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兒童的多動(dòng)是源自心理問題
兒童的多動(dòng)源自心理問題
調(diào)皮的小男孩總是喜歡在幼兒園里四處亂逛，不時(shí)破壞小伙伴的游戲;看上去很斯文的小女孩卻突然抬起腳，踢向同伴或老師……作為老師或者家長(zhǎng)，你在責(zé)備孩子的時(shí)候是否想過，這些可能是孩子患有多動(dòng)癥的心理表現(xiàn)?
有調(diào)查表明，多動(dòng)癥作為一種常見的兒童心理問題，在我國(guó)學(xué)齡兒童中患病率為4.31%%-5.83%%，估計(jì)全國(guó)共有患兒1461-1979萬(wàn)。為此記者采訪了兩位兒童心理專家，請(qǐng)他們對(duì)兒童多動(dòng)癥的心理問題進(jìn)行詳細(xì)分析�！跷牧_琦
好動(dòng)不等于多動(dòng)
案例：小明是一個(gè)6歲男孩，正在上小學(xué)一年級(jí)。在第一個(gè)學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上，老師對(duì)他的注意力不集中和分裂性行為進(jìn)行了批評(píng)。他幾乎在任何時(shí)候都不能集中注意力，經(jīng)常不經(jīng)允許就離開座位，或者在座位上和同學(xué)說(shuō)話、打鬧。由于他經(jīng)常在上課時(shí)打擾同學(xué)，并且無(wú)法耐心地排隊(duì)等候游戲，因此他和伙伴們相處得很不好。
分析：據(jù)小明父母介紹，他是個(gè)足月順產(chǎn)的孩子，生長(zhǎng)發(fā)育與同齡正常兒童無(wú)異。但是他在嬰兒期就十分活躍，即便睡眠時(shí)也不安分。當(dāng)他到了學(xué)走路的年齡，經(jīng)常在吃飯時(shí)到處奔跑，看卡通片時(shí)他也常常在椅子中不停地扭動(dòng)，在公園玩耍時(shí)他更是常常因?yàn)轸斆У呐逝篮捅寂芏獋然蚋觳病?/p>
幼兒園老師注意到小明不能遵守班級(jí)紀(jì)律，常常注意力不集中，就建議他的父母帶他去檢查。但當(dāng)時(shí)父母沒有重視老師的建議，并認(rèn)為他們的兒子只不過和其他孩子一樣頑皮好動(dòng)罷了。
上海市精神衛(wèi)生中心兒童心理專家杜亞松教授表示，在整個(gè)兒童保健體系中，醫(yī)生們關(guān)注更多的是孩子們的身高、體重等生長(zhǎng)發(fā)育情況，而沒有對(duì)兒童進(jìn)行心理健康發(fā)育評(píng)估。與此同時(shí)，家長(zhǎng)、教師對(duì)多動(dòng)癥的低認(rèn)知度，使得小學(xué)一年級(jí)成為多動(dòng)癥患兒易發(fā)和集中發(fā)病的時(shí)期。80%-90%的多動(dòng)癥患兒會(huì)出現(xiàn)程度不同的學(xué)習(xí)困難，而70%的多動(dòng)癥患兒癥狀會(huì)持續(xù)到青春期，30%會(huì)持續(xù)終身。
不過，多動(dòng)癥孩子卻有40%的高誤診率，家長(zhǎng)也不要隨便給好動(dòng)的孩子下定義，畢竟好動(dòng)愛玩是孩子的天性。一般而言，多動(dòng)癥孩子智力正常，只是有注意力缺陷障礙，特點(diǎn)是自控力差，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，而且在獨(dú)立生活、與人交往等方面也有一定困難。而好動(dòng)的孩子雖然活動(dòng)多，但并非不分場(chǎng)合地胡吵亂鬧，他們往往能控制自己的行為。所以，多動(dòng)癥一定要經(jīng)過專業(yè)的心理醫(yī)生鑒定。如果經(jīng)過確診，小明確實(shí)為多動(dòng)癥患者，則應(yīng)建議小明及時(shí)服藥，并參加兒童訓(xùn)練，其父母也應(yīng)參加心理教育計(jì)劃和家長(zhǎng)培訓(xùn)，并和學(xué)校保持聯(lián)絡(luò)。
