涂鴉可反映兒童心理偏差
兒童繪畫過程中，任何一個(gè)動(dòng)作都有意義，暗示著孩子一定的心理狀況，找準(zhǔn)孩子心理偏差方向，才能進(jìn)行正確糾正。
顏色選�。�
對(duì)于兒童來說，對(duì)某種色彩的偏好暗示著一定的性格傾向。一般說來，酷愛黃色的孩子依賴性較強(qiáng)，獨(dú)立性不足；愛好藍(lán)色的孩子則有老大或自私的傾向；紅色意味著性格剛烈，調(diào)皮而感情豐富；粉色除了象征著充滿愛心以外，也意味著具有高度的審美觀，優(yōu)雅，溫柔，體貼；紫色是爽朗的代名詞，個(gè)性上較為隨和，沒有心機(jī)，具有寬容的胸懷以及極強(qiáng)的好奇心和上進(jìn)心；喜歡橙色的孩子個(gè)性較為活潑外向，人緣好，但有點(diǎn)自我中心，不懂得體諒別人。
細(xì)節(jié)描繪：
畫面的細(xì)節(jié)描繪，在做畫面分析時(shí)，也是另一種指標(biāo)，它反映了寶寶對(duì)世界的興趣和印象，對(duì)這個(gè)世界的接受程度。模糊的描繪暗示了兒童內(nèi)在空虛、低活力、沮喪和內(nèi)向型的個(gè)性；過多的細(xì)節(jié)描繪，則呈現(xiàn)著一種不正常的強(qiáng)烈控制環(huán)境的需要。正常小孩子對(duì)畫面主題會(huì)有一定的'細(xì)節(jié)描繪，但不會(huì)加上不需要的細(xì)節(jié)或刪掉重要的部分。
圖形的位置：
圖畫可作為寶寶生活環(huán)境的反射，如精神上受創(chuàng)兒童，因?yàn)檫^度焦慮而無法控制情緒，會(huì)將畫面所表現(xiàn)的物體凌亂地散落在整張紙上。這些精神上受創(chuàng)兒童，他們無法控制內(nèi)心痛苦安靜下來畫畫，因此無法將所描繪的線條和物體精確地?cái)[放在應(yīng)有的位置上。
圖形大�。�
尺寸大小的最大意義在于可以用以解釋繪畫者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。五歲以上的小孩子，在8.5 ×11英寸的紙張上，若所畫的單個(gè)人物圖形超過9英寸(22cm左右)，則可能蘊(yùn)含著幼稚、夸張和一種容易看出來的情感偽裝，這樣的人，行為可能較具侵略性和恐嚇性。
通過對(duì)孩子的圖畫進(jìn)行解讀，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)確找出孩子性格中的偏差方向，并及時(shí)地予以糾正，幫助培養(yǎng)健全、健康、積極向上的人格。
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