心理健康課課件
心理健康課課件
相約青春 攜手未來
【活動設(shè)計】
由于是固定的四位老師對培訓(xùn)班的同學(xué)進行長期的培訓(xùn)，為了讓學(xué)生與老師有較深的交流，也為了讓學(xué)生更好的配合老師的教學(xué)活動。所以，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)學(xué)生與老師的感情基礎(chǔ)顯得尤其重要。在本節(jié)課的教學(xué)中，本著充分發(fā)揮教師主動作用，引導(dǎo)學(xué)生積極認識新同學(xué)認識新老師，也是重新認識自己。真正達到，“三人行必有我?guī)煛暗男掠^念。
【輔導(dǎo)目的】
1、通過契約，游戲等與學(xué)生初步建立起良好的師生關(guān)系。
2、協(xié)助班級學(xué)生互相認識，建立友好的同學(xué)關(guān)系，努力讓學(xué)生們?nèi)谌氲叫碌募w中去。
3、樹立積極的自我概念，正確認識和評價自己，認清和挖掘自己的優(yōu)點，增強自信心。
4、學(xué)會認識自我，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象；有營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，更快樂地生活和學(xué)習(xí)。
【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】
多媒體設(shè)備、老師自我介紹視頻、PPT課件、課前分好三組、桌子擺成三組
【輔導(dǎo)步驟】
一、老師自我介紹（邊放ppt）（2分鐘）
師：“很高興能來給你們上課，先做自我介紹吧。本人XXX，是今天的主講老師。朋友們都喜歡叫我XX，所以你們可以叫我XX老師，我最愛真誠的人，最恨虛假的人，現(xiàn)在最高興的是能和大家認識。大家都是聰明的孩子，要踴躍的說出自己想法，配合我一起把課上好，希望這堂課，能給你們一些幫助。下面我們的鼓掌歡迎XX老師給大家做自我介紹（XX做自我介紹），歡迎XX老師（XX做自我介紹），歡迎XX老師（XX做自我介紹）我們四位老師會陪你們一起度過這學(xué)期的心理健康課，和你們一起成長。因為我們要一起成長，所以給我們這個集體取了一個好聽的名字，叫“成長大本營”。
二、制定契約（5分鐘）
師：今天我們的主題是“相約青春，攜手未來”，但是我們現(xiàn)在并不著急著進入主題，我們首先要做的事制定一個契約。既然我們是一個要長期相處的集體，那必然要遵守統(tǒng)一的規(guī)范。契約是集體成員一起要遵守的規(guī)范準(zhǔn)則，老師先定了幾條對集體的基本要求和相應(yīng)享有的權(quán)利。
義務(wù)：
1、上課不遲到，不早退，不曠課。（稍微解釋，遲到會打擾正在上課的同學(xué)，這還是不禮貌的行為，所以不要遲到早退和無故曠課。）
2、上課期間，非討論或游戲期間，要保持安靜，積極配合老師。
3、要約定一個暗語來使課堂安靜：說了上句，同學(xué)們馬上回答下句，來使教室安靜下來�！俺砷L大本營，大家靜悄悄�！保ìF(xiàn)場演示一次）
權(quán)利：
1、每位同學(xué)第一節(jié)課一開始就獲得了50分的威望值基本分。
2、以后的每堂課上表現(xiàn)好的同學(xué)（回答問題等）一次加3分，會給表現(xiàn)不好的同學(xué)們（上課遲到，早退，無故曠課，上課講話等）一次扣5分。
3、最后一堂課上，按每個同學(xué)不同的威望值來頒發(fā)不同的獎項，如優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀畢業(yè)生，最可愛的人等獎項。
師：同學(xué)們有什么不懂的和有補充的現(xiàn)在開始自由發(fā)言。
同學(xué)們發(fā)言：（一邊輸入）
總結(jié)：同學(xué)們都很積極，提出了自己的想法�，F(xiàn)在還不同意契約的人舉手。既然是全班同學(xué)共同制定的契約，每位同學(xué)都要自覺遵守，老師也是集體中的一員，和大家一起遵守契約。
三、班級定位（3分鐘）
師：契約制定完成之后，我們就開始來進入今天的主題“相約青春，攜手未來”。在開始之前，想問一下大家。我們從不同的班級不同的年級相聚在同一個集體，你們想想自己為什么會加入這個不同一般的大家庭嗎？想到的同學(xué)自由發(fā)言。
學(xué)生回答：
師：參加到這個集體，想學(xué)到什么或想有什么改變？
學(xué)生回答：
師總結(jié)：同學(xué)們都說出了自己的想法。我們這個培訓(xùn)班的創(chuàng)辦目的在于“幫助同學(xué)們找回自己，找回勇氣，勇往直前，創(chuàng)造美好的明天”。能有幸參加培訓(xùn)班的同學(xué)，請不要自我詆毀，每個人都有自己潛在的才能，只是暫時沒有被發(fā)現(xiàn)而已。參加這個培訓(xùn)班，就是給自己一次變得更好的機會，也許這將成為你人生的轉(zhuǎn)折點，所以要正確看待加入這個集體的意義�；ハ鄮椭�，一起努力。目前雖然你的狀況尚不理想，但這個現(xiàn)狀只是在向你敲響警鐘，提醒你要注意現(xiàn)在自己所處的位置，要激勵你不斷沖破各種障礙，掌握生存的技巧，你會逐步超越自己，超越別人。我們將帶領(lǐng)著你們馬上行動，一起努力奔跑，一起努力成長。