對(duì)多動(dòng)癥兒童要因材施教
案例：小紅是一個(gè)9歲女孩，今年她要重讀三年級(jí)。她的父母和老師說(shuō)，小紅在幼兒園時(shí)就發(fā)現(xiàn)她在某些方面落后于正常同齡兒童。在閱讀和拼寫方面她尤為落后：她幾乎不能正確拼出家庭地址的每一個(gè)單詞，常會(huì)誤讀同義字，書寫中常常會(huì)將“b”和“d”，“p”和“q”搞混。但是另一方面，父母和老師又發(fā)現(xiàn)她在不需要閱讀和拼寫的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非常聰明。
分析：通過和老師的溝通記者了解到，小紅總是離開自己的座位在教室里游蕩。她很容易和伙伴們打架。當(dāng)老師要求她管好自己時(shí)，她甚至和老師爭(zhēng)吵起來(lái)。
綜合其表現(xiàn)，基本上可以判斷小紅是一個(gè)存在學(xué)習(xí)困難的多動(dòng)癥孩子。多動(dòng)癥孩子是智能正常的孩子，經(jīng)過努力基本上可以趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。孩子不合群可以通過一些需要與人合作的活動(dòng)，使其從中體會(huì)到集體生活的快樂，獲得滿足。
南京連線心理咨詢中心徐清照教授指出，面對(duì)多動(dòng)癥孩子，父母要做的是因材施教。除了配合心理醫(yī)生的治療，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，并讓這種長(zhǎng)處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。相對(duì)于自我管理和注意力而言，孩子的其他能力，如繪畫、音樂或運(yùn)動(dòng)才能，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中往往容易被忽視，但它們的價(jià)值可能體現(xiàn)在孩子將來(lái)的職業(yè)生涯中，家長(zhǎng)必須從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度和非功利的角度來(lái)挖掘孩子的潛能。
父母也許不是教育專家，但他們一定熱愛孩子、信任孩子。正是這種信任、寬容與愛給予家長(zhǎng)力量，使他們?cè)诮?jīng)歷了無(wú)數(shù)次挫折和失敗之后，還是不遺余力地耐心教導(dǎo)孩子，而家長(zhǎng)的信任和鼓勵(lì)對(duì)治愈兒童多動(dòng)癥十分重要。
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多動(dòng)癥名人
莫扎特小時(shí)候是一個(gè)典型的多動(dòng)癥兒童。學(xué)習(xí)沒有耐心、行為沖動(dòng)、容易分心。美國(guó)精神病學(xué)教授哈利維爾評(píng)價(jià)他的作品時(shí)說(shuō)：“莫扎特作品的結(jié)構(gòu)很好地表達(dá)了多動(dòng)癥兒童特有的思維方式。多動(dòng)癥兒童經(jīng)常具有巨大的潛力，一旦被開發(fā)出來(lái)，力量無(wú)限�！�
