過(guò)度滿足孩子是苛刻
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，你會(huì)選擇過(guò)度滿足孩子嗎?其實(shí)你知道嗎?過(guò)度滿足孩子是苛刻啊!
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，母親所發(fā)揮的作用是給予必要的幫助,并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，可以培養(yǎng)孩子的自信心與干勁。
在寶寶成長(zhǎng)的初期，由于哺乳，媽媽注定與寶寶有更多的接觸。寶寶通過(guò)觀察模仿，會(huì)形成與媽媽極為相同的習(xí)慣，而好習(xí)慣是終身享之不盡的財(cái)富。而媽媽的疼愛(ài)，能讓孩子的依戀、信任、期待和希望越來(lái)越多，社會(huì)性越來(lái)越好，情商越來(lái)越高。尤其在那段沒(méi)有語(yǔ)言的日子里，寶寶通過(guò)感覺(jué)來(lái)體驗(yàn)一切，媽媽的陪伴會(huì)給寶寶最初的心靈一種健康的依戀。
媽媽是寶寶的鏡子
剛出生的孩子特別需要媽媽的關(guān)注，這個(gè)時(shí)候孩子的需要必須是一個(gè)有自覺(jué)自省能力的媽媽，也就是一個(gè)足夠好的媽媽才能給予到。
每天清晨，當(dāng)寶寶精神飽滿地醒來(lái)后，第一眼看到的是媽媽的笑臉，媽媽也看著他，溫柔地說(shuō)：
“寶寶，早上好。自己醒來(lái)了，真棒!看到寶這么精神，媽媽真高興!”這時(shí)，孩子的臉上也會(huì)綻放出開(kāi)心的笑容，這時(shí)媽媽就可以表?yè)P(yáng)“寶寶的笑臉好可愛(ài)”;如果孩子早上大便完，可以表?yè)P(yáng)“便便得真痛快”;孩子自己穿好衣服后表?yè)P(yáng)他“衣服穿得真漂亮”,寶寶在媽媽的親柔慢語(yǔ)中度過(guò)愉快的一天,這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的寶寶能不快樂(lè)?
心理學(xué)上稱這種現(xiàn)象為“媽媽的鏡像功能”,就是說(shuō)孩子從出生到持續(xù)往后的數(shù)年，會(huì)通過(guò)看母親的臉來(lái)建立自己的形象。換句話說(shuō)，嬰兒最初需要建立的自體感依賴于母親的面部反應(yīng)。孩子在媽媽對(duì)自己的態(tài)度中產(chǎn)生存在的感覺(jué)，就是“我存在在你深深的腦海里”。如果孩子看到媽媽對(duì)待自己的態(tài)度，是非常溫柔的，非常有愛(ài)的，非常慈祥的，這個(gè)孩子會(huì)有強(qiáng)烈的存在感，也就是說(shuō)，一個(gè)好媽媽就是一個(gè)好的容器，當(dāng)媽媽能夠控制自己的情緒，全神貫注于孩子，然后孩子能夠感受到媽媽的回應(yīng)，他會(huì)覺(jué)得自己很有存在感，這就是媽媽的鏡像功能。
孩子在認(rèn)同媽媽的過(guò)程中，也會(huì)認(rèn)同到媽媽身上的一些能力，就像一些父母是音樂(lè)家，他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)是非常強(qiáng)烈的，就熏陶了一個(gè)孩子對(duì)音樂(lè)的'熱愛(ài)。實(shí)際上就是我們?cè)谡J(rèn)同媽媽的時(shí)候，也認(rèn)同了媽媽對(duì)一些事情的感受，包括對(duì)一些事情的態(tài)度。當(dāng)然，媽媽必須是一個(gè)有專注力的媽媽，自然而然這個(gè)孩子也會(huì)感受到的，在媽媽的育兒過(guò)程中，也會(huì)給孩子特別專注的感覺(jué)。如果媽媽一直在抱怨孩子的不是，孩子就會(huì)感受到身邊沒(méi)有人特別懂自己，沒(méi)有人能認(rèn)同自己，這就是孩子對(duì)一個(gè)焦慮媽媽的感受。
焦慮的媽媽會(huì)破壞孩子的安全感
很多的媽媽自己特別的焦慮，無(wú)法控制自己的情感，很少能關(guān)注到孩子的需要。焦慮的媽媽會(huì)把孩子當(dāng)成一個(gè)工具，由著自己的性子擺布孩子。媽媽卻自己認(rèn)為自己是個(gè)好媽媽，但不是孩子需要的好媽媽。這就是焦慮媽媽和足夠好的媽媽的區(qū)別.
