心理學(xué)：如何讓別人幫你做事
文字像精靈，只要你用好它，它就會產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享心理學(xué)：如何讓別人幫你做事，希望對大家有所幫助！
心理學(xué)：如何讓別人幫你做事 篇1
你是如何讓別人幫你做事但又不顯得陰險，咄咄逼人或者嘮叨的呢?在我的《如何讓別人做事》一書中，里面有5種用來激勵別人或者授權(quán)給別人的方法：
1)展示一個某人實現(xiàn)了你希望/想要讓他們?nèi)崿F(xiàn)的愿望的故事。故事不僅是有趣的(大腦在以故事的形式處理信息時效率最高)，而且研究表明，觀看20分鐘關(guān)于有人談?wù)撍麄冏隽耸裁匆约斑@些事如何使他們變得更好的視頻其實是可以改變一個人的“自我”的。我們總是給我們自己講關(guān)于我們是誰和我們?yōu)槭裁匆鑫覀儸F(xiàn)在正在做的事的故事。這些有關(guān)“自我”的故事是我們個人行為舉止的強有力的，無意識的動機。改變那些關(guān)于“自我”的故事，那么在很長一段時間內(nèi)你就會慢慢改變自己的行為舉止。比如，給員工升職信或者做一段關(guān)于他們的旅程和他們的成功的小視頻。這就會激勵其他員工去超越他們。
2)刺激掌握的欲望 ——每個人都想學(xué)習(xí)新的技能和知識，這是一種與生俱來的欲望。 (想想那些小孩子，他們并沒有去學(xué)校學(xué)習(xí)走路和說話)。你可以通過給某人自主權(quán)(就是讓他自己決定什么時候?qū)W和怎么學(xué))的方式來刺激他學(xué)習(xí)的欲望。你要確保這些任務(wù)有適量的挑戰(zhàn) ，任務(wù)量不會太多以至于讓他們感到不知所措，但也不是那種容易到讓人感到無聊的地步。同時你要給他們大量的反饋。反饋不是贊美，而是關(guān)于他們做的過程的一些反饋。相比給予別人獎勵來說，以好評作為反饋實際上減少了人的掌握欲望�！拔蚁嘈拍阋呀�(jīng)準備好接受挑戰(zhàn)了。那么接下來由你自己來找出如何實現(xiàn)下一個[營銷](基礎(chǔ)/消費)活動的方法怎么樣?“
3)鼓勵他們將一些小的習(xí)慣添加到他們原來已有的習(xí)慣中去。你可能聽說過，習(xí)慣是很難養(yǎng)成和打破的，但是當你掌握習(xí)慣的科學(xué)本質(zhì)的`時候，那就不是很難了：你必須嘗試創(chuàng)建或修改一個很小的習(xí)慣。不要試圖去”隨時更新所有客戶的數(shù)據(jù)“。取而代之的應(yīng)該是，”當你和一個新客戶打完一通電話之后，就把這個新的聯(lián)系方式儲存到數(shù)據(jù)庫中“
4)讓別人知道有多少其他的人想做你讓他們做的事情。”你知道嗎?我們組織中有70%的人都報名參加了額外的培訓(xùn)計劃了呢�！�
5)首先讓他們做一個小的承諾。如果你讓人先做一個小承諾，那么他們很有可能在這之后會做出更大的承諾�！睘槭裁茨悴粊韰⒓游覀兣e辦的‘寫出更好報告’培訓(xùn)課的第一節(jié)課呢?“當他們突破自我走出第一步的時候，他們內(nèi)心就會在不知不覺中建立起一個小沖突。
”嘿，我沒想到我是那種會為了學(xué)習(xí)新技能而去報班上課的人，但是我剛才就去上了一堂課。我是那種需要邊上班邊“充電”來提高自我技能的人么?“。下一次你再問他們“你為什么不在上班的同時報名參加這個培訓(xùn)班”的時候，他們就會更容易答應(yīng)了。
心理學(xué)：如何讓別人幫你做事 篇2
教官向一班學(xué)員講授領(lǐng)導(dǎo)與管理，他給學(xué)員出了一道題目，上面寫著：“現(xiàn)在由你來領(lǐng)導(dǎo)本班，要讓大家全部自動走出室外，切記！要大家心甘情愿！”第一位學(xué)員不知道怎么辦才好，回到座位。
第二位學(xué)員對全班的學(xué)員說：“教官要我命令你們都出去，聽到?jīng)]有？”全班沒有一個人走出室外。第三位是這么做的：“大家都聽好了，現(xiàn)在教室要打掃，請各位離開！”但仍然還有一部分在教室內(nèi)，值日生在待命掃地。第四位看了紙片上的題目一眼后，微笑對大家說：“好了，各位，午餐時間到了，現(xiàn)在下課！”不出數(shù)秒，全教室的人都走光了。管理寓言35：讓別人為自己做事，而且是要他心甘情愿，該怎么說、如何說，都是一門藝術(shù)。用權(quán)威來壓人或者用一些理由來說服，都不會收到什么效果。古語有：“與人方便，與已方便�！逼鋵嵾@就是對上面這個故事的最好注解。讓自己的目的和對方的一些意愿或者切身利益結(jié)合起來，用這個來說服別人，結(jié)果一般都是雙贏。
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