喬納森是美國(guó)著名作家，很多人都不相信喬納森曾患多動(dòng)癥，并有讀寫障礙。小學(xué)三年級(jí)，羅柏森老師的出現(xiàn)，改變了他的命運(yùn)。在羅柏森老師指導(dǎo)下，喬納森重新開始練習(xí)拼讀和拼寫，老師還建議他去專門機(jī)構(gòu)做個(gè)評(píng)估。診斷結(jié)果是他患有多動(dòng)癥兼讀寫障礙，這個(gè)消息讓喬納森如釋重負(fù)，因?yàn)樗懒俗约翰⒉皇且粋�(gè)壞孩子。在今后的學(xué)習(xí)中他揚(yáng)長(zhǎng)避短，順利進(jìn)入知名的布朗大學(xué)。
湯姆.克魯斯是家喻戶曉的美國(guó)好萊塢影星，但他從小就被多動(dòng)癥所困擾。據(jù)他本人回憶，7歲起
他便發(fā)現(xiàn)自己有閱讀困難，不管如何用功，讀了之后腦中都是一片空白。功成名就的湯姆.克魯斯，現(xiàn)任好萊塢的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)“教育與閱讀寫作基金會(huì)”的董事。
糖真的會(huì)導(dǎo)致兒童多動(dòng)癥嗎？
如果是孩子們的聚會(huì)，一般會(huì)給他們提供一些蛋糕和汽水。并且，孩子們玩的很瘋，在你知道之前，他們可能會(huì)從墻上跳下來(lái)，對(duì)不對(duì)？不完全是。雖然許多家長(zhǎng)堅(jiān)持認(rèn)為，糖使他們的孩子多動(dòng)，但是大量的研究表明這兩者之間并沒有任何聯(lián)系。
甜蜜的真相
“糖會(huì)引發(fā)多動(dòng)癥的說(shuō)法是基于1970年中期的一個(gè)單項(xiàng)的研究，其中一名醫(yī)生從一個(gè)孩子的飲食去掉了糖，孩子的行為改善�！奔~約市愛因斯坦艾伯特醫(yī)學(xué)院兒科副教授Keith-ThomasAyoob說(shuō)。從那時(shí)起，很多更大規(guī)模的研究已經(jīng)在進(jìn)行，但是沒有人發(fā)現(xiàn)，糖會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥。而有趣的是，研究人員發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)們更傾向于認(rèn)為他們的孩子在吃了糖后會(huì)過度活躍。在一項(xiàng)研究中，父母被要求在孩子食用含糖飲料后評(píng)價(jià)他們孩子的性味過度活躍程度。事實(shí)上，飲料是無(wú)糖的。而不明就里的家長(zhǎng)仍認(rèn)為他們的孩子是更活躍的，
正確認(rèn)識(shí)孩子多動(dòng)
你可能認(rèn)為你的孩子在他或她的生日聚會(huì)上表現(xiàn)活躍，是因?yàn)槌粤撕芏嗵鹗�，但�?shí)際上你的孩子的行為是有線索可尋的，那是因?yàn)榕c朋友玩游戲而興奮了起來(lái)。專家說(shuō)，在指責(zé)是因?yàn)樘枪沟媚愕暮⒆佣鄤?dòng)或者有不好的行為之前，你應(yīng)該先把你的孩子所處的環(huán)境做一個(gè)正確的判斷。一些研究甚至說(shuō)，糖可以實(shí)際上有一個(gè)安定人心的作用，因?yàn)樗鼤?huì)產(chǎn)生一種叫做血清素的化學(xué)物質(zhì)，這有助于讓身體狀態(tài)保持良好的感覺。
關(guān)于糖的認(rèn)識(shí)
拋開多動(dòng)癥不說(shuō)，你應(yīng)該關(guān)注孩子的吃糖量還有另外一個(gè)原因。當(dāng)孩子們吃了很多含糖的食物后，他們幾乎沒有胃口去吃他們成長(zhǎng)中需要的健康食品，如水果，蔬菜，全谷類，瘦肉蛋白和低脂乳制品等等。雖然你不必完全限制甜的東西（有點(diǎn)平衡教育和節(jié)制），你可以有方法的供應(yīng)糖分。例如，可以嘗試用香蕉和低脂巧克力牛奶代替餅干和牛奶�；蛘咭恍⊥氡苛芑蛘呤羌佑行迈r漿果的冰凍酸奶。這樣一來(lái)，孩子們一方面吃到了甜點(diǎn)，另一方面還有營(yíng)養(yǎng)。
