孩子的叛逆期其實不止青春期
對于孩子的叛逆期大家有多少的了解呢?小編可以告訴你，其實孩子的叛逆期不止青春期哦!
第一叛逆期：兩歲半到三歲左右，自我意識萌發(fā)
這個時期的孩子，行動上，常常會用“打人”來表達自己不同意、反對的態(tài)度;語言上，則開始說“不”，什么都是“不”，做與不做都是“不”。這是孩子從意識上最早開始的與父母的分離。在這個過程中，孩子開始形成自己的想法和態(tài)度，感受與他人分離的快樂，并由此建立和派生出孩子優(yōu)秀的個人品質。
第二叛逆期：7-9歲，準大人期
這個階段的孩子不同于嬰幼兒時期的寶貝，他們認為自己已經(jīng)“是一個成人，是一個小大人了，不再是孩子”了，如不愿意讓家長拉手，不讓父母叫自己“寶貝”或小名了，要求叫他的全名;凡事都喜歡跟家長對著干，大人說東，他偏往西;另一方面，他們又非常依賴大人、不講道理，愛哭、比較嬌氣等。
脾氣秉性的突然轉變，以及強烈的逆反心理，都是這個階段孩子的常見現(xiàn)象。孩子進入學校后學到了很多知識，他們急于想要證明自己已經(jīng)長大了，因此會開始要求獨立，行為上想要脫離爸爸媽媽的掌控，表現(xiàn)為說話做事老氣橫秋、獨立、有個性。
此時，父母是時候轉變對孩子的教養(yǎng)方式和互動模式了。放棄家長一言堂的方式，涉及到孩子自身的事不妨多與孩子商量，也可試著逐步將自主權交還給孩子，并在孩子遇到挫折和困惑的時候，幫助和引導孩子朝向正確的方向前進。
比如對于興趣愛好的培養(yǎng)，孩子不喜歡彈鋼琴，媽媽可以和孩子商量：是不是有別的愛好、是否想要發(fā)展這方面的愛好等，沿著孩子的興趣方向培養(yǎng)，孩子高興，媽媽也輕松，學習動機增強，才能收到更好的'學習效果。
需要注意的是，家長所反映的“不聽話”的孩子，大都還會出現(xiàn)學業(yè)問題。為什么會這樣?一方面是親子關系的不和，讓他們?nèi)鄙儆行б龑�，缺乏好的學習動機;另一方面，是他們將精力都用在了與父母對抗上。就此，父母首先要改變自己與孩子的互動模式，化解與孩子的對峙狀態(tài);其次，要知道，7-9歲的孩子出現(xiàn)學習問題，更多的是學習習慣不好所致。
第三叛反期：12-15歲的青春期
青春期的孩子身體已發(fā)育成熟，覺得自己已經(jīng)很“強大”了，而心理發(fā)育尚未成熟，常常遭遇到各種挫折感，這樣，在身體與心理矛盾的自我糾結和成長中，孩子開始有了更多樣的情緒體驗。對女孩來說，會變得內(nèi)向并體驗到自我懷疑、愧疚或抑郁等情緒;對男孩而言，則更多地體驗到暴躁和憤怒。
孩子的角色和身份也會發(fā)生一些變化，最明顯的是他們開始尋求同齡人的支持。表現(xiàn)為，青春期的孩子大都很好面子，自尊心強;重視同伴關系，易受同伴影響，可能會做一些并非自己意愿但同伴認同的事，如抽煙、喝酒，這些行為雖然父母不認可，但對孩子來說，可能是成人的象征，代表他們擺脫了對父母的依賴等。
這也意味著青春期的孩子會面臨一些危險，如網(wǎng)絡成癮、早孕、酗酒、犯罪等。有的父母會過度憂慮孩子可能面臨的危險。希望孩子順利度過這一時期，我們必須首先要學會信任孩子有這個能力。事實上，大多數(shù)孩子也的確能順利度過這個特別的時期。
除了信任，還有什么呢?我們要做好孩子們堅實的后盾。用一句話概括，就是與孩子保持親密而有間的親子關系：將孩子當作獨立的個體，平等對待，支持孩子渴求獨立的嘗試，在孩子失敗時給予鼓勵、安慰，在孩子成功時給予肯定和表揚。
要重點提醒的是，針對這個階段的孩子，父母很有必要為孩子提供一個健康的社交氛圍，不要以為孩子大了就不用陪了。帶孩子去參加一些團隊活動，多與自己的親戚朋友走動。別讓孩子們把自己封閉起來，或者經(jīng)常宅在家里玩電游。孩子們有自己的社交，擁有自己的朋友，或者是有自己尊敬的長輩等，這些都有助于他們的心理健康。有些話，即使不能跟父母說，他們也還能有別的傾訴渠道。
同時，父親的功能尤其顯得重要。父親最好能夠跟這個年齡的男孩做朋友。記得，對你的男孩來說，要緊的不是你如何說他、批評他、指點他，而是他信任不信任你，在你身上，他能否看到一個成熟、有責任感的男人的樣子。
對于女孩來說，父親不能刻意疏遠。女兒長大了，不少父親不會再像對待假小子一樣親近女兒了。保持一定距離是對的。但是仍然需要保持對你的女孩情緒和情感上的關注、支持。這對她們很重要。
總之，不同時期的孩子有不同的困擾。對于他們的不聽話、叛逆，父母要有清醒的認識。下面是一些原則性的提醒，更是很多父母容易疏忽的：
1.不當?shù)慕逃绞饺菀讓е潞⒆幽娣�。孩子是成長中的個體，每天都在不斷發(fā)生著變化。父母的教育方式也需適時調(diào)整，切不可因孩子與自己的想法相左，而強行要求孩子按照自己的要求去做，這樣做實際上漠視孩子真正的需要，不利于孩子健康成長。
2.教育孩子不能采取高壓政策，更不能諷刺挖苦孩子，要學會欣賞自己的孩子，肯定和鼓勵孩子的進步和努力。研究表明，用低聲細語的方式教育孩子更能獲得好的效果。
3.對于不同逆反期的孩子，父母需區(qū)別對待。對較小的孩子，可通過轉移注意力，給出選擇等方式引導;對于較大一些的孩子，可通過講道理、正面引導和肯定的方式引導。
父母言行不一或身處不和諧的家庭氛圍中的孩子更容易逆反。父母是孩子成長路上的引領者和榜樣，要時刻注意自己的言行。自己說一套做的又是另一套，只會招來孩子的不滿孩子還怎么聽從大人的話呢?另外，父母關系緊張，經(jīng)常吵架，孩子要么厭惡父母的行為，要么逃避這樣的氛圍，父母將無法在孩子面前樹立權威，孩子只會越走越遠。
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