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遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十

時間:2024-08-30 12:41:48 培訓(xùn)心得體會 我要投稿
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遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十,希望能夠幫助到大家。

遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十

遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十1

  今年我參加德陽市中學(xué)教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都獲益匪淺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我在教學(xué)理論知識上已有了進一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,而通過學(xué)員相互的交流,能讓我更多的吸取各種工作中的實踐經(jīng)驗,以達到自我提高。

  長期以來,在我國中學(xué)教學(xué)占主導(dǎo)地位的傳統(tǒng)教學(xué)觀中,有一種根深蒂固的認識,評價學(xué)生,就是看其考試的成績,而通過培訓(xùn),我了解了評價還應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價,不能簡單的以分論英雄。作為一線教師,我首先要正確把握培訓(xùn)的精神,要有清晰明確的意識理念,用正確的指導(dǎo)思想指導(dǎo)教學(xué)工作,有效地運用新理念于課堂教學(xué)中。

  我們現(xiàn)在使用的教材是人教版,其特點是內(nèi)容精煉、跳躍性強、思維層次高,適合探究性教學(xué)的開展。但同時也存在時序性和整體性較差、知識系統(tǒng)破碎的弱點,給教學(xué)帶來了一定困難。因此,在教學(xué)過程中,教師對教材進行靈活整合、合理取舍以強化主干知識,從而提高教學(xué)效率。

  在課堂教學(xué)中,有兩種現(xiàn)象:一種是本本主義,嚴(yán)守教材,“不敢越雷池一步”;一種是將教材邊緣化,教學(xué)遠離教材。這兩種現(xiàn)象都沒有擺正教材在課堂教學(xué)中的位置。教材是課堂教學(xué)的重要資源。既然是一種重要資源,就不可丟之一邊;但又只是一種重要資源,就不可視為圣經(jīng),不僅要使用,而且要優(yōu)化。對教師來說,用教材進行教學(xué)是其職責(zé),完善教材以利教學(xué)也是其職責(zé)。對教材的合理整合與優(yōu)化,建立一個相對完整的、從學(xué)生的學(xué)習(xí)實際出發(fā)的、適于學(xué)生發(fā)展的知識體系,刻不容緩。被動地圍著教材轉(zhuǎn),唯教材而教學(xué),是不適應(yīng)教育新理念的,因此,整合教材勢在必行。

  面對信息化的社會,教育必須做出一種選擇,做出相應(yīng)的變革,教育要由原來的“受人以魚”轉(zhuǎn)向“授人以漁”,使學(xué)生掌握一種新的學(xué)習(xí)方法,形成新的學(xué)習(xí)方式和技巧,從而能在信息化的社會中掌握最適宜的知識。終身學(xué)習(xí)觀念的提出,也對教育的改革和發(fā)展提出了新的要求。因此,掌握最基本的學(xué)習(xí)技能和技巧,形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)獨立思考和自學(xué)能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生由“學(xué)會”變成“會學(xué)”的過程,是教師實現(xiàn)“教是為了不教”的過程。在這個過程中,教師不僅要教知識,更重要的是要教規(guī)律、教方法。這是教師主導(dǎo)作用的集中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中使學(xué)生掌握知識的規(guī)律和學(xué)習(xí)的方法,并在學(xué)習(xí)中加以運用,成為“會學(xué)習(xí)的人”,這才是培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識。例如,在歷史活動課教學(xué)中,教師要有意識地給學(xué)生介紹一些治史的相關(guān)理論:歷史資料的收集、整理與分析,歷史研究方法,馬克思主義基本史學(xué)理念,研究成果的形成等;放手讓學(xué)生自己完成從資料的收集、整理與分析、歷史研究方法的選擇,研究成果的形成等過程,培養(yǎng)學(xué)生讀史治史的能力。在平時的歷史教學(xué)中注重的是過程,歷史結(jié)論的形成過程,而不是結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。歷史的社會功能在于能以古鑒今,從歷史中汲取經(jīng)驗與教訓(xùn),歷史教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自學(xué)能力使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、必須在培養(yǎng)學(xué)生能力、新的.學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,盡快適應(yīng)新課程教學(xué)。