成長(zhǎng)被包辦 孩子容易自卑
經(jīng)常有來(lái)訪者或朋友抱怨：我家孩子4歲了，還需要喂飯吃；我家孩子6歲了，洗澡還需要家長(zhǎng)幫；我家孩子怎么就不像人家孩子那樣會(huì)自己收拾玩具呢？
生活中我們也常看到這樣的場(chǎng)景，家長(zhǎng)端著飯碗，苦口婆心求著孩子吃飯，孩子心不在焉地玩，勺子喂到嘴邊也不張嘴，一頓飯要花一個(gè)小時(shí)才吃完；孩子玩玩具，家長(zhǎng)在旁邊指揮這么玩那么玩，還不時(shí)拿來(lái)新鮮玩具吸引孩子注意，最后玩具扔一地，剩下家長(zhǎng)一邊嘮叨一遍整理；孩子該洗澡了，家長(zhǎng)不放心地問，知道怎么洗頭嗎？要低著頭閉上眼睛，先打洗發(fā)水再?zèng)_水……孩子出來(lái)，又責(zé)怪說(shuō)這里沒洗凈那里還有泡沫，“下次還是我給你洗吧”。
這些父母有一個(gè)共同特點(diǎn)，成了孩子生活的代辦人。那些本來(lái)經(jīng)過鍛煉可以自然發(fā)展的能力，被家長(zhǎng)們的批評(píng)、指責(zé)、保護(hù)牢牢束縛住。其實(shí)，從孩子有了乳牙，可以自己拿勺子開始，吃飯基本上就可以自己搞定。收拾玩具、洗澡這樣的基本生活事項(xiàng)，隨著孩子協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，經(jīng)過一定訓(xùn)練也可以完成。
家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约菏∈率r(shí)間包辦代辦的結(jié)果就是，自己操心受累，還阻礙了孩子的良性發(fā)展，具體來(lái)講，有如下幾方面：1.孩子過于依賴家長(zhǎng)。凡事都有家長(zhǎng)動(dòng)手，孩子就會(huì)習(xí)慣“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，不僅磨滅了獨(dú)立的意志，更養(yǎng)成了懶惰依賴的壞習(xí)慣。2.影響肌肉群發(fā)展。孩子做事情的過程中，靈活性、肌肉和協(xié)調(diào)能力等也會(huì)得到發(fā)展，家長(zhǎng)凡事代辦，剝奪了孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。3.阻礙孩子發(fā)展自我，認(rèn)識(shí)世界。孩子認(rèn)識(shí)世界和自我的過程，需要通過和周圍的互動(dòng)來(lái)進(jìn)行，一個(gè)被父母保護(hù)起來(lái)的孩子，如何和周圍互動(dòng)？聽不見不同的聲音、觸摸不到周圍的冷熱，如何能看清自己的位置？4.影響自信心的建立。生活自理能力差也影響著孩子其他方面能力的發(fā)展，如社會(huì)交往能力、解決問題能力等，從而影響其做事的信心。5.嚴(yán)重的會(huì)使孩子產(chǎn)生生存焦慮，膽小怕事，甚至?xí)忌辖箲]癥、抑郁癥。當(dāng)孩子到一定年齡，卻仍無(wú)法把控自己的基本生活，他會(huì)懷疑自己，擔(dān)心自己沒有足夠能力養(yǎng)活自己。所以，要么啃老，要么焦慮地生活。
家長(zhǎng)該如何放手，避免成為代辦者呢？
