單親孩子的不安全感現(xiàn)象兒童心理
單親子女是指只有父親或者只有母親的孩子，也就是說，在單親家庭下長(zhǎng)大的孩子。下面是小編整理的單親孩子的不安全感現(xiàn)象兒童心理，歡迎閱覽。
1、不安全感：“誰會(huì)要我？”，“當(dāng)我需要幫助時(shí)，我該去找誰？”這種不安全感會(huì)使孩子感情脆弱，經(jīng)不起打擊，做事畏首畏尾。
2、自卑、憂郁：家庭的不完整使孩子自感不如別人，滋生自卑心理，做事膽怯，缺乏信心，缺乏進(jìn)取性和積極向上的精神。平時(shí)不愿外出活動(dòng)，也無意與人交往，表現(xiàn)為孤單、內(nèi)向。
3、內(nèi)疚感：“爸爸、媽媽，我聽話，我再也不搗亂了，你們也別吵了……”孩子常常把自己的某些過錯(cuò)看成是引起父母關(guān)系變化的原因，這種曲解會(huì)使孩子陷入煩惱，常常自責(zé)。這種自譴心理，將導(dǎo)致孩子出現(xiàn)逃避的心理變態(tài)。
4、敏感、多疑：“他們知道我的父母離婚了嗎？”，“同學(xué)們是不是在說我？”孩子們常會(huì)懷疑同伴看不起自己或欺負(fù)自己，對(duì)別人的言行過于敏感而容易產(chǎn)生誤會(huì)，因而難以與他人和睦相處，在人際關(guān)系上產(chǎn)生種種問題。
5、補(bǔ)償心理：失去母愛或父愛的孩子，常常感到空虛，期盼在感情上得到補(bǔ)償。青春期時(shí)，容易在這種心理的驅(qū)使下，盲目地向異性求愛，犯錯(cuò)誤。
6、對(duì)抗行為：突然的情感失衡會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，即難以與周圍環(huán)境相適應(yīng)。他們會(huì)指責(zé)父母、頂撞老師，對(duì)人持冷酷的態(tài)度。
7、嫉妒、憎恨：家庭破裂，孩子的物質(zhì)需求和心理需求得不到滿足，感到空虛，往往會(huì)產(chǎn)生羨慕心理，如仍為得到滿足，會(huì)產(chǎn)生嫉妒與憎恨，甚至?xí)霈F(xiàn)不友好、偷竊等破壞行為。
8、冷酷、無情：離婚后的父母往往難以調(diào)整自己的心態(tài)，把仇恨轉(zhuǎn)嫁給孩子，拿孩子撒氣。長(zhǎng)期生活在這種環(huán)境中的`孩子，對(duì)人冷酷無情，平時(shí)容易與人打架。因?yàn)樗麄兊貌坏綈�，�?dāng)然也不會(huì)去愛別人。
拓展：關(guān)于單親家庭孩子的心理問題
單親家庭孩子由于缺乏父愛或母愛，內(nèi)心焦躁加上外在調(diào)節(jié)不利，比雙親家庭孩子更容易激發(fā)不良情緒，產(chǎn)生不良行為習(xí)慣。
國外研究表明：
家庭的缺損對(duì)子女的心理發(fā)展有明顯的影響。美國一份對(duì)15個(gè)州2.4萬名中小學(xué)生的調(diào)查表明，在學(xué)校里，單親家庭的孩子比那些有雙親家庭的孩子麻煩更多。他們進(jìn)步慢，缺點(diǎn)多，違反紀(jì)律的行為也多。進(jìn)入中學(xué)后，這些身心不良的狀況較之那些家庭完整的孩子更為明顯。
毋庸置疑，單親家庭的家長(zhǎng)們承受的壓力要比雙親家庭的家長(zhǎng)大得多�？墒牵改鸽x婚帶來的不僅僅是家庭的破碎，不僅僅造成當(dāng)事者本人的痛苦，更重要的是孩子心靈上的創(chuàng)傷，思想道德人格學(xué)業(yè)上的深深影響，而后者又往往不被人們所注意。
單親家庭子女教育的成敗有三個(gè)基本條件，即：撫養(yǎng)人的基本素質(zhì)、撫養(yǎng)人的責(zé)任感、撫養(yǎng)人的教育思想。調(diào)查研究表明，單親家庭教育如果具備了這三個(gè)基本條件，還需克服四個(gè)不利因素，即