  2、設(shè)法增大學(xué)習(xí)信息量,利用現(xiàn)代教育技術(shù)包括多媒體、音像等,加強對某一階段史實、歷史人物、歷史事件的直接解讀。比如:抗日戰(zhàn)爭這節(jié)課可以給學(xué)生看南京大屠殺的歷史資料片,講新航路開辟時用幻燈片展示動畫路線圖,講中國近現(xiàn)代社會生活的變遷時可以截取《百年中國》有關(guān)片段,調(diào)動學(xué)生的積極性,加深印象。

  3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,閱讀課外書籍、上網(wǎng)、聯(lián)系課本知識,以便理解,進而在學(xué)生之間組織和開展合作式探究學(xué)習(xí),在探究中引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史,搜集更多史實依據(jù)作為學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容,使學(xué)生得出論從史出的結(jié)論和認識,以養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  1、新課改背景下的歷史教學(xué),任重而道遠,是一項長期的、艱巨的任務(wù)。作為學(xué)校的一線老師,我要貫徹這次培訓(xùn)的內(nèi)容,用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)在今后的教學(xué)工作,和學(xué)生一起共同提高,教學(xué)相長。2、以往的教學(xué)主要強調(diào)個人在教師指導(dǎo)下自由學(xué)習(xí),而忽略學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。事實上,我們這個社會的生存離不開團結(jié)合作,合作可以讓我們用更短的時間、更高的效率來完成各種任務(wù)。學(xué)生學(xué)習(xí)也非常需要合作精神,他們需要共同研究,互相交流各自的學(xué)習(xí)方法、過程、體驗、感受,通過合作提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)會分工、協(xié)作,培養(yǎng)團隊精神,為以后走向社會打下基礎(chǔ),促進社會發(fā)展

  3、教學(xué)中要善于利用有關(guān)歷史課程的各種資源進行課堂教學(xué):充分利用各種資源(文本、聲像、網(wǎng)絡(luò)、報刊等),從中找出有利于自己進行課堂教學(xué)的各種資料,并根據(jù)學(xué)生實際情況設(shè)計出好的教學(xué)方式。

  4、歷史學(xué)科命題趨勢多會涉及學(xué)術(shù)前沿問題,反映主流的史學(xué)理論、史學(xué)觀點和現(xiàn)代意識。概括地說分為兩方面,即多種史學(xué)視角、多重史學(xué)領(lǐng)域。

  5、觀念比能力重要!

  思路決定出路,觀念決定方向,性格決定命運,生活方式?jīng)Q定健康!落后是觀念落后,貧窮是腦袋貧窮。許多人,不是沒有好機會,而是沒有好觀念。不是不接受新觀念,而是不愿拋棄舊觀念。

  6、高中歷史新課程的三維目標(biāo)是:

  知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀,而舊教材只強調(diào)了知識與能力這方面。所以我們在進行新課程的教學(xué)時,更多的應(yīng)該考慮通過樣的什么過程和方法把知識與能力傳授給學(xué)生,幫助學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價值觀。這就要求我們歷史老師在過程與方法上多下功夫。

遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十2

  本期的遠程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,不僅增加了自己的專業(yè)知識,而且還提高了自己的業(yè)務(wù)能力,下面,我從五個方面談?wù)剠⒓舆@次遠訓(xùn)的體會:

  打開遠程教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)語文學(xué)科的“課程改革”、“教學(xué)資源”、“同步學(xué)堂”、“示范課”等欄目,全國著名語文教師新的語文教學(xué)思想給了我極大的沖擊和影響,他們的教學(xué)行為直接體現(xiàn)了當(dāng)今我國語文教學(xué)的最新理念。我在網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)他們的理論文章,研究“同步學(xué)堂”、收看“示范課”,也慢慢悟出了什么是“以人為本”,什么是“研究性學(xué)習(xí)”,什么是“啟發(fā)式教學(xué)”……我也大膽地摒棄了那種千篇一律的課文分析,突破了每課都要落實的段落大意、中心思想、寫作特點“三部曲,”開始全面接受這些優(yōu)秀教師的新思想,逐步形成自已新的語文教學(xué)觀。讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后,在我的學(xué)習(xí)和運用過程中,讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變,視野逐漸開闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

