心理健康研修計(jì)劃

　　全面提高廣大教師的心理健康水平和心理健康教育的素質(zhì)，是保障心理健康教育正常、健康開展的重要條件。下面是小編為大家整理的關(guān)于心理健康的研修計(jì)劃，歡迎大家的閱讀。

　　一、研修目標(biāo)

　　利用多種形式組織、引領(lǐng)小學(xué)心理健康教育學(xué)科教師在視頻觀摩、參與研討等活動中了解和掌握本學(xué)科教育教學(xué)思路和方法，即重點(diǎn)理解心理健康、心理健康教育及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，通過研修使教師有意識地掌握學(xué)校心理健康教育的基本技能，自覺樹立正確的教育觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀和人才觀，從而更新教育觀念，提高教師專業(yè)能力有的放矢，能將心理健康教育的'原理運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)校心理健康教育的整體效益。

　　二、研修對象

　　小學(xué)心理健康學(xué)科教師

　　三、 研修內(nèi)容

　　(一)專題講座：心理健康、心理健康教育及中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要解讀。主要包括：

　　1.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(1);

　　2.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(2);

　　3.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(3);

　　4.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(4);

　　5.心理健康教育及其指導(dǎo)綱要的解讀(5).

　　（二）課例觀摩：你笑我笑他也笑、青蘋果時(shí)代

　　（三）主題研討：

　　1.如何引導(dǎo)學(xué)生微笑面對生活

　　2.如何引導(dǎo)學(xué)生做寬容大度的人

　　3.如何引導(dǎo)學(xué)生青春期交往

　　4.如何引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系

　�。ㄋ模┘�體備課：任選一節(jié)課，同課異構(gòu)。

　　四、研修方式

　�。ㄒ唬�專題講座

　　（二）觀課議課

　�。ㄈ�）主題研討

　　五、研修時(shí)間

　　2017年8月——12月

　　六、研修活動的組織與實(shí)施

　�。ㄒ唬┏闪⒐ぷ鞣谎行藿M織

　　坊主：  教研員  于冬梅

　�。ǘ�）組建小學(xué)心理健康教育微信群.加強(qiáng)群內(nèi)溝通交流，使教師盡快入坊，了解工作坊的具體模塊內(nèi)容以及學(xué)習(xí)研討的操作步驟，領(lǐng)會如何發(fā)帖、上傳日志、參加研修活動等等。

　　3.加強(qiáng)工作坊過程管理

　　坊主要負(fù)起責(zé)任，按時(shí)組織和發(fā)起研修活動，教師按照工作坊考核方案的各項(xiàng)內(nèi)容要求，保質(zhì)保量參加評論、上傳日志與教學(xué)資源。加強(qiáng)教師線上、線下學(xué)習(xí)指導(dǎo)與監(jiān)督，并依據(jù)考核方案對坊成員研修績效進(jìn)行考核評估。

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