四、培訓(xùn)班集體互相認識 （10分鐘）
師：下面我們就來做個小小的游戲，讓我們大家互相認識認識。來A組的人到這邊圍個圈，B組的同學(xué)到這邊圍個圈，C組的到這邊圍個圈。（請兩位老師現(xiàn)場演示）
好了，現(xiàn)在注意聽我說，現(xiàn)在，給你們2分鐘的時間，每個人都要和你們組里的同學(xué)握手著手，帶著微笑做自我介紹，至少認識組里的3位同學(xué)。和組里的同學(xué)認識后，迅速和剛認識的同學(xué)組隊，四個人一組，要求是不同年級或不同班級，是原來不認識的同學(xué)。最后，沒有找到隊伍的人，我們給你一次上臺做自我介紹的機會，成為首先被集體認識的人。
時間到，檢查結(jié)果。
師：有些同學(xué)沒有找到自己的隊伍，也許是想被更多的人認識，讓更多的同學(xué)記住他。掌聲有請他們做精彩的自我介紹。
同學(xué)介紹：
師：一定還有其他有勇氣的同學(xué)想在大家面前展現(xiàn)自己，讓大家第一節(jié)課就深深的`記住你的樣子和優(yōu)點。現(xiàn)在想自我介紹的同學(xué)踴躍上來。
同學(xué)上來：
師：時間有限，在同一個集體，接下來的日子一定會慢慢認識的。既然我們有緣聚在這里，我們就應(yīng)該要好好珍惜這份緣分。你們說是不是。認識完大家后，接下來我們就進入下一個話題。
五、找回自己，正確認識自己的活動（20分鐘）
�。ㄒ唬�、問題導(dǎo)入猜謎語：《斯芬克斯之謎》
師：下面有個謎語是：“什么東西早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？”
讓學(xué)生討論：
師：同學(xué)們都猜對了。謎底就是人，箴言是：認識你自己 。
�。ǘ�、引入內(nèi)容：
師：“我是誰”、“我是一個什么樣的人”，這是人類從古至今都在思考的問題。古希臘人把“能認識自己”看作是人類的最高智慧�！罢J識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。老師今天就是要和大家來談?wù)撊绾巍罢J識自我”這個話題。首先我們來看一段視頻。
�。úシ乓曨l：狗屎的天空）（8分鐘）
師：請同學(xué)們說說這視頻講的是什么內(nèi)容，看完視頻后，同學(xué)們有什么感觸？ 學(xué)生回答：
師：影片講述了一坨狗屎的命運。他一直都認為它只是一坨大便，一坨狗大便，能有什么用呢？他遇到了一只母雞帶著八只小雞過來了。小雞們不愿意吃他。他真的覺得一無是處了！之后，他遇到了蒲公英，成為了蒲公英的肥料，實現(xiàn)了自己的價值。影片的結(jié)束又出現(xiàn)了那句話：上帝不會無緣無故地創(chuàng)造你，他一定會為你做最妥善的安排！
我想告訴大家，不管是一坨狗屎，還是一片樹葉，還是毛毛蟲，小螞蟻，萬物都有他存在的價值。每一個生物都是平等的，我們沒有權(quán)利隨隨便便輕視自己的生命。要好好善待自己，發(fā)現(xiàn)自己潛在的能力，實現(xiàn)自己的價值。從剛才的視頻中，大家可以知道，不同的角度看自己，會有不同的發(fā)現(xiàn)。每個人都是有不同價值的，不要氣餒，要努力奮斗，機會總是給有準(zhǔn)備的人。
六、歸納小結(jié) (5分鐘左右）
師：“很高興今天能認識這么多新同學(xué)，最令我難忘的是你們的真誠和努力的配合�，F(xiàn)在請同學(xué)們說說今天的課都學(xué)到了什么，那個人或那件事最令你難忘？”
學(xué)生：“ ”
師：同學(xué)們說得很好， （隨機講）。
每個孩子都是上帝牽著手來到這世上的，上帝即使關(guān)上了所有的門，也會為你留下一扇窗。每個人都是獨一無二的。只是暫時還沒有完全認識到自己的才能罷了。要不斷地完善自我，塑造自我，才能使自己得到不斷的發(fā)展，也要學(xué)會與他人交往合作，在自己想要的領(lǐng)域上游刃有余。以后我們的課都在多媒體教室上，沒什么特殊情況，心理課都是兩周一次。下節(jié)課，我們要講的內(nèi)容是：“青蔥年少，浪漫青春”，會有可愛搞笑的表演，希望每位同學(xué)能準(zhǔn)時上課，并帶著愉快的心情來上課。
�。▊溥x，時間有多時使用）
趣味小測試
�。ㄒ唬┠闶莻�什么樣的人？
在日常生活中，很多行為習(xí)慣都蘊含著我們的價值傾向。我們來做個假設(shè)，如果坐火車出差，火車上沒有座位號，不需要對號入座，那么，你會
選擇何種位置坐呢？
1、靠窗口的位置
2、靠過道的位置
3、靠門的位置
4、中間的位置
答案：1、選擇“靠窗口的位置”的，是個個性獨立的人，注重個人空間，喜歡有一定的時間和空間獨處；內(nèi)心有著較強的表現(xiàn)欲，只不過這種欲望并不一定表現(xiàn)出來；有時候做事有些沖動，熱情來了會先行動后思考。
【心理健康課課件】相關(guān)文章：
小學(xué)心理健康課件07-23
小學(xué)心理健康教學(xué)課件07-24
心理健康說課課件07-24
小學(xué)心理健康課件「推薦」07-23
心理健康班會ppt課件07-20
心理健康班會課件07-19
幼兒園心理健康課件07-24
小學(xué)生心理健康課件07-23