孩子做事慢要催促他們嗎

　　相信很多家長都會在日常生活中經(jīng)常性的催促孩子，不管是出門，上學(xué)，寫作業(yè)，吃飯。這樣的催促不僅孩子犯，家長早已厭惡。但是各位家長們其實孩子們自己心里是有一份時間表的。以下是小編幫大家整理的孩子做事慢要催促他們嗎，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！

　　孩子做事慢要催促他們嗎

　　很多家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子做事總是慢吞吞的沒有激情，不知道是天生性格問題還是故意磨蹭的，害怕這個問題將來影響到孩子的辦事效率，作為家長是要催促孩子還是任由他們自己發(fā)展呢?看著他們做事墨跡，家長心里也是急的不行，面對孩子這個情況家長該怎么辦呢?

　　很多家長說，自己孩子都上小學(xué)五、六年級了，做事還是特別拖拉，起床慢慢悠悠的，寫作業(yè)拖沓，要是帶他出門更是要費半天工夫，孩子越磨蹭，自己就越著急，怎樣才能幫助孩子改掉這個磨蹭的毛病呢?

　　教育科學(xué)研究院專家表示，孩子磨蹭一般來講有三個原因，一是天生的性子慢;二是孩子不喜歡做某件事情，故意磨蹭;三是家長沒有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有給孩子制定合適的行為規(guī)則。

　　家長要正確對待和認(rèn)識孩子的"磨蹭"，這點非常重要。因為有些家長看到孩子磨蹭，大多時候都會認(rèn)為是孩子的原因，而沒有從自己的身上找原因，于是對孩子大吼大叫，結(jié)果孩子不僅不會快，反而更加磨蹭。

　　其實，孩子的磨蹭與孩子本身沒有直接的關(guān)系，關(guān)鍵是家長的看法和做法。教育和改變自己，才是最高境界的家庭教育。

　　對于天生慢性子的孩子，家長要學(xué)會接納，尊重孩子的慢節(jié)奏，因為天生的性格很難改變。如果強行讓孩子跟上家長的節(jié)奏，會讓孩子失去自信，而沒有自信是比磨蹭更可怕的結(jié)果。

　　對于孩子不喜歡做某件事情而磨蹭，需要家長有同情心，理解孩子為什么不喜歡做這件事情。對于有些不喜歡的事情，孩子可以選擇不做。對于孩子不喜歡卻必須做的事情，則需要培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，制定一定的規(guī)則。

　　那么，家長在家庭教育中需要培養(yǎng)孩子哪些良好的行為習(xí)慣，又該制定什么樣的規(guī)則呢?

　　第一，與孩子協(xié)商制定作息時間，養(yǎng)成專時專用的習(xí)慣。以早起上學(xué)為例，以固定的出家門的時間為節(jié)點，家長可以先觀察，看由孩子自己完成洗漱、穿衣、吃飯，需要多長的時間。如果孩子需要半個小時，則提前半個小時叫醒孩子。在執(zhí)行的過程中，孩子完成得很好，需要及時鼓勵，形成良性循環(huán);孩子沒有完成好，再接著尋找原因。

　　第二，讓孩子學(xué)會自己承擔(dān)后果，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。很多家長看到孩子磨蹭，一邊嘮叨抱怨，一邊幫助孩子完成一些事情，比如整理書包、穿衣服等。家長的這些不忍心，日積月累，使得孩子沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。建議讓孩子遲到幾次，被老師批評幾次，讓孩子學(xué)會自己對自己負(fù)責(zé)。

　　第二，獎懲結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)習(xí)有效率的習(xí)慣。比如，晚上的作息時間可以和孩子商量，分為吃飯、做作業(yè)、做自己喜歡的事情、洗漱睡覺等幾個階段。在做作業(yè)和做自己喜歡的事情兩個時間段上實行獎勵和適當(dāng)懲罰。

　　孩子做事慢，父母“拼命催”，后患無窮!

