教師強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)有哪些
強(qiáng)迫癥是一種常見的心理疾病，在社會(huì)各個(gè)人群中幾乎都有表現(xiàn)，教師也不例外，現(xiàn)實(shí)生活中不少教師也患有強(qiáng)迫癥。那么，教師強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)有哪些呢？
教師強(qiáng)迫癥的表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：
一、教師強(qiáng)迫癥的患者頭腦中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)有沒必要的想法或字句，此外患者記憶力減退忘性大。時(shí)常有走神，會(huì)忘記下面該講什么教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)象。
二、教師強(qiáng)迫癥的患者還會(huì)出現(xiàn)心煩、焦慮，甚至大發(fā)脾氣等癥狀等。
三、教師強(qiáng)迫癥的患者性格開始變得脆弱、多慮。例如每天睡覺前都要把第二天要講的`課程在家里背講三、四遍，出現(xiàn)自己不滿意的地方就重新背，甚至每天都在家中重復(fù)背課十余次，明知道這樣做沒有必要，還是控制不了自己的行為。如果停下來，當(dāng)晚就會(huì)睡不著覺。
四、教師強(qiáng)迫癥的患者經(jīng)常會(huì)在做事前設(shè)想出多種后果，經(jīng)常擔(dān)心如果教不好課該怎么辦？如果教學(xué)質(zhì)量上不去又該怎么辦呢？如果學(xué)生們的成績(jī)都上去了又該如何再讓她們的成績(jī)?cè)诖嘶A(chǔ)上有個(gè)提高和飛越呢？
以上是教師強(qiáng)迫癥的臨床表現(xiàn)，患有強(qiáng)迫癥的教師應(yīng)及早進(jìn)行調(diào)整或治療，同時(shí)也希望患有強(qiáng)迫癥的老師能盡快恢復(fù)健康！
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