首先，了解孩子的發(fā)展階段，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適度放手，給予一定引導(dǎo)和行為訓(xùn)練。比如，當(dāng)孩子基本可以握住勺子想哪兒指哪兒時(shí)，家長(zhǎng)可以把飯盛到小碗里，做出示范，鼓勵(lì)孩子拿著勺子自己吃。需要注意的是，開始要允許孩子玩飯，用手抓，一頓飯吃得滿臉滿桌子都是。嘗試幾次后，就能慢慢學(xué)會(huì)自己吃飯了。其次，做孩子的支持者，鼓勵(lì)他去探索未知的事情。比如孩子去洗澡，告訴他，有什么做不來(lái)的，喊爸爸媽媽。要允許孩子在學(xué)習(xí)的過程中適當(dāng)?shù)馗兑恍皩W(xué)費(fèi)”，比如，打壞東西、弄臟衣服、洗不干凈等。再次，做孩子的協(xié)助者，而不是代辦者。很多家長(zhǎng)抱怨，現(xiàn)在的手工課就是給家長(zhǎng)開設(shè)的，小朋友自己不會(huì)做也不愿意做。在做手工的過程中，家長(zhǎng)做支持者、協(xié)助者，啟發(fā)引導(dǎo)孩子完成作品，不僅是很好的親子互動(dòng)時(shí)間，也能引領(lǐng)孩子解決問題達(dá)成目標(biāo)，建立自信。
寶寶吃些胡蘿卜 提高免疫力助成長(zhǎng)
中醫(yī)上認(rèn)為胡蘿卜性甘平，歸肺脾，具有健脾化滯、清涼降熱、潤(rùn)腸通便、增進(jìn)食欲等功效。兒童日常飲食應(yīng)當(dāng)吃些胡蘿卜。
兒童體內(nèi)如果缺乏維生素A，可能會(huì)誘發(fā)呼吸道疾病。同時(shí)，維生素A缺乏還會(huì)降低人體的抗體反應(yīng)，導(dǎo)致免疫功能下降。而胡蘿卜含有豐富的胡蘿卜素，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)變成維生素A，對(duì)促進(jìn)嬰幼兒的健康生長(zhǎng)發(fā)育及維持正常視覺功能都有十分重要的作用。
胡蘿卜可以搭配一些食材一起做給寶寶吃，促進(jìn)寶寶的身體健康，增加寶寶營(yíng)養(yǎng)。
胡蘿卜雞蛋粥
食材：胡蘿卜半根，雞蛋1個(gè)，白米50克，清水適量，鹽少許。
做法：
1、先把白米清洗干凈，浸泡30分鐘后放在鍋里文火慢煮；
2、把胡蘿卜去皮切成細(xì)丁，放在鍋里與白米一起煮；
3、待白米粥煮好后，在里面加上蛋花拌勻，最后加一點(diǎn)點(diǎn)鹽即可。
蝦皮胡蘿卜煎餅
食材：雞蛋1個(gè)，胡蘿卜1根，蝦皮1把，蔥1根，面粉、鹽、油適量。
做法：
1、胡蘿卜洗凈，切成片，放水煮熟，取出，剁成碎末，加蝦皮、雞蛋、少量油及適量鹽，拌勻待用；
2、將面粉沖入適量開水和面，搟成若干個(gè)團(tuán)片，兩片中夾入拌好的蝦皮，胡蘿卜，做成面餅；
3、熱鍋里放油，將面餅放入鍋中，煎至兩面全黃即可。
媽媽太強(qiáng)勢(shì)不利于孩子成長(zhǎng)
有的家庭里媽媽非常強(qiáng)勢(shì)。幾乎家里的大事小事都是媽媽一個(gè)人說(shuō)了算，經(jīng)常當(dāng)著孩子指責(zé)父親，貶低父親的形象，這不好，那不對(duì)。為孩子教育夫妻發(fā)生爭(zhēng)吵，并且否定父親的方法，父親對(duì)孩子教育不插手了。媽媽說(shuō)什么是什么。
孩子的衣食住行、無(wú)一不是由媽媽教導(dǎo)、指揮、安排。孩子的一切事情三下五除二地為他搞定，不讓孩子動(dòng)手。把兒子作為情感依托的唯一對(duì)象 。
家里怎樣裝修、早上起床丈夫和兒子穿什么衣服、晚飯吃什么、周末去哪里、孩子學(xué)什么特長(zhǎng)等等。 家里大小事都是媽媽作主，爸爸猶如傭人一般唯令是從，孩子當(dāng)然更沒有發(fā)言權(quán)。