　　放松點兒，孩子磨蹭有理

　　案例中佳佳媽媽的焦慮和做法在很多家長那里都是非常普遍的現(xiàn)象，因為他們面對的是“天性”就容易磨蹭的孩子，特定年齡的身心發(fā)展規(guī)律決定了他們不可能以符合成人期待的節(jié)奏運行自己的生活。

　　先天神經(jīng)類型使然

　　如果孩子從出生那天開始，就不管做什么事情都比別人“慢半拍”，即使有強烈的誘因吸引都快不起來，就可以考慮孩子可能天生就是相對安靜緩慢的氣質(zhì)類型。由于氣質(zhì)類型具有相對穩(wěn)定性，對于這類孩子，家長需要更多的理解與寬容，不要對孩子改變的期望值過高。

　　動作技能不熟練所致

　　幼小的孩子，由于動作技能還沒有發(fā)展充分，分配注意的能力自然不會很自如，這決定了他們做事不可能像大人一樣“三下五除二”地熟練搞定，“慢”是很正常的現(xiàn)象。

　　對需要做的事情不感興趣

　　孩子做事的動力，往往受直接興趣的主導(dǎo)。如果孩子對當(dāng)前的事情不感興趣，或者對做完這件事之后的事情不感興趣，卻又必須去做的時候，就很容易用磨蹭的辦法來拖延時間。如果孩子不是做所有的事情都磨蹭，僅僅是做一部分事情磨蹭，就可以考慮這個原因。

　　沒有時間觀念

　　不磨蹭的節(jié)奏需要一個重要前提，那就是已經(jīng)具備一定的時間觀念，遺憾的是，時間觀念對于幼小的孩子來說，并不是容易具備的能力。一來學(xué)齡前的孩子連鐘表都很難認(rèn)識，讓他們建立時間觀念尚有點期待過高。二來對學(xué)齡前的孩子來說，游戲是其主要的發(fā)展活動，還無須面對強制性的“工作任務(wù)”，尚沒有機會從生活經(jīng)歷中體驗時間的重要性。

　　父母“拼命催”，后患無窮

　　有的家長看到孩子磨蹭，就有點兒不耐煩，再加上磨蹭往往帶來做事低效、遲到等不那么受人歡迎的結(jié)果，因此，就很容易頻繁催促孩子，有時候甚至從早催到晚。殊不知，經(jīng)常頻繁地催促孩子，負(fù)面影響不容忽視。

　　1.讓孩子難以做自己

　　如果孩子天生是動作相對遲緩的氣質(zhì)類型，家長卻無視這個現(xiàn)狀，動輒就催促孩子跟上自己的節(jié)奏，實際上對孩子來說是很不公平的，因為這樣的話，孩子就沒有機會成為自己本來的樣子，而是被迫成為媽媽要求的.樣子，長期這樣違反“天性”的生活，對孩子來說并不是多美妙的體驗。

　　2.干擾了孩子內(nèi)在發(fā)展節(jié)奏

　　磨蹭在孩子那里是非常正常的現(xiàn)象，特定的年齡決定他們只能以這樣的節(jié)奏去做事，如果家長不尊重孩子這個發(fā)展現(xiàn)實，非要求他跟著大人的節(jié)奏來，那么孩子正常的發(fā)展節(jié)奏就受到了干擾，不利于他們從容、按部就班地展開身心發(fā)展歷程和應(yīng)有的生命體驗。對于孩子來說，也很難體驗到被全然接納的感覺，這對親子關(guān)系的密切與鞏固，有害無益。

　　3.弱化孩子對自己的責(zé)任

　　孩子被催促得久了，往往就會慢慢習(xí)慣被媽媽主宰節(jié)奏的生活，時間長了，就會發(fā)現(xiàn)自己的事情是無須自己負(fù)責(zé)的，反正總有媽媽操心提醒他，給他設(shè)定做事的節(jié)奏。一旦獲得了這樣的意識，孩子就很難再去主動規(guī)劃自己的生活，亦懶得根據(jù)事情的輕重緩急自行調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，進(jìn)而妨礙他獨立自主習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4.剝奪孩子選擇生命體驗方式的機會