  現(xiàn)行語文教材變動較大,增加了很多新課文,一時半會兒還把握不準(zhǔn),駕馭有一定的難度。在網(wǎng)上就可以查找“教學(xué)資源”中的“教案示例”、“同步學(xué)堂”或“示范課”,把自已含糊的地方弄明白。即或是以往的保留篇目,自已也是照參考書備課,很少有新意。但是在網(wǎng)上查資料,有時就能找到理想的教學(xué)案例。

  網(wǎng)上示范課,很多堪稱經(jīng)典,展示了這些優(yōu)秀教師高超的語文教學(xué)藝術(shù)。他們的語言精練恰當(dāng),他們的啟發(fā)有方,他們的課堂結(jié)構(gòu)緊湊而脈絡(luò)清晰……我開始鸚鵡學(xué)舌,全部照著模仿。盡管形似神不似,但總比我原來那種毫無章法的教學(xué)要強得多,從生硬模仿到熟練掌握,慢慢地就基本形成了自已風(fēng)格。再也不是滿堂講、滿堂問、滿堂抄了,而是盡量以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在自已指導(dǎo)下去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,掌握知識。毫不夸張地說,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文對我們大部分語文教師是一次在職進修。使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資源,實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的'迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精,豐富多彩,聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后,我感到自我需求的不滿足和對傳統(tǒng)教學(xué)方式方法的不滿意,便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,積極探索新的教育方式方法,制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用于課堂,激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

  通過我對遠程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用,使我感受到這是現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn),突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù),開始消除地區(qū)性的教育差距,能讓農(nóng)牧區(qū)的孩子同其它大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源,使不發(fā)達的邊遠地區(qū)的教育手段上了一個新臺階,不僅改變了課堂教學(xué)以教師的"語言講授為主要形式,而且從備課、講課、練習(xí)到知識檢測都給語文教師提供了極大的幫助。授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是區(qū)分各種教育模式的關(guān)鍵性標(biāo)志。在傳統(tǒng)教育模式向現(xiàn)代遠程教育模式的轉(zhuǎn)變的過程中,授課的方式和授課的手段都發(fā)生了重大的變革。特別是給我們語文教師提供了大量現(xiàn)成的課件,山區(qū)學(xué)校制作課件較難,特別是我們這些信息技術(shù)較為落后的語文教師,制作課件就更難。現(xiàn)在網(wǎng)上一些現(xiàn)成的課件和媒體展示,真是太方便廣大師生了,完美的音像效果滿足了師生們的視聽享受,使語文教學(xué)事半功倍。再就是擴大了語文學(xué)習(xí)的視野,與課文相配套的“擴展資料”為師生網(wǎng)上學(xué)習(xí)語文起到了舉一反三和觸類旁通的作用!傲(xí)題精選”、“測試題”等都為語文教師提供了重要參考,減輕了許多勞動量。

  總之,通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。

遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十3

  信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

  在本次的網(wǎng)上培訓(xùn)中,我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程,認真觀看了所有專家理論聯(lián)系實際深入淺出的精彩講座,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過觀看教師做課,思同行課堂分析,反思自己教學(xué)行為,發(fā)表自己的看法,多種形式參與學(xué)習(xí),不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎(chǔ)上提高自己,使我受益匪淺。我總結(jié)了以下三點體會:

  面對如此充足、精美的遠程教育資源,我感到非常的興奮、激動,但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫,通過圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識,既減輕了學(xué)生的負擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。

  經(jīng)過這次的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我應(yīng)努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐活用能力,使之有效地指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)實踐工作。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思,調(diào)整自己的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生。

  遠程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時,我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識,在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來,激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在。

