喜歡虐待小動(dòng)物是什么心理
喜歡虐待小動(dòng)物是什么心理?在生活當(dāng)中我們經(jīng)常會(huì)看到或者聽到說虐待小動(dòng)物的案例，很多人都不理解動(dòng)物那么可愛為什么會(huì)有這樣的行為呢?其實(shí)虐待小動(dòng)物者的心理健康是存在問題的，那么下面我們就一起解析一下虐待小動(dòng)物者的心理問題。
遭遇心理壓力挫折境遇
借虐待小動(dòng)物尋求發(fā)泄
心理專家介紹說，虐待這種行為會(huì)給他人造成身體上的傷害和心理上的恐懼，不能做自己想做的事，或者被強(qiáng)迫以自己不情愿的方式去做一些事情。
虐待包括使用人身暴力和性暴力、威脅和恐嚇、情感虐待和經(jīng)濟(jì)剝奪等。兒童和成人都可能發(fā)生。虐待小動(dòng)物的行為可能是心理問題的一種表現(xiàn)，是發(fā)泄心中郁悶、緩解緊張情緒的一種方式。比如有的孩子虐待小動(dòng)物，一是想用欺強(qiáng)凌弱的方式來顯示自己的能力，再就是孩子被別人欺負(fù)過，曾經(jīng)尋求幫助或者只是期待著情況改變，結(jié)果問題并沒有得到解決，這種情神壓力讓孩子無法以正確的心理狀態(tài)對(duì)待事物，最終演變成壓力下的情緒爆發(fā)�！叭祟悅�(gè)體具有攻擊和破壞的本能，當(dāng)他遭遇心理壓力和挫折境遇時(shí)，就可能重新激發(fā)他的侵犯動(dòng)機(jī)，出現(xiàn)攻擊性。當(dāng)一個(gè)人處于某種原因而不能對(duì)侵犯者還擊時(shí)，往往會(huì)找一個(gè)替罪羊發(fā)泄一番�！�
很多能力和人格形成在幼兒時(shí)期
不良行為易使人格偏離缺乏責(zé)任感
成人的很多能力和人格，大都形成在幼兒時(shí)期，這是心理學(xué)上一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。人感受愛的能力，敏感期也是在童年。所以，如果在童年時(shí)期沒有感受到愛，或者沒有加強(qiáng)這種感受的機(jī)會(huì)，有可能就失去了這種能力。如果在后來的成長環(huán)境中，沒有好的人際交往，失去了調(diào)整的機(jī)會(huì)，可能形成人格的偏離。
現(xiàn)在有的孩子精神壓力過大：一方面要對(duì)付繁重的學(xué)習(xí)，另外還要在家庭過嚴(yán)的教育下成長。家長都望子成龍，然而孩子的心理承受能力畢竟有限，當(dāng)壓力達(dá)到一定程度時(shí)，就需要渠道進(jìn)行緩解。這時(shí)，有些孩子就會(huì)做出虐待小動(dòng)物的行為。另外，經(jīng)常施虐者，成人后也易形成反社會(huì)型人格障礙，對(duì)社會(huì)對(duì)他人冷酷、缺乏好感及同情心，缺乏責(zé)任感，缺乏羞愧悔改之心，不顧社會(huì)道德法律準(zhǔn)則和一般公認(rèn)的行為規(guī)范。
糾正虐待小動(dòng)物的“怪癖”
先要找出不良行為的原因
韓先生在發(fā)現(xiàn)孩子有虐待小動(dòng)物的.行為后，和孩子進(jìn)行了交流，在以后的日子里，他和妻子加強(qiáng)了對(duì)孩子的關(guān)心，經(jīng)常領(lǐng)著孩子到動(dòng)物園、海洋館，講解小動(dòng)物的可愛、動(dòng)物對(duì)人的益處，慢慢對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，后來，孩子虐待小動(dòng)物的“怪癖”沒再發(fā)生。
專家指出，從普遍意義上講，要糾正孩子虐待小動(dòng)物的“怪癖”，首先要找出造成孩子這種不良行為的原因，然后再根據(jù)原因采取適當(dāng)?shù)拇胧┤p輕、緩解孩子的心理壓力;在生活中要對(duì)孩子多些關(guān)心;當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、交往中遇到問題和困難，家長要及時(shí)幫助解決，做孩子的朋友，讓他感受到家庭的溫暖和愛。還要對(duì)孩子的不當(dāng)行為給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這樣才能使孩子的身心健康地發(fā)展。
以上就是關(guān)于虐待小動(dòng)物者的一些心理解析，希望大家通過這些介紹之后，能夠更加重視這些問題，如果發(fā)現(xiàn)自己存在類似的心理必須及時(shí)的調(diào)整，因?yàn)檫@樣的變態(tài)行為是會(huì)帶來很多不利于影響的。
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