對(duì)兒童心理健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)
與您關(guān)注兒童心理健康成長(zhǎng)，一起來(lái)了解一下吧?
好友和我談到兒子的教育問(wèn)題時(shí)常常表現(xiàn)出不知所措，她不知道孩子的腦瓜里在想些什么，也不知道怎么才能走近孩子，走進(jìn)他的內(nèi)心。每每聽(tīng)她談一些具體事情時(shí)，我就幫她分析一下孩子的心理：比如他在爺爺奶奶家淘氣地把奶奶手機(jī)扔進(jìn)湯鍋里，前邊發(fā)生了什么?有沒(méi)有爺爺奶奶做了什么讓他不滿意的事情?或者是沒(méi)有依著他的事情?朋友也好奇地觀察到：在姥姥家長(zhǎng)大的兒子，從來(lái)不會(huì)在姥姥面前耍混;雖然也會(huì)犯脾氣，卻從不會(huì)做出這么離譜的壞事。
和朋友聊了聊爺爺奶奶和姥姥姥爺帶寶寶的一些具體事情，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題果然出在老人身上：因?yàn)閷殞氶L(zhǎng)期在姥姥家生活，爺爺奶奶鮮少見(jiàn)到孫子，于是見(jiàn)到孫子的時(shí)候就一味縱容，無(wú)論孫子做什么，爺爺奶奶的態(tài)度都是絕不惹孫子不高興!實(shí)在看不過(guò)去了，爺爺奶奶就找借口走開(kāi)，也絕不出聲制止。
而姥姥這邊的觀點(diǎn)則是：孩子做錯(cuò)了事情就要教他改正，我不能把孩子?jì)蓱T壞了，將來(lái)給我閨女添煩惱。秉承著這樣的想法，姥姥對(duì)外孫子是該怎么管教就怎么管教，小小的孩子于是學(xué)會(huì)了在兩邊家庭中小霸王和小棉襖不一樣的角色轉(zhuǎn)換，并且隨著年齡的增長(zhǎng)，這轉(zhuǎn)換越發(fā)自然。
由此可見(jiàn)，寶寶是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)寶寶隨著他的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生他獨(dú)特的思維和感受，不知不覺(jué)中他就會(huì)用自己擅長(zhǎng)的方式和我們進(jìn)行溝通，讓我們大人不知不覺(jué)就著了他的道。面對(duì)這樣的情況，改變老人對(duì)孩子的態(tài)度已經(jīng)有些困難，作為父母，就要承擔(dān)起教育的責(zé)任，讓寶寶知道對(duì)錯(cuò)，學(xué)會(huì)克制自己的情緒。千萬(wàn)不能因?yàn)殚L(zhǎng)輩們的錯(cuò)誤而不作為，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子雙重性格發(fā)展，情緒也不利于學(xué)習(xí)自我調(diào)整。
很多父母面對(duì)孩子的行為覺(jué)得完全不可理喻，其實(shí)只要我們稍加用心去體會(huì)寶寶的言行，就會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶的話和行動(dòng)常常有明確的目的和期待，即使他不會(huì)直言出來(lái)，也很容易被我們領(lǐng)悟到，看看寶寶鬧脾氣之前發(fā)生了什么?或者旁人說(shuō)了什么?站在寶寶的`角度去考慮一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你一笑置之的話題或者事情，可能在他的小心眼兒里是大事情，這時(shí)的家長(zhǎng)千萬(wàn)不能揭穿寶貝所謂的小心眼兒，這是對(duì)他和我們的尊重，否則，寶寶面子上掛不住，會(huì)更加難以控制情緒。
只要我們耐心尋找到寶寶情緒化的根源，看看他是否愿意談這個(gè)話題，如果愿意談，我們就做一個(gè)好的聽(tīng)眾，聽(tīng)他訴說(shuō)一下委屈，解釋一下這種局面的原因;如果不愿意談，就找其他話題做臺(tái)階讓他下來(lái)，這個(gè)話題可以暫時(shí)放下，不要針對(duì)孩子不愿意談的事情揪著不放，和小孩子不要急于在一時(shí)分清楚是是非非，可以在以后適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)再談。
有一次我就無(wú)意中惹到了同事家小帥哥的不開(kāi)心。幾個(gè)同事聚會(huì)，帶了各家的小朋友，我實(shí)事求是地說(shuō)到某某家的兒子比某某家的白。本來(lái)都挺開(kāi)心一起玩耍的小伙伴，忽然就有了一個(gè)不開(kāi)心，不開(kāi)心的那個(gè)趴在媽媽耳邊小聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙膊缓凇?rdquo;同事小聲轉(zhuǎn)述兒子的話給我，一下子我覺(jué)得自己犯了好大的錯(cuò)：傷到了孩子的自尊。我急忙說(shuō)：“嗯嗯，剛才寶寶站在暗處有黑影，燈光下細(xì)看發(fā)現(xiàn)小寶也很白凈呢。”
朋友小聲的告訴我兒子不開(kāi)心的原因，保護(hù)了兒子的小自尊，而我巧妙地改正了我的錯(cuò)誤言論，無(wú)形中解釋了原因，讓小朋友輕松接受了我的解釋?zhuān)那樗查g變得明朗。
小朋友的心思，其實(shí)可以猜。只要我們不要用工作忙做理由忽視孩子的小心思，多給孩子時(shí)間，盡可能多陪孩子，就會(huì)感受到孩子的小腦瓜在轉(zhuǎn)什么?用心傾聽(tīng)孩子和我們嘮叨他的日�，嵥�，積極回應(yīng)他的問(wèn)題，明白他的心思，采取一不能譏笑打擊，二不能無(wú)條件稱(chēng)贊，適度認(rèn)可、適時(shí)引導(dǎo)，孩子就會(huì)接受我們灌輸?shù)恼_的做人做事道理，而我們就很容易走進(jìn)孩子的世界，也很容易和孩子建立起朋友似的親情關(guān)系。
一旦和孩子建立起朋友似的親情關(guān)系，孩子的心里對(duì)家長(zhǎng)就會(huì)有了信任感和認(rèn)同感。從而會(huì)遇到事情更喜歡和家長(zhǎng)傾訴，也誠(chéng)意聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。
很多家長(zhǎng)都不愿意孩子成為唯唯諾諾、沒(méi)有自己主見(jiàn)的孩子，所以曾經(jīng)一度有這樣一種說(shuō)法：你愿意你的孩子成為聽(tīng)話的孩子嗎?
這里強(qiáng)調(diào)的只是一個(gè)定語(yǔ)：聽(tīng)話!好像聽(tīng)話就成了好孩子的代名詞，其實(shí)不然，我們?cè)敢夂⒆映蔀楹煤⒆�，卻未必是聽(tīng)話的孩子。
所以，在孩子逐漸成長(zhǎng)起來(lái)之后，我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的想法，當(dāng)他再來(lái)和我們聊某一件事情的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)提問(wèn)：“這件事如果是你，你怎么辦?”“這件事需要我們幫忙嗎?還是你自己可以搞定?”
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