  總之,這次培訓(xùn),我認為對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認識到了,農(nóng)村中小學(xué)遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的!是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的!更是為新課標(biāo)下的'教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的,但一定會激勵學(xué)員們的教育熱情和教學(xué)思考,促進自身多方面素質(zhì)的提高。 不同時期教育要求也不盡相同,需要教師不斷學(xué)習(xí),更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值。通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,真正體會到教師的課堂教學(xué)其實也是一種藝術(shù),它要我們教師用心去澆灌,才會開出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后,才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者

  薛玉榮

遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十4

  作為一名新的地理教師,能參加這次地理教師遠程培訓(xùn),很來之不易優(yōu)秀地理老師的講解中,特別是對季風(fēng)氣候顯著的分析,讓我受益匪淺,理論與實際的聯(lián)系必須在地理學(xué)科里面充分體現(xiàn)。讓學(xué)生從生活中來,到生活中去。

  1、注重地理教具的合理有效的使用,增強學(xué)生形象感。

  2、合理有效的組織師生互動課堂。

  3、肢體語言在地理教學(xué)中的靈活運用。

  4、制定優(yōu)美的教學(xué)計劃,在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的興趣

  3、教師要有一桶水才能給學(xué)生一碗水,我們當(dāng)老師的要活到老,學(xué)到老!

  地理教學(xué)在中學(xué)地理尤其是初中地理教學(xué)中的阻礙,我總結(jié)了幾點:

  (1)就是我們學(xué)校總是用一些非地理專業(yè)的.人來上地理課(特別是用理科老師來上,在他們看來,講講課,讓學(xué)生下來背就行了)我認為,地理學(xué)科不能像歷史學(xué)科,光背是不行的。

  首先就說明學(xué)校不夠重視地理的教育。

  (2)傳統(tǒng)的教育習(xí)慣形成的這是一門“副科”。給學(xué)生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現(xiàn)在做素質(zhì)教育,但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學(xué)科,(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理教師在開展教育教學(xué)工作中困難重重。但就近兩年來看,重視程度有所改善,尤其是把成績加入中考成績中來以后,硬件和軟件的配置有所提高。

  缺乏必要的可用的教學(xué)用具(我們新來的教師,就連地球儀也沒有一個,還是我自己早有準(zhǔn)備,在政史系弄了一個)?戳私虒W(xué)觀摩與研討,人家那設(shè)施,差不多與國際接軌(相信在不久的將來,我們這些貧困地區(qū)將會改變,當(dāng)然,政府的重視)。

  學(xué)生每天有寫不完的各科作業(yè),使得學(xué)生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學(xué)生,他們可比我們那時的初中艱辛多了)。

  本次培訓(xùn)主要圍繞修訂后的新課標(biāo)下如何實施有效地理教學(xué),主要從以下七個方面展開研討:一、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景、指導(dǎo)思想及基本思路;二、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀;三、基于新課標(biāo)的初中地理活動教學(xué)的設(shè)計;四、教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行;五、新課標(biāo)下的初中地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)定;六、新課標(biāo)指導(dǎo)下的地理教學(xué)行為改進;七、義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀。通過學(xué)習(xí),受益匪淺,下面從三個方面談一點自己的學(xué)習(xí)心得體會。

  通過學(xué)習(xí),了解了新課標(biāo)修訂的背景,主要是在總結(jié)試驗稿的基礎(chǔ)上,通過在實施中發(fā)現(xiàn)的新問題,如活動建議實施難度較大,野外實踐活動受到安全等因素影響,課程資源開發(fā)建設(shè)普通面臨困難,實踐中評價方式與傳統(tǒng)考試形式存在矛盾,對學(xué)生過程評價、教師所教班次多,學(xué)生數(shù)量大,時間精力感到緊張等等。因此新課標(biāo)在修訂過程中始終堅持、鞏固、深化“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”,“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”,“構(gòu)建開放的地理課程”等課程基本理念不變,從“切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)”出發(fā),進行精簡或歸并。

  通過學(xué)習(xí),了解了中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵,主要包括三個維度,14個領(lǐng)域,以及各個領(lǐng)域的基本要求。講解精辟,透徹,深刻體會到教師專業(yè)化的重要意義。教師行業(yè)從“隨便進”到“容易進”再到“很難進”體現(xiàn)了國家對教師這個行業(yè)的重視,可謂高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。xx年重新修改的《教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范共6條:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。只有抓好教師專業(yè)化建設(shè),才能提高教育發(fā)展的整體水平,真正培養(yǎng)出一大批“學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的專業(yè)化教師隊伍,才能真正提高我國的教育現(xiàn)代化水平。

