幼兒心理健康教育的主要內(nèi)容

　　孩子的就護理是不能忽視的一個問題，現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛備至，父母心疼不已缺少玩伴，家長期望值太高，結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題，下面介紹下幼兒心理健康教育的主要內(nèi)容。

　　一、環(huán)境適應(yīng)教育

　　隨著幼兒的成長，他們逐漸走出家庭，生活環(huán)境越來越廣闊。當然外面的環(huán)境與家庭小環(huán)境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進行環(huán)境適應(yīng)教育，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園、培優(yōu)班、青少年宮、圖書館、公園、商場等環(huán)境。

　　二、人際關(guān)系教育

　　隨著幼兒生活環(huán)境的擴大，他們面臨的人際關(guān)系也就越來越復雜。相應(yīng)地要對幼兒進行人際關(guān)系教育，包括：親子關(guān)系教育、師幼關(guān)系教育、同伴關(guān)系教育等等。

　　三、學習困難教育

　　幼兒入園之后，學習就是幼兒的一大任務(wù)了。有些孩子沒有意識到學習，或者沒有掌握合適的方法，而產(chǎn)生了學習困難，因此，必須加強針對性教育。

　　四、情緒情感教育

　　3-6歲的幼兒，情緒情感正處于迅速發(fā)展之中，如何發(fā)展積極情感，避免消極情感是幼兒心理健康教育的一個重要課題。

　　上述就是對幼兒心理健康教育的主要內(nèi)容的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該是有了解了吧，對于孩子的健康護理是一定不能忽視的'，希望每個寶寶都能健康成長。

　　內(nèi)容拓展：

　　形成學校、社區(qū)、家庭、媒體、醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)等聯(lián)動的心理健康服務(wù)模式等內(nèi)容。各級各類學校建立心理服務(wù)平臺或依托校醫(yī)等人員開展學生心理健康服務(wù)，學前教育、特殊教育機構(gòu)要配備專兼職心理健康教育教師。

　　幼兒教育

　　也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務(wù)、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。

　　幼兒園教育在中國屬于學校教育系統(tǒng)，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等。

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