　　幼小的孩子，自有他們對生活的理解，如果磨蹭的生活讓他們更快樂，又有什么不可以呢?未必成人認(rèn)同的生活節(jié)奏就是對的，當(dāng)下的快節(jié)奏生活已經(jīng)催生了許多現(xiàn)代文明病，心理學(xué)研究也表明，總是走在時間前面的A型人格并不比悠閑自在的B型人格更優(yōu)越，相反，B型人格對提高人的生命和生活質(zhì)量來說或許更勝一籌。如果家長看不到這一點，把自己對生活節(jié)奏的偏好強加在孩子身上，無異于剝奪孩子選擇生命體驗方式的機會。

　　接納磨蹭，尊重孩子的節(jié)奏

　　面對磨蹭的孩子，家長如何做出反應(yīng)，才能既尊重孩子的天性，又不會讓“磨蹭”阻礙了孩子的發(fā)展呢?

　　家長自身要清除對磨蹭的恐懼。

　　家長在看到孩子磨蹭就來氣的時候，不妨先反思一下，自己難以接受的，到底是孩子磨蹭真的帶來了很不好的后果，還是磨蹭這件事本身，如果總是孩子磨蹭這個行為本身，家長就需要排查一下，是否自己或者配偶身上也有類似的行為，因為難以接納自己或配偶的這個“缺點”，就對孩子的類似行為過分敏感、如臨大敵了?如果是這樣的話，家長最需要做的，就不是如何終止孩子的磨蹭行為，而是清除自己內(nèi)心對磨蹭的恐懼，因為孩子的磨蹭未必是應(yīng)該被干預(yù)的，而是家長內(nèi)心恐懼的投射擴大了問題。

　　允許孩子磨蹭行為的存在。

　　家長雖然是孩子的監(jiān)護(hù)人，但沒有權(quán)利把自己認(rèn)同的生活節(jié)奏強加在孩子身上，慢節(jié)奏的生活也是一種選擇，未必就比快節(jié)奏的生活卑微。生命的意義不是用做了多少事情這個結(jié)果定義的，生命的過程自有它的價值。只要孩子的磨蹭沒有妨礙到他人，允許孩子按照自己喜歡的方式展開生命過程，是對他們作為獨立個體最基本的尊重。

　　嘗試用游戲的方式來改變。

　　即使孩子的磨蹭行為真的經(jīng)常誤事，家長在引導(dǎo)孩子調(diào)節(jié)做事節(jié)奏的時候，也不能硬碰硬，因為孩子磨蹭的背后，很可能有更深層次的原因——時間觀念還沒有充分發(fā)展，這個時候，家長需要做的，就是如何幫孩子建立時間觀念的問題了，可以嘗試游戲的方法，比如，在做有趣的比賽游戲、手工、簡單的家務(wù)時，用比賽的方式激勵他提高做事的速度，如果他勝出，就趁機表揚他的快速麻利，如果他失敗了，就在幫他分析原因時指出是因為他動作太慢了。這樣的游戲做得多了，孩子就可能漸漸體驗到速度的價值，進(jìn)而增強改變自己的愿望。

　　使用計數(shù)方法

　　父母還可以使用記譜法督促孩子匆忙完成某事。寫法簡單，隨時都可以使用，父母可以提前和子女解釋，數(shù)幾次就知道孩子能完成某些事情。然后父母讓孩子做好準(zhǔn)備，說“開始”，開始計時。" 1、2、3、4、5 "，數(shù)數(shù)看孩子，孩子為了完成任務(wù)，盡快完成工作。計數(shù)開始時，如果孩子的動作仍然緩慢，父母故意數(shù)得快一點，讓孩子感覺時間快到了。快結(jié)束的時候，如果孩子還在很遠(yuǎn)的地方，請減慢計數(shù)速度。父母可以告訴孩子，快點工作可以慢慢數(shù)，給孩子快點完成的希望。

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