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6歲前孩子心理成長的核心詞

時(shí)間:2023-04-02 01:18:49 成長心理 我要投稿
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6歲前孩子心理成長的核心詞

  身為家長,你知道6歲前孩子心理成長應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)?他們的核心詞是什么嗎?下面是小編推薦給大家的6歲前孩子心理成長的核心詞,希望能帶給大家?guī)椭?/p>

6歲前孩子心理成長的核心詞

  

  第一個(gè)事,讓孩子覺得:我是可愛的(0-2歲)

  對(duì)孩子而言,最重要的事是:我是被愛著的。

  當(dāng)孩子感受到這種愛并內(nèi)化后,會(huì)產(chǎn)生一個(gè)信念,我是可愛的,值得愛的。這將是未來自尊、自信等其他品質(zhì)的發(fā)展基礎(chǔ)。

  對(duì)孩子最有摧毀性的信念則是:我不可愛,不值得愛。這將會(huì)導(dǎo)致孩子的自卑和不自信。有這些感受的孩子肯定不會(huì)是個(gè)快樂的孩子。

  父母具體如何做呢?

  那就是,陪伴在孩子身邊,在場,并且無條件接納孩子。

  “無條件接納”是尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,根據(jù)孩子所處的發(fā)展階段接納孩子當(dāng)下的狀態(tài),但并不代表無原則縱容。

  “無條件接納”是“接納孩子的情緒”,允許孩子有情緒,允許孩子表達(dá)情緒,但并不代表要無條件滿足孩子的所有要求。

  “無條件接納”是“接納孩子有個(gè)體差異”,接納孩子獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn),并不代表要不切實(shí)際地?zé)o原則夸獎(jiǎng)。

  這些你做到了嗎?

  只要媽媽做到了無條件的愛和接納孩子,孩子就會(huì)在媽媽的眼睛里看見自己(我是可愛的,值得愛的)。

  推薦游戲:撫觸和鏡子游戲

  通過撫觸,對(duì)小寶寶的身體感知覺給予充分的刺激,可以促進(jìn)他更加了解“我”的身體和周圍環(huán)境的不同,激發(fā)孩子更多的感知“我”的存在。

  一旦孩子意識(shí)到自己的存在,他們就會(huì)考慮自己是誰,這正是自我概念的基礎(chǔ)。

  常帶孩子在鏡子前動(dòng)一動(dòng)或者做游戲,會(huì)促進(jìn)孩子對(duì)于自我的認(rèn)知和感受。一旦孩子意識(shí)到自己的存在,他們就會(huì)考慮自己是誰,這正是自我概念的基礎(chǔ)。

  讓孩子去主宰他自己的小世界

  第二個(gè)事:讓孩子體會(huì)到:我是有用的(2-6歲)

  對(duì)這個(gè)階段孩子最重要的事是:我有力量,我有用,我可以,我能行,我很好。這些是孩子將來建立自我價(jià)值感的基礎(chǔ)。

  此時(shí),對(duì)孩子最有摧毀性的信念則是:我沒用,我不行。同樣,孩子會(huì)覺得自己是可有可無的、沒有價(jià)值的。

  父母具體如何做呢?

  那就是,給孩子獨(dú)立自主的機(jī)會(huì),讓孩子獲得掌控感,讓孩子體會(huì)到小小的他自己,對(duì)這個(gè)世界的影響力。

  這種“影響”不一定要多大。不需要孩子成為專家或者優(yōu)等生,再或者去獲得某個(gè)標(biāo)簽或名頭。相反,它是我們專心做某事,或者努力克服困難時(shí)候獲得的一種感覺。

  比如小孩子捏泥巴,在擠捏泥巴的動(dòng)作過程當(dāng)中,手指間產(chǎn)生了愉悅感,也看到了自己對(duì)泥巴的塑造帶來的變化,于是就產(chǎn)生了掌控感。

  也就說,掌控感是創(chuàng)造、操縱過程的愉悅感。正是在這樣的愉悅中個(gè),孩子產(chǎn)生了:我能行,我有用的感受和信念。

  所以,平日里,一方面父母需要適度放手,給孩子更多選擇、決定權(quán)。另一方面,不要泛泛夸:你真棒。孩子完全不知道自己棒在哪里。要夸過程。

  夸孩子的行為帶來了什么樣的影響,孩子的力量塑造了什么成果,等等。

  被尊重的孩子才會(huì)好好地發(fā)展自我

  特別提示:允許孩子自私、接納孩子的脾氣有助于孩子建立更完整的“我”

  維護(hù)孩子的物權(quán)。

  寶寶有了“我”這個(gè)概念后,就會(huì)發(fā)現(xiàn)再從他手里拿走什么東西的話,可不是那么容易。這是孩子的需要,通過“占有”探索自己在這個(gè)世界的位置,以及人與人之間的界限。

  所以,父母需尊重孩子“獨(dú)占”,由孩子決定要不要分享。回復(fù)“自私”可以看到更詳細(xì)闡述。

  呵護(hù)孩子說不的能力。

  2~5歲階段的孩子經(jīng)常會(huì)說不,這是他自我意識(shí)的萌芽。他相信自己什么都能做,所以他什么都想親自嘗試。當(dāng)事實(shí)和自己的想法出現(xiàn)差距時(shí),孩子的內(nèi)心會(huì)出現(xiàn)矛盾。

  父母要知道如何技巧的引導(dǎo)這些行為,既不會(huì)破壞孩子自我的建立,又能夠幫助孩子建立規(guī)則。

  比如,在接納孩子各種負(fù)面情緒的同時(shí)、共情他的感受,并溫和堅(jiān)定的執(zhí)行規(guī)則就好

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