媽媽事事幫孩子想好，并且要求孩子按照規(guī)定的道路去走，認(rèn)為自己安排的一起，都是有利于孩子的。孩子只要按自己的思路走，就能按預(yù)定軌道，接近并達(dá)成目標(biāo)。
其實(shí)這樣就會(huì)使孩子逐漸的迷失自我，喪失自主選擇的權(quán)利，缺少自立的能力，嚴(yán)重影響孩子的生活。
總拿孩子的短處跟別的孩子的長(zhǎng)處去比較，看不到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一旦考試或其他方面稍有差錯(cuò)或失誤，家長(zhǎng)就會(huì)責(zé)怪，一旦沒有達(dá)到她的要求，就會(huì)遭到責(zé)罵。
其實(shí)這樣的生活是很累的，一旦感覺不如別人，就會(huì)很失意，出現(xiàn)一些不良的情緒，而這不好的情緒也會(huì)很快的傳染給孩子，使整個(gè)家庭都失去快樂。
母親的言行，對(duì)孩子形成自己的思維和行為方式，起著相當(dāng)重要和直接的作用。如何正確地引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)，卻是現(xiàn)實(shí)生活中很多母親所欠缺的一種技能。
父母雖然都愛孩子，但無(wú)意中忽略父親，孩子在成長(zhǎng)過程中缺失個(gè)認(rèn)同對(duì)象。 在家庭教育中，父親和母親扮演的角色和起到的作用都是不同的，任何一方都無(wú)法完全代替另一方的付出。爸爸媽媽是孩子最早認(rèn)識(shí)的同性和異性，和他們的友好相處，能讓孩子習(xí)得長(zhǎng)大后與同性異性朋友相處的方法，這決定了孩子的人際交往能力。
父親角色缺失的家庭中的男孩子，會(huì)缺乏對(duì)男子漢的正確定義，缺乏陽(yáng)剛之氣。在一個(gè)家庭中，媽媽比較面面俱到，爸爸能夠在關(guān)鍵事情上做定奪，孩子也能民主參與家庭的種種的討論和決定，在這種家庭氛圍中的孩子，才能體會(huì)到親密、尊重、平等。
母親要學(xué)會(huì)在家中幫助父親樹立形象，不能當(dāng)著孩子面批評(píng)和指責(zé)父親，要在孩子面前表現(xiàn)出對(duì)人的尊重和信任。強(qiáng)勢(shì)的母親也要學(xué)會(huì)溫柔，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要溫和有禮，不能太盛氣凌人。否則易使孩子形成不健康的心理，極不利于孩子的成長(zhǎng) 。
和諧的夫妻感情能營(yíng)造溫馨的家庭環(huán)境，而溫馨的家庭環(huán)境讓夫妻兩人感到幸福和快樂，這種幸福和快樂會(huì)不知不覺得影響和感染給孩子，那么孩子的成長(zhǎng)也會(huì)快樂。
在孩子面前媽媽要給爸爸夫妻平等的地位和空間，讓孩子有機(jī)會(huì)發(fā)展跟爸爸之間的感情，同時(shí)夫妻要互相尊重兩人之間的差異，協(xié)商合作給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主的獨(dú)立自主的尊重的家庭氣氛。
現(xiàn)實(shí)生活中，媽媽強(qiáng)勢(shì)的現(xiàn)象后果也很可怕。母親灌輸給孩子的思想是爸爸的作用逐漸被忽視。在孩子的心目中，媽媽正逐漸失去溫柔、體貼，而變得強(qiáng)硬、嚴(yán)厲。
家庭教育不僅是科學(xué)，更是藝術(shù)，需要科學(xué)的教子智慧和育兒方法。做個(gè)溫柔的媽媽。正確的教導(dǎo)孩子，孩子才會(huì)更快樂，才有利于孩子成長(zhǎng)。
李開復(fù)：成長(zhǎng)的10個(gè)啟發(fā)