  新課標(biāo)下的地理課程是以人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為核心,著眼于讓學(xué)生學(xué)習(xí)“對生活有用”和“對終身發(fā)展有用”的地理,地理教學(xué)過程要成為學(xué)生的一種愉快的情緒生活和積極的情感體驗。

  新課標(biāo)在充分肯定教師主導(dǎo)作用的前提下,突出形象化、直觀化教學(xué),突出學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動機,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激勵他們積極思考,主動探索,發(fā)展智力和能力。讓學(xué)生自覺地融入到教學(xué)活動中,這樣學(xué)生的思維才能不受拘束,真正做到在課堂上的“暢所欲言”,讓地理課堂更加充滿動力和活力。

遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十5

  這次中小學(xué)遠程培訓(xùn)活動,為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,帶給了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我用心學(xué)習(xí),認真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了超多的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我透過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

  專家講座,讓我有一種與名師對話的感覺,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動,需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題。”給我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

  教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。有理想,才會有行動,當(dāng)今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認知,不管教師的社會地位、降級地位如何,就應(yīng)以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感!白非笞约旱慕逃畨簦敲恳晃粌(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。

  注重教師人格魅力的塑造和培養(yǎng),教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行用心選取的向?qū),好老師能飛無助的心靈帶來期望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  教育是終生事業(yè),是一個不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改善我以后的教育教學(xué)工作。

  這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),并運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

  這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,拓展了我的教育視野,提升了我的教研潛力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),并運用現(xiàn)代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做一名優(yōu)秀的教師。

  王文明中學(xué)是一所公辦農(nóng)村初級中學(xué),地處瓊海市西南邊的革命老區(qū)鎮(zhèn)——陽江鎮(zhèn)。學(xué)校創(chuàng)辦于1957年,原名陽江中學(xué),1992年為了紀(jì)念瓊崖蘇維埃革命政權(quán)第一任王文明烈士,經(jīng)教育行政門批準(zhǔn)更名為王文明中學(xué)。學(xué)校占地面積39960平方米,綠化面積26076,建筑面積8890平方米。其中綜合性教學(xué)大樓一幢,教師住宅樓四幢,學(xué)生宿舍樓三幢,學(xué)生食堂一座,水泥燈光籃球場3個,閱覽室、圖書室、舞蹈室、美術(shù)室、電腦室、多媒體教室、教師電子備課、生物實驗室、地理實驗室和學(xué)生食堂各1間,各種教學(xué)和實驗器材齊全。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)班13個,在校生人數(shù)為516人(平均班額43人);現(xiàn)有專職教師50人,學(xué)歷達標(biāo)率100%,高級職稱4人,中級職稱17人,初級職稱24人。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃,開足、開齊各科課程。

  我校是20xx年度農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃多媒體遠程項目學(xué)校。上級部門共為我校配備了12套交互式多媒體設(shè)備。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、多方協(xié)調(diào),落實經(jīng)費、完善設(shè)施,確保了此項工程順利實施。設(shè)備安裝前,我校就投入資金4萬多元購置了12套多媒體設(shè)備配套講臺、給教學(xué)樓一樓教室全部安裝了防盜設(shè)施,充分做好了項目設(shè)備安裝的前期準(zhǔn)備工作。20xx年12月,我校的項目設(shè)備全部安裝調(diào)試完成,經(jīng)技術(shù)人員調(diào)試驗收,設(shè)備正常運轉(zhuǎn),性能良好。今年5月,為了使學(xué)校的線路更加安全規(guī)范,更符合安裝薄改項目設(shè)備的要求。我校又投入資金20萬多元,對學(xué)校的電線、網(wǎng)線全部進行了改造安裝,將原來陳舊的、不規(guī)范的線路全部更新重裝,換成了新線路。經(jīng)學(xué)校組織了三期應(yīng)用培訓(xùn),目前各科教師基本能應(yīng)用設(shè)備開展教學(xué)。為積極推動學(xué)校信息化教學(xué)的普及,充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,改進教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,把“班班通”設(shè)備合理有效的服務(wù)于課堂。