心理壓力及精力、財(cái)力、能力的不足。但同時(shí)，也可發(fā)揮四個(gè)有利因素：愛的給予和教育的投入都十分強(qiáng)烈和專一、家庭教育的一致性更有保證、家庭教育的權(quán)威性更加突出、自立教育更易取得成效。這還不夠，還要更加關(guān)注單親家庭子女教育成敗的五個(gè)特有因素
1、家長(zhǎng)是否有良好的心態(tài)，
2、是否首先考慮了子女教育，
3、是否善于處理好親子關(guān)系，
4、是否重視和善于解決單親家庭中缺少一方的缺陷，
5、是否正確對(duì)待子女與對(duì)方的聯(lián)系。
一、單親家庭孩子的心理問題
1、抑郁孤獨(dú)逆反粗暴
由于父母離異，孩子由一方撫養(yǎng)，家庭失去了往日的歡笑，特別是重新組建家庭之后，某些孩子的孤獨(dú)感、不融洽感會(huì)進(jìn)一步加劇。在校表現(xiàn)為：不愛和同學(xué)接觸，不善言談，出現(xiàn)矛盾不能和老師溝通，或心理抑郁，或行為粗暴。
2、怯懦自卑，狹隘自私
由于家庭的不健全，造成了孩子心理上的欠缺，他們常常感到不如別人，感到讓人瞧不起。他們認(rèn)為自己是多余的人,認(rèn)為命運(yùn)對(duì)他們不公平，致使他們不信任別人，也不信任自己，生活中充滿了迷茫和悲傷。
3、心理偏位，放任對(duì)抗
由于家庭的缺損，孩子在家庭里得不到足夠的溫暖，產(chǎn)生一些心理偏位。既然父母不能給自己足夠的關(guān)心，那么只能靠自己來尋求快樂了。于是他們就到家庭以外去尋求慰藉，經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧、錄相廳、歌舞廳等場(chǎng)所。在校表現(xiàn)為：不能嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如遲到、早退、曠課、打架，不思進(jìn)取，擾亂班級(jí)等等。
4、情緒不穩(wěn)，厭學(xué)嚴(yán)重
單親家庭孩子中的學(xué)困生在學(xué)習(xí)心理上存在著嚴(yán)重的問題。表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定、意志力薄弱、志向水平低、厭惡學(xué)習(xí)等。其外部表現(xiàn)為：行為懶散、放任；上課時(shí)注意力不集中，不主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；回避老師，不主動(dòng)向老師請(qǐng)教；嚴(yán)重的會(huì)干擾課堂紀(jì)律，甚至缺課等。
二、單親家庭教育主要方式
1、專制式
專制式教育使家庭缺乏溫馨，使孩子易變得自卑、靦腆、孤獨(dú)、內(nèi)向，以女生為多。
2、放任式
放任式教育的家庭所占比例最大。放任式教育使家庭教育無著落，孩子在校表現(xiàn)有行為習(xí)慣極差，且難于管教。
3、溺愛式
溺愛式教育的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，只注重在物質(zhì)上滿足孩子的各項(xiàng)需求，處處遷就以彌補(bǔ)其感情上的缺損，而忽視在思想品德上對(duì)孩子進(jìn)行教育，不知不覺養(yǎng)成了孩子驕橫、任性等壞習(xí)慣，使孩子成長(zhǎng)出現(xiàn)了片面性。
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