考試中如何應(yīng)對不會做的試題

　　考試中如何應(yīng)對不會做的試題呢?你有什么好辦法嗎?一起來看看小編整理的資料吧。

　　如何面對不會做的題?

　　在考試過程中，如果突然碰見一道拿不準(zhǔn)或者看上去根本不會做的題該怎么辦?

　　首先以保持良好心態(tài)為基本準(zhǔn)則，切忌驚慌失措，有可能此題的考點已經(jīng)包含在您平時的復(fù)習(xí)范圍以內(nèi)，只是當(dāng)這個考點變換了一種說法之后乍一看覺得有點陌生，但是只要靜下心來仔細分析一下考題真正考察的細節(jié)就能逐漸變得清晰起來。所以面對陌生的題千萬不要輕易放棄。

　　在這類陌生的試題面前，您還應(yīng)該注意合理安排答題先后順序，因為可能當(dāng)您在完成了另外一道很拿手的考題之后，突然對看上去陌生的這一道題產(chǎn)生了 一定的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，那么當(dāng)您回過頭來完善這道陌生的題的答案的時候問題也就迎刃而解。只要您能夠正確運用這些技巧并且心態(tài)良好，那么答題的時候就會更 加靈活，而沒有掌握這些技巧的考生往往都是在離開考場之后才回想起原來某道題的正確答案。

　　如何準(zhǔn)確控制考試節(jié)奏?

　　對考試時間和節(jié)奏的準(zhǔn)確把握是臨場高水平發(fā)揮的重要保障。

　　大部分發(fā)揮十分出色的考生往往也對考試節(jié)奏把握得十分準(zhǔn)確，這類考生不會隨著考試結(jié)束時間的逐漸臨近而變得效率低下，相反他們更能夠控制考試的整個過程，從而讓自己的效率在考試中的各個階段都保持最高。

　　請注意，能夠合理把握時間和能夠準(zhǔn)確控制節(jié)奏是兩種不一樣的境界，前者側(cè)重于對時間的`利用上表現(xiàn)出來的合理性，而后者更側(cè)重于對原本我們認(rèn)為不 可控的時間表現(xiàn)出來的可控性。能夠做到這一點必須要求您在平時的復(fù)習(xí)、模擬考試過程中保持強烈的時間感，逐步增強自信心，只有在建立起對考試的自信的基礎(chǔ) 上才能表現(xiàn)出對考試節(jié)奏的準(zhǔn)確控制。

　　附： 小學(xué)一年級試題你會做嗎

　　最近一道湖北的小學(xué)一年級語文題在網(wǎng)絡(luò)上走紅，難度引得無數(shù)英雄前赴后繼“競折腰”，紛紛呼喊：莫非我們當(dāng)年上的是假小學(xué)?

　　這道題叫做"我會連一連"，試題左邊是鴨子、雨傘、烏龜、蝸牛，右邊是小鳥、香蕉、茶壺、猴子。

　　看看這左邊和右邊，有動物、有用品、有食物，這可怎么連呢?按吃的，用的來連，可明顯不能一一對應(yīng)啊?并且考的是語文，跟吃的有毛線關(guān)系呢?

　　有網(wǎng)友說：把烏龜和蝸牛連在一起，因為他們都有殼!

　　呃，這位網(wǎng)友你果然夠機智，但是左邊的兩個圖連在一起，老師算分嗎?雖然題目的確沒有說必須左邊連右邊，但是這道理您能跟老師辯去?

　　還有網(wǎng)友想出了更清新脫俗的連法，是這樣的，題目"我會連一連"幾個漢字和拼音連在了一起，這種解法，閱卷老師估計已經(jīng)哭暈在廁所。

　　有的網(wǎng)友調(diào)侃說，可以了，小朋友，你可以上二年級了。還有網(wǎng)友為了解題使出了絕招，看這幾條線擰成了麻花，所有選項都被連上了，誰敢說不對?

　　還有更簡單粗暴的解法，左邊連一條線，右邊連一條線。

　　看來這道題的確是難住了一眾網(wǎng)友。

　　咱們昆明的家長和小朋友，有沒有能解題的學(xué)霸呢?家長們不知道，孩子們也是直搖頭。

　　小學(xué)生：“我覺得這個應(yīng)該跟這個連，因為蝸牛會吃香蕉，那猴子也吃香蕉啊，但是它們在一排嘛。”

　　按照小朋友的分析，這哪里是考語文，這是在考食物鏈啊，他們不是吃和被吃的關(guān)系嗎?

　　家長：“小朋友不可能做出來，可能是網(wǎng)上臆想出來的題吧。”

　　這道題究竟怎么解呢?下面是語文學(xué)霸時間，它是這樣的，既然是考語文，自然跟吃和用沒什么關(guān)系，小學(xué)一年級已經(jīng)開始學(xué)習(xí)漢語拼音，重點看第二個字的讀音，鴨子和猴子第二個字都是子字，讀輕聲，雨傘和小鳥，第二個字都是第三聲，烏龜和香蕉，第二個字都是第一聲，蝸牛和水壺第二個字都是第二聲。

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