  (一)加強領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任,各司其職,保證工程正常運行。為保障工程順利、正常實施和應(yīng)用,學(xué)校成立了以校長、教導(dǎo)主任、有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、科組長、班主任、信息技術(shù)教師為主要成員的“多媒體遠程教學(xué)設(shè)備管理與應(yīng)用”領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),具體分為組織領(lǐng)導(dǎo)、師資培訓(xùn)、教學(xué)應(yīng)用和管理維護等四個工作小組,對多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目工作進行統(tǒng)一安排、統(tǒng)一管理,并做到分工明確、責(zé)任到人。

 。ǘ┱J真做好項目規(guī)劃,明確目標(biāo)思路

  學(xué)校堅持“教育信息化推進教育現(xiàn)代化”的教育發(fā)展思路,明確提出要將多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目工作納入學(xué)校工作之中,明確提出要把運行遠程教育資源、促進教育信息化建設(shè),作為我校加快教育現(xiàn)代化進程的重要工作來抓;明確提出將教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的情況納入教師綜合考核。

  同時要努力實現(xiàn)兩個目標(biāo):一是利用現(xiàn)代遠程教育資源建設(shè)一支觀念新、技術(shù)過硬的師資隊伍;二是利用現(xiàn)代遠程教育資源深化教育教學(xué)改革,切實推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄈ┕芾硗晟,運行正常

  1、管理制度健全完善

  為確保多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目在我校的正常、有序、有效運行,學(xué)校制定了《王文明中學(xué)多媒體遠程教學(xué)設(shè)備項目活動方案》,以明確職責(zé),落實責(zé)任,突出效果。

  為實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化管理,更好、更有效地運用好遠教資源,學(xué)校制定了《班級教室電教設(shè)備管理制度》、《教師使用設(shè)備管理制

  度》等,規(guī)范教室電教設(shè)備的管理與使用。為保證項目工作健康、有序進行,及時總結(jié)提高,每學(xué)期要求各科組都做到開學(xué)有計劃、期末有總結(jié)。

  2、認真做好設(shè)備維護工作,保證設(shè)備正常運行。

  為保證設(shè)施設(shè)備的正常運行,設(shè)施設(shè)備實行管理員負責(zé)制,要求管理員全權(quán)負責(zé)管理、專項使用;強化管理員職責(zé),加強了設(shè)施設(shè)備使用培訓(xùn)與督導(dǎo);堅持定期進行設(shè)施設(shè)備維護、定期檢修,及時解決設(shè)備運行過程中出現(xiàn)的故障,同時與當(dāng)?shù)仉娔X公司簽訂電腦日常維護承包合同,要求對方安排技術(shù)人員及時幫助解決在使用過程中出現(xiàn)的軟硬件問題,在設(shè)備出現(xiàn)嚴(yán)重故障不能自行修復(fù)時及時向電教站報告,尋求技術(shù)支持,因此目前學(xué)校的'的設(shè)備運轉(zhuǎn)比較正常,設(shè)備完好率達98%以上。

 。ㄋ模┭b備應(yīng)用情況及效果

  1、加強項目宣傳,促進觀念轉(zhuǎn)變。

  教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變得力于觀念的更新與轉(zhuǎn)變。過去,我們學(xué)校的老師到城里的兄弟學(xué)校去聽課觀摩,總為這些先進的教學(xué)設(shè)備感到驚嘆和羨慕,但真正到了“鳥槍換大炮”的時候,早已習(xí)慣了“一支粉筆一本書”教學(xué)方式的老師們,面對這些現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備卻感到有點束手無策了,針對這一情況,學(xué)校充分利用周會、教研組活動、宣傳窗等形式,大力營造有利于現(xiàn)代遠程教育資源使用的良好氛圍,定期召開專題工作會議,反復(fù)進行宣傳和動員,林彬校長在多次會議上反復(fù)強調(diào)“這些設(shè)備我們寧愿用壞,也絕不能放壞”。使每一位教師充分認識到掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的重要性和緊迫性。