李開復(fù)(1961年12月3日-)是一位信息產(chǎn)業(yè)的執(zhí)行官和計(jì)算機(jī)科學(xué)的研究者。1998年，李開復(fù)加盟微軟公司，并隨后創(chuàng)立了微軟中國(guó)研究院(現(xiàn)微軟亞洲研究院)。2005年7月20日加入Google(谷歌)公司，并擔(dān)任Google(谷歌)全球副總裁兼中國(guó)區(qū)總裁一職。2009年9月4日，宣布離職并創(chuàng)辦創(chuàng)新工場(chǎng)任董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官。
一、自信中要不失謙虛
4歲的時(shí)候，我跟父母說(shuō)：“幼兒園太無(wú)聊了，我不想上了，我要讀小學(xué)�！眿寢尶次液茏孕�，拍板說(shuō)：“只要考得上，你就去�！�
很幸運(yùn)，我考上了，因?yàn)槟昙o(jì)太小，父母還主動(dòng)幫我聯(lián)系私立學(xué)校。
一天，鄰居阿姨看到小小的我，就跟我開玩笑：“你讀得來(lái)嗎?”
“我還沒看到過99分呢�！毖韵轮饷看味伎�100分。
一周后，我拿著90分的考卷回家，被媽媽結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了一頓。媽媽很生氣：“我記得那天你對(duì)阿姨夸下的話，打你不是因?yàn)槌煽?jī)不好，而是太自大�！�
從此，我就記下了這個(gè)教訓(xùn)并受益終身——自信，但在自信中要不失謙虛。
二、天賦就是興趣，興趣就是天賦
我十歲開始了在美國(guó)的留學(xué)之路。
高中時(shí)，開始第一次創(chuàng)業(yè)，和同學(xué)們做餐巾的扣環(huán)，因?yàn)榭蛻羰亲约旱母改�，所以賺了些錢;第二年我向?qū)熖岢觯笾匦聛?lái)過，我要找到真正的客戶。當(dāng)時(shí)學(xué)校把午餐時(shí)間從70分鐘改到50分鐘，同學(xué)們意見都很大，我們抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，出售印著“I want longlunch”的T恤，賣給同學(xué)，大受歡迎。
很多年后，有人問我：不知道自己喜歡什么怎么辦?我告訴他：那就用更多的時(shí)間找到興趣;如果再找不到，送你一個(gè)秘訣——天賦就是興趣，興趣就是天賦。
三、思考比傳道更重要 觀點(diǎn)比解惑更重要
大學(xué)的時(shí)候，憑著興趣我選擇了計(jì)算機(jī)系。系主任尼克跟我們傳遞了一個(gè)觀念——思考比傳道更重要，觀點(diǎn)比解惑更重要。教育，就是知識(shí)都忘光時(shí)剩下的那點(diǎn)東西，也就是學(xué)習(xí)的能力。
四、我不同意你，但是我支持你
畢業(yè)論文中，遇到了小麻煩，和導(dǎo)師的方向不一樣。是和權(quán)威頂撞，還是堅(jiān)持自己的想法?導(dǎo)師對(duì)我的態(tài)度是——我不同意你，但是我支持你。不但讓我自己嘗試，還為我贏得了經(jīng)費(fèi)上的支持，他的話至今印象深刻：“在科學(xué)的領(lǐng)域里，我們要有胸懷，每一個(gè)人都是平等的�！�
五、挫折不是懲罰，而是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
畢業(yè)后留校任教，其中一項(xiàng)任務(wù)是教一群天才高中生編程，8周教學(xué)結(jié)束后，60個(gè)學(xué)生全部合格。我高高興興到系主任那拿薪水。
