癲癇兒童的心理障礙
從專(zhuān)家長(zhǎng)期從事小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病臨床工作，與癲癇患者及家長(zhǎng)交流甚多，發(fā)現(xiàn)許多癲癇兒童存在心理障礙，應(yīng)引起廣大醫(yī)務(wù)工作者及社會(huì)重視。今天小編就帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)下癲癇兒童的心理障礙!
癲癇兒童心理障礙的主要表現(xiàn)
1) 情緒異常 癲癇是神經(jīng)系統(tǒng)慢性疾病，需要長(zhǎng)期治療，疾病給患者造成不便，精神、心理受到很大傷害，患者緊張、焦慮、對(duì)發(fā)作恐懼，怕發(fā)作時(shí)傷害身體，被人譏笑，甚至不敢獨(dú)自去公共場(chǎng)所，同時(shí)社會(huì)上的歧視和偏見(jiàn)，認(rèn)為得了癲癇就低人一等。沉重的疾病負(fù)擔(dān)使患者情緒消沉、抑郁、焦慮、產(chǎn)生自卑自棄。
2) 行為異常 由于癲癇本身、癲癇藥物的副作用及家庭、社會(huì)對(duì)癲癇兒童的態(tài)度等多種因素造成癲癇兒童的行為異常，表現(xiàn)為性格改變、固執(zhí)、多動(dòng)、沖動(dòng)、社交能力下降、、攻擊行為(身體和語(yǔ)言)甚至自我傷害。
3) 認(rèn)知損害 部分癲癇兒童伴有不同程度的學(xué)習(xí)困難，不能讀完小學(xué)，需要去特需學(xué)校學(xué)習(xí)，其智力、記憶力、閱讀能力、拼音認(rèn)字及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力較差，不能集中精力學(xué)習(xí)、記憶力減退及學(xué)習(xí)新鮮事物困難，有的表現(xiàn)不敏捷，空間思維差，定向能力差。
患兒父母的焦慮情緒和過(guò)分保護(hù)可以理解，但切是引起和加重患兒心理障礙的原因之一，家長(zhǎng)要建立對(duì)癲癇的正確認(rèn)識(shí)，幫其消除其心理障礙，以更好的配合治療。讓患兒學(xué)會(huì)處理日常壓力的方法，學(xué)習(xí)自我放松訓(xùn)練。
兒童癲癇病的精神障礙表現(xiàn)癥狀
癲癇性肉體障礙表現(xiàn)形式多樣，大致分為發(fā)作性和繼續(xù)性?xún)煞N。前者可發(fā)作在癲癇發(fā)作前、發(fā)作時(shí)、發(fā)作后，成為癲癇發(fā)作組成部分或獨(dú)自發(fā)作。主要表現(xiàn)為一定時(shí)間內(nèi)的覺(jué)得、知覺(jué)、思維，和肉體運(yùn)動(dòng)性發(fā)作，也可為心情惡劣及長(zhǎng)久肉體分裂樣發(fā)作。發(fā)作有突然性、長(zhǎng)久性、重復(fù)性的特點(diǎn)。在癲癇發(fā)作多年后可發(fā)生耐久性肉體障礙，主要為慢性肉體分裂樣障礙、人格改動(dòng)，及智能障礙等。
癲癇的癥狀是一種罕見(jiàn)的神經(jīng)肉體疾病，害病率約為3～4%，此中約一半以上病例劈頭于兒童期，于出生至4歲是發(fā)病的第一個(gè)頂峰期，10～20歲為第二個(gè)發(fā)病頂峰期。癲癇常引起兒童的肉體和舉動(dòng)特別，研究創(chuàng)舉，癲癇患童發(fā)作肉體癥狀的機(jī)率是通常兒童的5倍，是其它身材疾病兒童的3倍。肉體障礙大約為癲癇發(fā)作時(shí)的長(zhǎng)久性肉體特別，也可默示為急性或慢性肉體障礙。
急性癲癇性肉體障礙發(fā)作后繼續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)于抽搐發(fā)作前或發(fā)作后，或與每次發(fā)作無(wú)直接關(guān)聯(lián)。主要默示為癲癇性譫妄外形，或?yàn)楦星椴环�(wěn)、短期的躁郁外形、肉體割裂癥樣子容貌的癥狀。
慢性癲癇性肉體障礙是指在疾發(fā)病展進(jìn)程中，出現(xiàn)與癲癇發(fā)作無(wú)干系的肉體，繼續(xù)時(shí)間為數(shù)日或數(shù)年，以性情與舉動(dòng)的幻化較多。比方患童容易激憤、衝動(dòng)任性、管束身手差、活動(dòng)增加、留神力障礙及進(jìn)擊舉動(dòng)，或遲鈍多疑、自我中心，或愚鈍、主動(dòng)性差、依托性強(qiáng)、搖動(dòng)、思索飛快，偶爾因癥狀相似過(guò)動(dòng)癥而造成誤診。悉數(shù)兒童出現(xiàn)癲癇性智能衰退，且與發(fā)病年數(shù)、發(fā)作頻率、病程是非、有否腦毀傷及發(fā)作榜樣無(wú)關(guān)。
心理障礙心理治療
心理咨詢(xún)
心理咨詢(xún)的目的在于幫助患者及其家屬學(xué)會(huì)處理疾病產(chǎn)生的情緒反應(yīng)及增加社會(huì)適應(yīng)能力。咨詢(xún)醫(yī)師應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，必須熱情、誠(chéng)懇、樂(lè)于助人，善于傾聽(tīng)病人的訴說(shuō)，設(shè)身處地為病人著想，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，對(duì)患者情況做定性、定量的.全面評(píng)估，有針對(duì)性、有步驟的心理咨詢(xún)，特別是對(duì)家長(zhǎng)的咨詢(xún)，一些父母不希望周?chē)娜酥篮⒆踊及d癇，也不希望患兒本人知道，擔(dān)心由此帶來(lái)恥辱和偏見(jiàn)，但這樣最終會(huì)因別人對(duì)患兒情況不理解及患兒不會(huì)保護(hù)自己而造成傷害�；純焊改傅慕箲]情緒和過(guò)分保護(hù)可以理解，但切是引起和加重患兒心理障礙的原因之一，因此有必要對(duì)癲癇兒童的家長(zhǎng)特別是患兒母親進(jìn)行咨詢(xún)，建立對(duì)癲癇的正確認(rèn)識(shí)，消除其心理障礙，以更好的配合治療。
行為治療
患者學(xué)會(huì)處理日常壓力的方法，學(xué)習(xí)自我控制發(fā)作和放松訓(xùn)練，了解發(fā)作先兆及可能增加發(fā)作的因素，告訴患者避開(kāi)發(fā)作的方法，指導(dǎo)患者在前驅(qū)期及先兆期阻斷和抑制發(fā)作的技術(shù)。有些患者發(fā)作前可以進(jìn)行放松和深呼吸訓(xùn)練，這樣可以減少發(fā)作，減輕心理障礙。
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