  2、加強師資培訓(xùn),更好、更充分地利用遠教資源

  學(xué)校重視項目中的師資培訓(xùn)工作:一是積極組織學(xué)校管理員及其他教師,參加市教育局主辦或市級以上教育部門組織的培訓(xùn)、觀摩、研討活動,要求參培教師各取所需、學(xué)以致用。在項目啟動后,學(xué)校

  選派許喬喬、吳小靜、李志亮等老師參加了省、市級應(yīng)用培訓(xùn),并獲得相關(guān)結(jié)業(yè)證書,起到骨干教師作用,為我校校本培訓(xùn)打下堅實基礎(chǔ)。二是加強校內(nèi)培訓(xùn),全員參加。目前學(xué)校90%的教師能正確使用多媒體設(shè)施設(shè)備有效輔助教育教學(xué),多媒體教室多媒體設(shè)備的使用頻率增大,效果日益明顯;三是加強了現(xiàn)代遠程教育資源的下載、組合及應(yīng)用的培訓(xùn)。

  3、制定政策,激勵教師積極使用

  學(xué)校按規(guī)定要求,配備了三名兼職裝備技術(shù)管理人員,學(xué)校不僅減少其兼課數(shù)量,并在其職稱評定、評優(yōu)評先等方面在同等條件下予以優(yōu)先考慮,以激勵其從事現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)工作的積極性和主動性。

  學(xué)校對一線教師使用遠程教育資源情況作為教師工作實績予以考核,定期檢查、及時檢查、及時通報、推廣典型、鞭策后進,對在應(yīng)用農(nóng)遠資源方面表現(xiàn)突出教師給予物質(zhì)、精神獎勵,促使教師積極應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進行輔助。

  4、積極開展多媒體輔助教學(xué)相關(guān)的教研活動。

  為了強化資源的應(yīng)用研究,學(xué)校組織各科組有針對性地通過下載有關(guān)資料或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),積極開展學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的專題研究,每位教師一學(xué)期至少要撰寫一篇相關(guān)的論文在校內(nèi)進行交流。教務(wù)處每學(xué)期統(tǒng)一組織和安排教師上公開課、研究課不少于20節(jié);每隔一年舉辦一屆中青年課堂教學(xué)擂臺賽,要求不管是公開課還是比賽課,都必須充分利用多媒體設(shè)備進行教學(xué)。

  為形成和加快學(xué)校資源庫的建設(shè),教學(xué)應(yīng)用小組積極組織教師開展了資源的“二次”整合工作,要求各位教師將自己自制或收集整理的教學(xué)資源,統(tǒng)一存放到本科組的備課電腦中,統(tǒng)一編制目錄,建立科組教學(xué)資源庫,為教師更好地利用資源開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。目前為止,在應(yīng)用多媒體遠程教學(xué)設(shè)備方面,資源使用學(xué)科覆蓋率達100%,任課教師參與度達到90%以上,用的好的教師達到60%以上,能對其他教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)的骨干教師達到10%以上,多媒體設(shè)備資源用于教學(xué)達到總課時的70%以上。

  (一)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和幫助是我們進步的關(guān)鍵。近年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我校的"電教設(shè)備從無到有,從少到多,逐步在我校推開,離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,特別是省電教館和市電教站的領(lǐng)導(dǎo)和專家們,在設(shè)備配發(fā)到位后,多次到我校給予我們指導(dǎo)和幫助,讓我們少走了很多彎路。

 。ǘ┮喙膭罱處熓褂枚嗝襟w。多媒體輔助教學(xué)進班級是件新鮮事,教師既興奮也會有些擔(dān)心。興奮的是使用多媒體進行教學(xué)不用都要到多媒體報告廳,在班里就可以使用,方便了很多。擔(dān)心的是一是如長期使用會讓的對多媒體的新鮮感減少,不能有效提高效率;二是擔(dān)心使用過程中出現(xiàn)設(shè)備損壞要負責(zé)任;三是因使用多媒體要花更多的時間做課前準(zhǔn)備。針對這些問題,學(xué)校的一些激勵就顯得很重要。我們通過在大會上多次動員,制定一些激勵措施掃清了教師使用多媒體輔助教學(xué)的思想障礙。

