(huì)3
時(shí)間如同手中的細(xì)沙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我的教育實(shí)習(xí)即將結(jié)束。在這次實(shí)習(xí)中，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和感悟，并取得了一定的成果。下面我將簡(jiǎn)要總結(jié)本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，分享我的實(shí)習(xí)感受、收獲和反思。
我支教的學(xué)校是奉節(jié)縣白帝初中，所任教的科目是八年級(jí)語(yǔ)文，對(duì)于一個(gè)化學(xué)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是最大的挑戰(zhàn)。一學(xué)期下來(lái)，由開(kāi)始的緊張惶恐到現(xiàn)在的自然輕松，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了一定的提高。結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，在開(kāi)始教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，最終教學(xué)的重點(diǎn)在夯實(shí)基礎(chǔ)，語(yǔ)言積累。而且對(duì)于作文，開(kāi)始時(shí)我真的是不知所措了，他們?cè)谧魑闹斜┞冻鎏嗟牟蛔�，錯(cuò)別字多，字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠等等。
我采用的教學(xué)方式主要是引導(dǎo)式教學(xué)，讓學(xué)生在我的引導(dǎo)下自主探究知識(shí)，并采用討論式教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)。學(xué)生們很快適應(yīng)了我的教學(xué)方法，取得了顯著成效。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的考試成績(jī)有了明顯提高，平均分從最初的63分提升到現(xiàn)在的69分，尤其是基礎(chǔ)題的得分率也得到了極大的提高。
我作為一名支教老師，在第一周的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課中，受到了一些批評(píng)，比如說(shuō)我的課堂活動(dòng)較少，自主討論效果不好，講課沒(méi)有激情等等。雖然這些批評(píng)令我有些失落，但我仍然不斷反思和改正，并與支教組一起進(jìn)行了多次試講。在四月份，我在一次學(xué)校語(yǔ)文組的公開(kāi)課中取得了很大進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。盡管我的講課仍存在缺乏激情的問(wèn)題，但我已經(jīng)有了一定的進(jìn)步。我深知路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但我會(huì)繼續(xù)努力上下求索，不斷完善自己的教學(xué)方法，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
這學(xué)期，我在重慶教委組織的“我是90后”征文活動(dòng)中負(fù)責(zé)八年級(jí)的.作文指導(dǎo)和推薦工作。由于買書預(yù)算有限，我們年級(jí)只能推薦一篇優(yōu)秀的文章參賽。為了鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與，我積極地指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，最終收到了六篇不同風(fēng)格的作品。我抽時(shí)間仔細(xì)閱讀每篇文章，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。每篇文章都經(jīng)過(guò)多次修改和完善，直到完美呈現(xiàn)出學(xué)生的思想和觀點(diǎn)。雖然這個(gè)過(guò)程耗費(fèi)了我很多時(shí)間和精力，但最終的結(jié)果讓我感到非常滿意。其中一個(gè)名叫劉欣悅的學(xué)生的文章獲得了奉節(jié)縣級(jí)一等獎(jiǎng)，而且是我們學(xué)校唯一一個(gè)獲獎(jiǎng)的學(xué)生。更令人欣喜的是，他的作品還被選送到重慶市參加最后的評(píng)選，并取得了好成績(jī)。同時(shí)，我也因此獲得了縣級(jí)一等指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。這個(gè)經(jīng)歷告訴我們，只要用心去做，就總會(huì)有所回報(bào)。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該珍惜自己的機(jī)會(huì)，積極參與各種比賽和活動(dòng)，用最好的作品展現(xiàn)自己的才華。而作為老師，就是要耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們發(fā)掘潛力，取得更好的成績(jī)。
我曾經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)一個(gè)班級(jí)，那是一個(gè)八年級(jí)一班的班集體。這個(gè)班級(jí)里的學(xué)生都非�？蓯�(ài)，和老師之間關(guān)系也非常融洽，他們對(duì)我的到來(lái)也表示了非常的歡迎和喜愛(ài)。在那段實(shí)習(xí)期間，我和原來(lái)的班主任合作得非常愉快，配合默契度也很高，我們互相協(xié)助，每天都能將各項(xiàng)工作順利地完成。我的主要工作內(nèi)容包括，每天早晨組織大家進(jìn)行晨跑、清點(diǎn)人數(shù)并檢查做操情況；每周二和周四的晨會(huì)上，通過(guò)朗讀文章引導(dǎo)學(xué)生更好地明白如何做人，以及如何處理同學(xué)之間的關(guān)系等問(wèn)題；監(jiān)督下午自習(xí)，給學(xué)生們提供各科目的學(xué)習(xí)指導(dǎo)；每晚九點(diǎn)進(jìn)行查寢，掌握學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的情況，并管理學(xué)生的日常紀(jì)律。這些任務(wù)都能夠順利地完成，并且受到了原班主任的認(rèn)可和夸贊。在六一文藝匯演中，我和學(xué)生合作編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得了一等獎(jiǎng)，詩(shī)歌伴舞朗誦《再別康橋》也獲得了二等獎(jiǎng)。
一學(xué)期，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在不斷積累中得到提高，我也逐漸改善了語(yǔ)言表達(dá)能力并且對(duì)班主任工作的管理有了更深入的了解。雖然進(jìn)步不小，但我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在很多不足之處，需要不斷反思和努力去改進(jìn)。相信只要持續(xù)付出，就一定能夠有所收獲。
寓教于樂(lè)，始終是我教育生涯的宗旨。
一個(gè)月培訓(xùn)心得體會(huì)4
XX年4月2日至3日，我有幸參加了xxx縣中小學(xué)校(園)長(zhǎng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)取了教育局梁局長(zhǎng)的《校長(zhǎng)工作常規(guī)及管理藝術(shù)》重要講話，學(xué)習(xí)了基教股阮啟壯股長(zhǎng)對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的解讀、教研室黃維才主任對(duì)《課堂教學(xué)改革及教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》的解讀、安穩(wěn)辦李朝昌主任對(duì)《學(xué)校安全常規(guī)管理》的解讀，紀(jì)檢室李榮壯股長(zhǎng)對(duì)《依法治校及教育反腐倡廉的工作》的解讀。欣賞了縣第五小學(xué)書香文化校園的做法，聆聽(tīng)了靖西二中陸鳳美校長(zhǎng)的治校報(bào)告，目睹靖西一中的學(xué)生食堂、宿舍的安全設(shè)施設(shè)備。這些都使我受益匪淺，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，領(lǐng)悟了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。
1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。
2、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
二中陸鳳美校長(zhǎng)的治校報(bào)告，讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計(jì)師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了，這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感染力，在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
3、校長(zhǎng)的自主、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。
我一直單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹(shù)立在校長(zhǎng)心目中，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中。校長(zhǎng)自己這樣做了，自主、合作、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
二、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實(shí)效
在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。
梁局長(zhǎng)的重要講話使我意識(shí)到了堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的.發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
互相尊重，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。二中的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重、寬容的組織氛圍。在他們的管理中，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。
每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著，但我們快樂(lè)著。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái)，教師便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書的人。梁局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié)、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒(méi)有找到它的理論依據(jù)，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。
總而言之，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識(shí)到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。
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