系主任的桌上放著一沓學(xué)生對(duì)老師的點(diǎn)評(píng)，我要求看看，結(jié)果是慘不忍睹。學(xué)生們給我取綽號(hào)，把我的課堂稱為“8點(diǎn)開復(fù)劇場(chǎng)”，說(shuō)我的課程讓人昏昏欲睡，天知道我當(dāng)時(shí)自我感覺多么良好。但挫折不是懲罰，而是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我主動(dòng)請(qǐng)教熱門老師，他們教我，教學(xué)要有目光接觸，如果害羞，就看最后一排同學(xué)的頭頂;上臺(tái)緊張的話，雙手按著講臺(tái)，人家就看不出你在發(fā)抖。至今，我還保留著這些習(xí)慣
六、創(chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要
教書工作兩年后，我加入了蘋果，之后到了SGI(美國(guó)視算科技公司)。在SGI做了一個(gè)很酷的三維瀏覽器，臺(tái)下有人用過嗎，沒有?當(dāng)然，因?yàn)槭×耍?00人左右的團(tuán)隊(duì)，90人最后失業(yè)。這么酷的產(chǎn)品為什么失敗?因?yàn)榭茖W(xué)家做產(chǎn)品，衡量的標(biāo)準(zhǔn)是“新”，但產(chǎn)業(yè)首先要求的是“有用”。我們的創(chuàng)業(yè)也是一樣——?jiǎng)?chuàng)新不重要，有用的創(chuàng)新才重要。
七、我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同
2005年，谷歌準(zhǔn)備進(jìn)入中國(guó)，我想跳槽，結(jié)果東家微軟很生氣，問題很嚴(yán)重，把我和谷歌告上了法庭，微軟用上千萬(wàn)美元雇用頂級(jí)的律師來(lái)阻擊我，媒體也質(zhì)疑我的誠(chéng)信。
我用上了自己所有的法律和計(jì)算機(jī)知識(shí)，堅(jiān)持之下，官司取得了勝利。有的時(shí)候，我們需要用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。
八、求知若饑，虛心若愚
2005年9月，我開始了在谷歌的工作，我在這里學(xué)到的不僅是最精確的搜索技術(shù)、最大規(guī)模的數(shù)據(jù)中心，還有最好的創(chuàng)新模式和如何打造一個(gè)工程師最向往的公司。
美國(guó)做過一個(gè)調(diào)查，人的一生平均換4到5個(gè)工作。求知若饑，虛心若愚，是要永遠(yuǎn)保持的。
九、追隨你的心，用它引領(lǐng)你的一生，任何其他事情都是次要的
每個(gè)人總有些想堅(jiān)持的東西。追隨你的心，用它引領(lǐng)你的一生，任何其他事情都是次要的。不要讓任何人的意見淹沒了你的心聲。
十、一個(gè)人的價(jià)值不是你擁有多少，而是你留下了多少
我這次選擇了創(chuàng)新工場(chǎng)，今年9月成立，每年嘗試20個(gè)新的創(chuàng)意，并拆分出3-5個(gè)獨(dú)立運(yùn)營(yíng)公司，我的目標(biāo)是把它辦成創(chuàng)業(yè)的黃埔軍校。
這個(gè)選擇正確嗎?人生的目的是什么?是錢?得到之后，會(huì)更快樂嗎?你的價(jià)值在哪里?
一個(gè)人的價(jià)值不是你擁有多少，而是你留下了多少。我希望百年之后，我的墓志銘上，留下的是這樣一段話：李開復(fù)(1961-20??)，熱心的教育者，經(jīng)過寫作、網(wǎng)絡(luò)、演講，他在中國(guó)崛起的時(shí)代幫助了眾多青年學(xué)生，他們親切地稱呼他：“開復(fù)老師!”
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