大學(xué)生心理健康教育分析
大學(xué)生心理健康教育
當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況總體是好的，但也必須看到，部分大學(xué)生確實(shí)在適應(yīng)、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、戀愛(ài)、發(fā)展等方面存在不同程度的心理問(wèn)題，必須予以高度重視。為深入貫徹落實(shí)中發(fā)[2004]16號(hào)文件精神，深入研討大學(xué)生心理健康教育工作面臨的`新形勢(shì)新任務(wù)，部署當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的有關(guān)工作，教育部思政司近日召開(kāi)了全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
湖南省深入貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件精神，堅(jiān)持以學(xué)生為本、立足教育、重在預(yù)防的工作理念，積極探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，取得了較好成效。
抓組織領(lǐng)導(dǎo)。
一是思想認(rèn)識(shí)到位。近年來(lái)，省委教育工委、省教育廳高度重視大學(xué)生心理健康教育工作，主要負(fù)責(zé)同志就加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作問(wèn)題多次到高校調(diào)研指導(dǎo)，并明確要求發(fā)生大學(xué)生心理危機(jī)事件的高校，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)面向教育廳匯報(bào)情況，講原因，找差距，促整改。二是組織制度健全。下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)湖南省普通高校大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》，要求各高校成立大學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按生師3000-5000:1的比例配備專職教師，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不得低于在校學(xué)生每人每年5元的水平，等等。2004年成立了湖南省高校大學(xué)生心理健康教育研究會(huì)，2007年成立了由省教育廳廳長(zhǎng)任首席顧問(wèn)的湖南省大學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)。目前，全省96所高校全部成立了大學(xué)生心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和專門(mén)管理機(jī)構(gòu)，并配備了專職教師。三是開(kāi)展專題研究。省教育廳每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立研究課題，目前共有70余項(xiàng)大學(xué)生心理健康教育工作課題立項(xiàng)。省高校大學(xué)生心理健康教育研究會(huì)也先后設(shè)立了27項(xiàng)課題。
抓心理健康課程教學(xué)。
一是開(kāi)設(shè)課程。要求各高校將大學(xué)生心理健康課納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。目前全省96所高校均開(kāi)設(shè)了大學(xué)生心理健康課，其中78所高校列為必修課，設(shè)18學(xué)時(shí)、1學(xué)分。部分高校進(jìn)一步改革，安排了16學(xué)時(shí)的理論課和一定學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程。二是規(guī)范教材。為了確保教材質(zhì)量，2008年省教育廳組織專家對(duì)全省高校大學(xué)生心理健康教育課程使用教材進(jìn)行了認(rèn)真審查，并成立了省大學(xué)生心理健康教育課程統(tǒng)編教材編審委員會(huì)，將于今年在全省高校使用統(tǒng)編教材。三是提高教學(xué)效果。定期組織開(kāi)展“精彩一課”大學(xué)生心理健康課教學(xué)比賽、大學(xué)生心理健康課觀摩等活動(dòng)，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方式方法。堅(jiān)持每年舉辦全省高校心理健康教育專職教師培訓(xùn)班，先后培訓(xùn)教師1000余人次。依托省高校大學(xué)生心理健康教育研究會(huì)舉辦專題研討班，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家主講，近兩年共有近300名教師參加。
抓心理輔導(dǎo)與咨詢。
一是加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)。制訂下發(fā)了《湖南省高等學(xué)校心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，并對(duì)本科院校進(jìn)行檢查評(píng)估，有21所本科院校的個(gè)體咨詢室、15所本科院校團(tuán)體輔導(dǎo)室達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，省里下?lián)?1萬(wàn)元進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。二是廣泛開(kāi)展心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)。全省高校積極探索開(kāi)展了個(gè)體面詢、團(tuán)體咨詢、書(shū)信咨詢、電話咨詢等形式多樣的心理咨詢，并采用游戲、音樂(lè)、心理劇、小組討論等形式，貼近大學(xué)生實(shí)際生活，模擬真實(shí)情境，收到了良好的咨詢效果。
抓心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)。
一是建立“五個(gè)早”預(yù)警機(jī)制。各高校普遍建立了“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早研判、早預(yù)防、早控制”預(yù)警機(jī)制，重點(diǎn)監(jiān)控“7個(gè)重要時(shí)段”，即畢業(yè)生離校前、放假前、考試前后、開(kāi)學(xué)前后、新生入學(xué)后、重大活動(dòng)前、季節(jié)交替前后。重點(diǎn)關(guān)注“11類學(xué)生”，即家庭經(jīng)濟(jì)困難、言行異常、性格內(nèi)向、父母離異、家庭發(fā)生重大變故、直系親屬有精神病史、本人有精神病史、遭受重大打擊、考試成績(jī)急劇下降、失戀、網(wǎng)絡(luò)癡迷的學(xué)生，特別是新生和畢業(yè)生。二是建立“五個(gè)一”危機(jī)干預(yù)機(jī)制，即“一名患者、一名領(lǐng)導(dǎo)、一套班子、一個(gè)方案、一抓到底”。在危機(jī)干預(yù)期間，做到24小時(shí)分秒不空、形影不離，保證責(zé)任到人、工作到位，對(duì)確診為精神疾病的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治。2007年和2008年，全省高校百萬(wàn)在校大學(xué)生因心理原因引起的非正常死亡事件分別為3例，占學(xué)生總數(shù)的十萬(wàn)分之零點(diǎn)三。
更多心理健康教育推薦：
全國(guó)中小學(xué)生安全教育日 心理健康成焦點(diǎn)
【大學(xué)生心理健康教育分析】相關(guān)文章：
大學(xué)生心理健康教育與體育教育融合機(jī)制分析11-09
分析幼兒心理健康教育的主要可行途徑09-16
大學(xué)生心理健康自我分析的文章09-19
大學(xué)生心理健康評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)分析09-16
大學(xué)生心理健康教育課程10-26