有些媽媽一開(kāi)始進(jìn)入婚姻的時(shí)候，因?yàn)橛H密關(guān)系處理的不好而承受了很大的壓力，她們自己安全感不是很高，她們渴望婚姻理想化這種狀態(tài)存在，她沒(méi)有把更多的專注力給孩子，只是完成一份責(zé)任，完成一個(gè)義務(wù)，這時(shí)孩子反而成了去滿足媽媽是否是一個(gè)好媽媽的一個(gè)工具，這個(gè)時(shí)候，孩子是不存在的，孩子就是媽媽的一部分，只是一個(gè)工具。
我們說(shuō)一個(gè)女人毀三代，是非常有據(jù)的，這句話被女權(quán)主義攻擊，但是非常對(duì)。在我很小的時(shí)候看過(guò)一個(gè)電影叫《媽媽再愛(ài)我一次》，里面唱到：有媽的孩子是個(gè)寶，這個(gè)媽不是我們所說(shuō)的一個(gè)泛指的媽媽，因?yàn)橛泻芏鄫寢尣恢廊绾螑?ài)孩子。所以我覺(jué)得這個(gè)歌詞應(yīng)該這樣改一下：有一個(gè)足夠好的媽媽的孩子才是一塊寶，要不然這個(gè)孩子就是一根草。
有一句話叫“有一種冷叫你媽覺(jué)得冷”，很多媽媽會(huì)過(guò)度的滿足孩子，實(shí)際上這個(gè)孩子需不需要她并不知道。比如很多的媽媽在一歲不到的孩子那里開(kāi)始把屎把尿，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么大的創(chuàng)傷體驗(yàn)，因?yàn)樵趦蓺q左右的孩子，我們所說(shuō)的肛欲期的孩子，他開(kāi)始有意識(shí)的去控制大小便，這個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種成就體驗(yàn)。孩子因?yàn)閶寢尩膹?qiáng)迫，去做他根本沒(méi)有能力去做的事情，他沒(méi)有能力反抗，使他過(guò)早的失去了自己控制大小便，來(lái)獲得一種成就滿足的機(jī)會(huì)，這么好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)被媽媽剝奪了，你想想看這對(duì)孩子是一個(gè)多么大的創(chuàng)傷?在他以后的人生中，你想想他如何去感覺(jué)到自我?因?yàn)槿松砷L(zhǎng)過(guò)程中，每一次滿足的節(jié)點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)的被我們的媽媽卡掉了，這時(shí)媽媽會(huì)認(rèn)為我的孩子很早就學(xué)會(huì)大小便了，給我減少了多少的工作量啊，她卻不去了解孩子到底是什么樣的體會(huì)，所以過(guò)度滿足的媽媽只會(huì)傷害孩子。
媽媽是孩子高情商的土壤
一個(gè)足夠好的媽媽，應(yīng)該是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，根據(jù)孩子的成長(zhǎng)需求，在這個(gè)過(guò)程中間扮演不同的角色，和孩子一起成長(zhǎng)，與孩子互動(dòng)，對(duì)于孩子的需要應(yīng)該及時(shí)給予回應(yīng)。
媽媽是情商的土壤，有一些媽媽情商非常高，她們是很專注于自己也很懂自己的人，懂得分享，懂得好的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。這類媽媽就是學(xué)習(xí)型的媽媽。
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，特別是嬰兒期，我們的父母沒(méi)有給我們特別多的關(guān)注關(guān)愛(ài)，或者說(shuō)沒(méi)有給予我們需要的東西的時(shí)候，當(dāng)我們意識(shí)到了需要這些東西，我們通過(guò)學(xué)習(xí)或者其他方式來(lái)滿足了自己的這些需求。我們可以在養(yǎng)孩子的過(guò)程中，就不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。過(guò)度滿足其實(shí)也是苛刻的，所以我們她和自己父母是在做同一件事情，只是在用另一種形式表現(xiàn)出來(lái)，你在虐待你的孩子，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)是那個(gè)被虐待的人。
所以媽媽必須是一塊土壤，讓我們意識(shí)到的成長(zhǎng)過(guò)程中缺失的東西，我們就不能用孩子來(lái)彌補(bǔ)我們，因?yàn)檫@不是孩子的責(zé)任，孩子也做不到，所以在這個(gè)時(shí)候，我們要接受它的缺失，比如在性格上的一些缺陷，有一些可能讓我們特別特別糟糕的，體驗(yàn)到特別糟糕的東西，那我們盡量意識(shí)到它，避開(kāi)它，這樣不斷地學(xué)習(xí)，做這樣的媽媽的話，學(xué)習(xí)型的媽媽，其實(shí)就是一個(gè)有愛(ài)的媽媽，有可能你不是很完美，但是你懂得學(xué)習(xí)，懂得規(guī)避，避免我們性格的缺陷會(huì)影響到孩子的成長(zhǎng)，你就是一個(gè)好媽媽。
因此，從全面健康成長(zhǎng)的角度上講，寶寶渴求的不僅僅是溫飽的滿足或奢華的生活;他們需要的也不僅僅是對(duì)教育“培養(yǎng)”，而是精神關(guān)愛(ài)和心靈的“陪養(yǎng)”。對(duì)寶寶們來(lái)說(shuō)，一件可愛(ài)的玩具，可能抵不上摔倒時(shí)媽媽遞過(guò)一雙溫柔的手，一件漂亮的衣服，可能抵不上生病時(shí)媽媽的細(xì)心照顧。只有這樣，當(dāng)寶寶身心受到某些傷害或經(jīng)歷挫折時(shí)，才會(huì)更有信心的去面對(duì)，幸福感更強(qiáng)，性格更樂(lè)觀。每一個(gè)母親都要努力做學(xué)習(xí)型的母親，與孩子一起成長(zhǎng)。
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