 。ㄈ┙處熍嘤(xùn)是發(fā)揮設(shè)備作用的關(guān)鍵。多媒體設(shè)備作用的發(fā)揮必須通過課堂,而課堂的駕馭者是教師。教師使用多媒體的能力直接決定多媒體設(shè)備能發(fā)揮出的功效。針對不同水平的教師進行階段性、有針對性的培訓(xùn),能幫助教師快速掌握相關(guān)技能,有效清除教師在使用過程中的心理障礙和技術(shù)障礙,有效提高多媒體設(shè)備的使用率。

 。ㄋ模⿲W(xué)校監(jiān)督是有效提高設(shè)備使用率的保證。在剛開始使用多媒體教學(xué)時,還是會有一些教師有畏難情緒,學(xué)校的督促和鼓勵是教師克服畏難情緒最有效的方法。

  (一)教師駕馭電教設(shè)置的能力還有待加強。教室里直接配備多媒體是從上個學(xué)期未才開始的,雖然我們也做了大量的培訓(xùn),但老師們熟練駕馭這套設(shè)備,并充分發(fā)揮設(shè)備作用還需要一段時間的適應(yīng)與學(xué)習(xí),特別是對于老教師來說,掌握這一先進設(shè)備還有一個心理適應(yīng)和技術(shù)學(xué)習(xí)的過程,因此要讓教師人人都能熟練操作還有一段路要走。

 。ǘ┒嗝襟w應(yīng)用與教程過程有機整合的經(jīng)驗較少。多媒體輔助教學(xué)只是一種教學(xué)手段,我們的目標(biāo)是通過多媒體輔助教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松。而怎樣把多媒體輔助與教學(xué)過程有機結(jié)合,充分發(fā)揮多媒體系統(tǒng)的作用,使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果達到最佳,還有待于進一步進行研究和探討。

  (一)繼續(xù)加強教師培訓(xùn)。一方面選送骨干教師到先進學(xué)校學(xué)習(xí),另一方面繼續(xù)加強教師的校本培訓(xùn),全面提升教師使用多媒體系統(tǒng)能力。

 。ǘ┙M織各學(xué)科開展多媒體輔助與學(xué)科整合的課題研究。不斷加強和改進使用多媒體輔助教學(xué)的方法,積累應(yīng)用經(jīng)驗。

  總之,在上級主管部門的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)下,我校將繼續(xù)把電化教育做為學(xué)校的一項重點來抓,服務(wù)教育教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

遠程培訓(xùn)心得體會,遠程培訓(xùn)心得體會十6

  網(wǎng)絡(luò)為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進行課堂教學(xué)實踐,用心去領(lǐng)悟教育理論觀點,吸取精華;能積極參加年級研討活動,和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會。

  每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問,我進入了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因為學(xué)生天生活潑好動,需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問題!苯o我留下了深刻的印象。認真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學(xué)中獲得進步,逐步轉(zhuǎn)向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

  教育信念,就象一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。當(dāng)今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向!坝欣硐耄艜行袆印,追求自己的教育之夢,是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,讓我們的教育有靈魂,充滿生命力。

  教師的人格影響著孩子的成長,好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū),好教師能給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的雙手帶來力量,給迷茫的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品位的修煉,用熱情去點燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級教師說得好:當(dāng)教師就四個字用心用情。參與授課的專家、名師,每一位身上都有著許多閃光點,他們廣博的學(xué)識、睿智的思想、對教育的熱愛,統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中,也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  豐厚的學(xué)識和徹底的理性能賦予教師一種大氣,這種大氣,能真誠地鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀,去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時間去學(xué)習(xí)充電,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

  向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的"方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的'主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進取精神,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。

  新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此,我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。

  這次教師培訓(xùn),讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,自覺鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無限希望!

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