心理疾病的類型
心理疾病在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ姡睦砑膊〉姆N類有哪些呢?下面梳理了心理疾病的類型，供大家參考借鑒。
(一)輕度心理疾�。�
神經(jīng)癥，又稱神經(jīng)官能癥，是由大腦機(jī)能活動暫時(shí)性失調(diào)而引起的心理障礙或異常，神經(jīng)癥是比較常見也比較難治療的心理疾病。
其特征為持久的心理沖突，主要表現(xiàn)為心理活動能力減弱，如注意力不集中，記憶力減退，學(xué)習(xí)和工作效率降低等;情緒失調(diào)，表現(xiàn)為情緒波動、煩躁、焦急、抑郁等，睡眠障礙，如失眠、惡夢、早醒等;有疑病性強(qiáng)迫觀念，有各種明顯地軀體不適應(yīng)感，有慢性疼痛，急性頭疼，腰痛，但檢查不出器質(zhì)性病變。
神經(jīng)癥包括六種的病癥：
⑴神經(jīng)衰弱：表現(xiàn)為興奮性增高癥狀，疲勞過程加速癥狀、植物神經(jīng)功能障礙等。
⑵焦慮癥：以焦慮情緒為主，并伴有明顯的植物神經(jīng)功能紊亂和運(yùn)動性不安。
�、邱Y(歇斯底里)：此病起病急，可表現(xiàn)出多種多樣的癥狀，有感覺和運(yùn)動機(jī)制障礙，內(nèi)臟器官的植物性神經(jīng)機(jī)能失調(diào)以及心理異常等，常有抽搐、頭痛、胸悶、心煩、委屈、肢體震顫、眨眼、搖頭、面肌抽動或運(yùn)動麻痹等多種不同反應(yīng)。
�、葟�(qiáng)迫性神經(jīng)癥：它是以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫動作為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。常出現(xiàn)的強(qiáng)迫觀念有：強(qiáng)迫疑慮，強(qiáng)迫回憶、強(qiáng)迫性苦思竭慮，強(qiáng)迫性對立思想;強(qiáng)迫意向和動作有：強(qiáng)迫意向、強(qiáng)迫洗手、強(qiáng)迫計(jì)算、強(qiáng)迫性儀式動作。
⑸恐怖癥：是指對某些事物或特殊情境產(chǎn)生十分強(qiáng)烈的恐怖感。常有：①社交恐怖②曠野恐怖③動物恐怖④疾病恐怖，此外，還有不潔恐怖，黑暗恐怖和雷雨恐怖等等。
�、室钟粜陨窠�(jīng)癥：表現(xiàn)為情緒低沉憂郁，整日悶悶不樂，自我遣責(zé)，睡眠差，缺乏食欲，通常遭受精神刺激后發(fā)病，出現(xiàn)難以排解的抑郁心境，對生活沒有樂趣，對前途失去希望，認(rèn)為自己沒有用處，還會有胸悶，乏力、疼痛等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會出現(xiàn)自殺觀念或行為。
(二)應(yīng)激反應(yīng)和適應(yīng)不良反應(yīng)
(1)應(yīng)激反應(yīng)
應(yīng)激是在出乎意料的危險(xiǎn)或緊張情況下所引起的反應(yīng)。應(yīng)激反應(yīng)障礙都是相當(dāng)危險(xiǎn)或十分嚴(yán)重的事情，如親人死亡、考試失敗、家人分離、遭受挫折、意外打擊、罹患不治之癥、受辱、被盜、失火、天災(zāi)人禍、戰(zhàn)爭情境等皆為激性事件。
這些突如其來的事件出現(xiàn)在每個(gè)人面前，會引起人們的應(yīng)激反應(yīng)，即引起人們心理和軀體上的一系列反應(yīng)，出現(xiàn)心理和行為異常。輕者表現(xiàn)為情緒緊張、感覺過敏、驚謊失措、疲勞無力等;重者為抑郁、恐懼、焦慮、木僵、遺忘，以及植物性神經(jīng)功能紊亂(如心悸、多汗、厭食、惡心、尿急、顫抖等);更重者出現(xiàn)肢體麻痹、失明，甚至導(dǎo)致休克或死亡。
(2)適應(yīng)不良反應(yīng)
適應(yīng)不良反應(yīng)由各種精神刺激所引起，持續(xù)時(shí)間較長。其作用的性質(zhì)和強(qiáng)度因人而異。在同樣的情景刺激下，有的人很快地適應(yīng)，有的人慢慢適應(yīng)，有的人根本不能適應(yīng)，造成適應(yīng)不良。適應(yīng)不良，不同人表現(xiàn)也有差異，有人以情緒障礙為主，表現(xiàn)為抑郁、悲痛、煩惱、焦慮、恐懼等;有的人以行為障礙為主，導(dǎo)致攻擊性和反社會的行為。
