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孩子的終身學(xué)習(xí)動(dòng)力應(yīng)該如何激發(fā)
孩子的終身學(xué)習(xí)動(dòng)力對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言有十分重要的影響，下面孩子的終身學(xué)習(xí)動(dòng)力應(yīng)該如何激發(fā)是小編為大家?guī)?lái)的，希望對(duì)大家有所幫助。
1、和孩子建立起互相信任的關(guān)系
在20世紀(jì)90年代晚期，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院召集了一個(gè)委員會(huì)，由持不同看法的兒童發(fā)展研究專家組成，試圖解決媒體及每個(gè)普通人都很關(guān)注的，包括這一爭(zhēng)論在內(nèi)的一些大腦發(fā)展問(wèn)題。他們有一個(gè)中心結(jié)論是，人類之間的關(guān)系是“健康發(fā)展的基石”。委員會(huì)也提到，所有孩子的成就都是出現(xiàn)在“與他人親密關(guān)系的背景中”。
和孩子建立互相信任的關(guān)系可以讓他們：保持安全感，如果孩子長(zhǎng)期處于害怕或是緊張的模式，注意力就不容易集中，記憶欠佳，很難自我控制。孩子需要安全感才能學(xué)習(xí)。
讓他們覺(jué)得安心。比如老師和學(xué)生之間的關(guān)系是學(xué)生探索世界的安全保證。如果師生關(guān)系良好，孩子就有機(jī)會(huì)在社交、情感方面都得到較多發(fā)展，學(xué)習(xí)新知識(shí)或是解決難題時(shí)也更積極。它所提供的幫助，正是這個(gè)孩子需要掌握的。
家長(zhǎng)是否讓孩子覺(jué)得可靠，部分在于能不能在生活中提供一個(gè)他們可以依靠的框架、模式或規(guī)律。孩子需要在生活中有個(gè)可以了解的常規(guī)框架，來(lái)幫助他們學(xué)習(xí)。
2、幫孩子找出自己的目標(biāo)，朝著目標(biāo)努力
朝著目標(biāo)努力是學(xué)會(huì)自主投入學(xué)習(xí)的重要因素。幫助孩子做計(jì)劃，是幫他們找到滿足自己探索和了解欲望的途徑。
其實(shí)孩子能夠?qū)W會(huì)做計(jì)劃的年齡比我們以前想的要早。孩子小的時(shí)候，我們可以清楚地告訴他們目標(biāo)是什么，讓他們?cè)谧约翰粩喟l(fā)展的能力的基礎(chǔ)上做計(jì)劃。比如我們可以說(shuō)：“哇，你這么努力地要站起來(lái)。”等他們到了學(xué)齡前或更大一些的時(shí)候，就能教他們通過(guò)制定計(jì)劃、堅(jiān)持實(shí)行來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，然后學(xué)會(huì)評(píng)估計(jì)劃是否能夠達(dá)成最后結(jié)果。
3、讓孩子進(jìn)行智力、社交和情感學(xué)習(xí)
雖然大人們喜歡把不同類型的學(xué)習(xí)區(qū)分開(kāi)來(lái)，以保證我們讓孩子在每個(gè)方面都得到了鍛煉，但是要知道，在孩子的生活中，他們并沒(méi)有明顯區(qū)別。反而情感、認(rèn)知和社交學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)才是最好的。
談到學(xué)習(xí)，就不能不談到記憶。研究發(fā)現(xiàn)如果我們讓孩子在學(xué)習(xí)中融入這些內(nèi)容，會(huì)讓孩子們的記憶更加深刻。1、孩子們不是旁觀者，而是直接參與者;2、他們有很多次的經(jīng)歷;3、有口頭提示和視覺(jué)提示的時(shí)候;4、這個(gè)事情有意義、有目的性。
4、詳盡描述、擴(kuò)展孩子的學(xué)習(xí)
媽媽討論問(wèn)題的方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)重要嗎?當(dāng)然是這樣的。很多研究表明，如果媽媽用更詳盡的方式描述經(jīng)歷，寶寶的記憶就更牢固，語(yǔ)言和識(shí)字能力也更強(qiáng)，更能理解他人的觀點(diǎn)。“跟媽媽描述事情比較簡(jiǎn)單的孩子比較起來(lái)，如果媽媽的描述更詳盡，寶寶在講述自己的經(jīng)歷時(shí)，也更詳細(xì)、更豐富、更連貫。”
5、幫孩子練習(xí)、鞏固、總結(jié)
如果你從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)網(wǎng)球，從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)高爾夫，第一次玩的時(shí)候很難兩擊入洞，也很難打出一記好球。生活不是這么輕松。在學(xué)新的東西時(shí)，孩子們一定需要一遍一遍練習(xí)，還要有好的氛圍，讓他們有機(jī)會(huì)改進(jìn)自己的能力。
幫孩子練習(xí)、鞏固和總結(jié)的關(guān)鍵有：1、保持孩子的好奇心;2、讓孩子告訴你他們學(xué)了什么;3、期待孩子取得“個(gè)人最好成績(jī)”;4、直接指導(dǎo)和讓孩子自己探索不是二選一，我們鼓勵(lì)孩子去自行探索的方式和給他們提供信息的方式才是關(guān)鍵。這兩種方式都應(yīng)該讓孩子覺(jué)得自己是在一個(gè)很好的飯店里，我們把菜給他端上來(lái)了，但是他得自己去嘗嘗端上來(lái)的是什么。
6、讓孩子越來(lái)越有責(zé)任感
人們只要一開(kāi)始學(xué)習(xí)，當(dāng)然就希望能了解自己取得了多少進(jìn)步。作為父母，我們用表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓他們了解自己的進(jìn)步。有時(shí)候也要用點(diǎn)懲罰方式�？荚嚦煽�(jī)和名次把這兩者都結(jié)合在一起，它們的目的就是要孩子了解自己的位置，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。我自己覺(jué)得現(xiàn)在社會(huì)太看重考試，太看重表?yè)P(yáng)，應(yīng)該找回這些辦法最基本的目的，發(fā)揮它們更積極的作用。抓住孩子的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們的努力而不是他們的智力。
7、創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)者聯(lián)盟
我們自己在學(xué)習(xí)的時(shí)候才是教得最好的時(shí)候。不斷學(xué)習(xí)怎么教育孩子、怎么照顧孩子的成人，才是最好的家長(zhǎng)、最好的老師。我們自己做到知行合一的時(shí)候，才能教得最好。換句話說(shuō)，作為父母和老師，我們都必須一直盡自己的最大努力。付出和回報(bào)。我希望孩子在長(zhǎng)大的過(guò)程中了解到“你能為這個(gè)世界作出巨大的貢獻(xiàn)”，真正地去為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。
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