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如何面對考試心理健康教育教案

時間:2020-09-29 20:04:59 考試心理 我要投稿

如何面對考試心理健康教育教案

  教學內(nèi)容:勞逸結(jié)合,合理復習

如何面對考試心理健康教育教案

  教學目標:通過心理健康教育,幫助學生認識自己、悅納自己、充分發(fā)掘潛力;學會控制和調(diào)節(jié)自己,克服心理困擾,以積極的心態(tài)投入考試。

  教學過程:

  一、引入:

  面臨考試,有的同學產(chǎn)生了不少心理壓力,為了能夠在沖刺階段,取得最好效果。我們要學會一定的調(diào)節(jié)方法、和學習方法。在復習過程中,要不斷地回顧,考察自己在哪個知識點容易出錯。只有不斷地對自己進行自我診斷,才能明確地知道自己的弱點,才能更有效地利用時間,提高成績。值得注意的是:千萬別盲從,不要看見別人干什么,自己就干什么。抓不住自己的重點?傋鲆恍⿲ψ约禾岣叱煽儙椭⒉惶蟮氖,那樣會得不償失的。

  二、同學發(fā)言:談自己的復習迎考方法。

  三、集體總結(jié)迎考方法:

  (一)、身心上:

  1、合理地計劃和分配時間。在有限的2個月里,學會合理安排復習進度,忙閑得當。

  2、保持足夠的睡眠。睡眠是人的基本需要,不要壓縮和減少睡眠的時間,。如果沒有很好的休息與睡眠,就很難有充沛的體力與精力去學習和記憶。

  3、勞逸結(jié)合,身心平衡。

  4、多與同學溝通和交往。

  (二)、學習上

  1、讀,即通過讀課本,看筆記,翻作業(yè),達到知識再現(xiàn)、加深理解和記憶的目的。

  注意:

 、僖心康挠兄攸c的去讀,一本書從頭讀到尾,平均使用力量的方法是極其盲目的,也是低效的。

 、谧x,不僅僅是用眼睛去掃描,這樣既容易走神,也是造成復習膚淺的重要原因。讀的同時應多動手,在書本上作些標記、批示;多動腦,積極思考,上掛到自己原有的知識體系和網(wǎng)絡,下聯(lián)到具體的知識點和習題。

  2、憶 運用嘗試回憶的方法將學過的知識,在頭腦中“過電影”,發(fā)現(xiàn)不熟悉、不清楚的地方及時翻閱資料,請教老師,予以補救。

  3、摘,將學習中的重點、難點摘錄下來加深印象,重點攻克。另外就是摘錯,在獨立作業(yè)或考試結(jié)束后,對典型錯誤認真細致的分析致錯原因,并將正確、錯誤的`答案都記錄下來留待以后作為借鑒。摘不僅可以幫助我們積累豐富的知識和經(jīng)驗,而且可以促進大腦的綜合活動,提高創(chuàng)造思維的能力。

  四、練,練是復習的重要手段,練習的目的,一是檢查自己學習的效果,對知識的掌握及靈活運用程度;二是鍛煉思維能力;三是提高解題的速度。

  練習時應做到:

 、僮⒁鈱忣}能力的培養(yǎng)和訓練。

 、诮忸}過程要做到有理有據(jù),思路清晰,書寫認真。

 、巯迺r訓練,既要克服拖沓,也不應匆匆忙忙。

 、塥毩⑺伎。

 、菥毢笠皶r小結(jié),練而不結(jié)等于勞而不獲。

  五、議,幾個同學以學習小組的形式互問互答,互檢互助。由于這種方法有一定的競爭因素,從而可以激發(fā)學習興趣和學習的積極性,對激發(fā)思維的敏捷性也有很大的幫助。

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