(三)心身疾病
心身疾病也稱為心身障礙，是指由心理社會因素誘發(fā)的軀體功能紊亂或器質(zhì)性損害。發(fā)病時(shí)既有軀體的異常，也有心理和行為的異常。如原發(fā)性高血壓、冠心并心律不齊、腸潰并氣管哮喘、甲亢、糖尿并月經(jīng)失調(diào)、陽萎、神經(jīng)性皮炎、類風(fēng)溫性關(guān)節(jié)炎等。
(四)大腦病患及軀體缺陷所表現(xiàn)的心理疾病這類疾病又有三種不同類型：
�、糯竽X機(jī)能發(fā)育不全時(shí)所表現(xiàn)的心理異常，如智力落后、智力遲滯等。
�、拼竽X器質(zhì)性病變時(shí)出現(xiàn)的心理疾玻腦震蕩、腦挫傷、腦動脈硬化、中毒或毒菌、病毒感染都可能造成腦器質(zhì)性損害，從而產(chǎn)生智力障礙，遺忘癥、人格異常等表現(xiàn)。
�、敲�、聾、啞、跛等軀體缺陷時(shí)所發(fā)生的心理異常。
(五)嚴(yán)重的心理疾病--精神病
精神病是指人的整個(gè)心理機(jī)能的瓦解，心理活動各方面的協(xié)調(diào)一致遭到嚴(yán)重的損害，而且機(jī)體與周圍環(huán)境的關(guān)系也嚴(yán)重失調(diào)。精神病主要有精神分裂癥、躁狂抑郁癥等。精神分裂癥的特點(diǎn)是患者基本個(gè)性的改變，并出現(xiàn)感知、思維、情感和行為的分裂。躁狂抑郁癥是以原發(fā)性情感情緒障礙為臨床表現(xiàn)，躁狂發(fā)作期言語明顯增多，聯(lián)想加快，觀念飄忽，注意不集中，情緒極端高漲，精力非常充沛，自我評價(jià)過高，行為輕率;抑郁發(fā)作期言語明顯減少，感知遲鈍，聯(lián)想困難，思維遲緩，情緒低落，甚至出現(xiàn)輕生念頭。
既然心理疾病的危害這么嚴(yán)重，那么我們應(yīng)該怎樣對待它呢?
(一)要相信心理疾病和生理疾病一樣是可以冶好的。
(二)要相信心理疾病是可以預(yù)防的。
(三)對心理疾病患者，不要歧視，應(yīng)伸出友誼的手，善意地接近他們，關(guān)心他們、體貼他們、同情他們，盡力幫助他們治好心理疾病。
(四)每個(gè)人都有可能罹致心理疾玻""心理健康與素質(zhì)教育 ""心理健康與素質(zhì)教育判斷一個(gè)人的.心理是否健康，通常有以下幾項(xiàng)基本標(biāo)準(zhǔn)：
一是要有正常的認(rèn)識能力，能客觀地反映外界事物，能進(jìn)行正確的判斷和推理;
二是要有穩(wěn)定樂觀的情緒和積極的情感;
三是要有正常的行為反應(yīng)和良好的意志品質(zhì)，有較強(qiáng)的耐挫折的能力;
四是要有正常的交往能力，能與周圍人們友好相處，保持良好的人際關(guān)系;
五是要有一個(gè)正確的自我觀念，能實(shí)事求是的進(jìn)行自行評價(jià)，保持適度的自尊與自信。這些標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)，有賴于多種心理素質(zhì)的培養(yǎng)。良好的心理素質(zhì)是使心理保持健康狀態(tài)的重要基礎(chǔ)，而健康的心理狀態(tài)又是培養(yǎng)良好心理素質(zhì)的基本條件。
具備良好的心理素質(zhì)將是未來社會對人才的基本要求。然而，由于我們的教育目標(biāo)中長期以來忽視了對學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，致使許多學(xué)生在心理素質(zhì)的發(fā)展上處于較低水平。在應(yīng)試教育的模式下，由于學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)失敗體驗(yàn)過多，師長期望過高，外部評價(jià)過低，人際關(guān)系緊張，異性交往與性心理問題等原因，導(dǎo)致許多學(xué)生存在各種心理問題與障礙。那么，怎樣才能徹底扭轉(zhuǎn)這種狀況，唯一有效的途徑就是盡快在教育目標(biāo)中補(bǔ)上心理健康的內(nèi)容，通過廣泛開展心理健康教育，全面促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
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