生活中的心理學(xué)：從眾現(xiàn)象

　　小編一日閑逛街頭，忽見一長(zhǎng)隊(duì)綿延，趕緊站到隊(duì)后排隊(duì)，唯恐錯(cuò)過(guò)什么購(gòu)買緊缺必需品的機(jī)會(huì)。等到隊(duì)伍拐過(guò)墻角，發(fā)現(xiàn)大家原來(lái)是排隊(duì)上廁所。這讓人不禁啞然失笑的事情，小編相信各位讀者也遇到過(guò)，以下是小編幫大家整理的生活中的心理學(xué)：從眾現(xiàn)象，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　上述現(xiàn)象，被稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在我們生活中，比比皆是。大街上有兩個(gè)人在吵架，這本不是什么大事，結(jié)果，人越來(lái)越多，最后連交通也堵塞了。后面的人停了腳步，也抬頭向人群里觀望……

　　從眾指?jìng)�(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力，而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象。用通俗的話說(shuō)，從眾就是“隨大流”�？梢员憩F(xiàn)為在臨時(shí)的特定情境中對(duì)占優(yōu)勢(shì)的行為方式的采納，也可以表現(xiàn)為長(zhǎng)期性的對(duì)占優(yōu)勢(shì)的觀念與行為方式的接受。

　　那么，從眾原因是什么呢?

　　一般說(shuō)來(lái)，群體成員的行為，通常具有跟從群體的傾向。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的行為和意見與群體不一致，或與群體中大多數(shù)人有分歧時(shí)，會(huì)感受到一種壓力，這促使他趨向于與群體一致的現(xiàn)象，叫做從眾行為。

　　大學(xué)中的從眾行為，最為明顯和普遍。比如，我們經(jīng)常會(huì)聽到“哥兒幾個(gè)都在拼命學(xué)，我不上進(jìn)，豈不丟人?”這樣的話語(yǔ);又如新生涉世不深、情況不熟，易簡(jiǎn)單模仿和隨從于他人的行為。他們有的把“信得過(guò)“的老生、老鄉(xiāng)作為他們學(xué)習(xí)的“楷�！保�有的干脆“跟著‘二老'走，永遠(yuǎn)不回頭”，盲目從眾。然而，從眾行為的過(guò)分普遍，反映了部分大學(xué)生自我意識(shí)弱化，獨(dú)立性較差。說(shuō)明著部分大學(xué)生缺乏個(gè)體傾向性的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。從眾心理人皆有之，但以被動(dòng)為前提的從眾，勢(shì)必使你的獨(dú)特失去價(jià)值。一味從眾便意味著自己失去了一片晴朗的天空，拋卻了一片屬于自己的領(lǐng)地。

　　在此，小編建議大學(xué)生們，甩掉從眾的盲目色彩，用獨(dú)立的思想和明晰的腳印使自己主動(dòng)融入集體的行列，去開啟一個(gè)屬于自己的榮耀時(shí)代，去擁有一個(gè)屬于自己的精彩人生。

　　孩子有了從眾心理怎么辦

　　從眾心理，表現(xiàn)為人云亦云，隨大流，沒(méi)有自己的主見，缺乏個(gè)性和自信。那么，怎樣轉(zhuǎn)變孩子的從眾心理，幫助他成為一個(gè)有主見的孩子呢?

　　要想改變孩子的從眾心理，需要注重培養(yǎng)孩子的自信心

　　自信心是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì)。它是自我意識(shí)的重要組成部分。有的孩子看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都行，總覺(jué)得不如別人，對(duì)自己力量的認(rèn)識(shí)和可能達(dá)到的成就估計(jì)很膚淺，不穩(wěn)定，完全從屬于別人的評(píng)價(jià)。因此，做父母的要以肯定的語(yǔ)言評(píng)價(jià)孩子的各方面的表現(xiàn)，切忌以懷疑或否定的語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)話，如“你看×××做得多好”，“你看×××穿的衣服多好看”等。這很容易使孩子懷疑自己的力量，對(duì)自己失去信心，從而導(dǎo)致孩子要向別人看齊，加重了孩子的從眾心理。

　　父母要不斷豐富孩子的知識(shí)，從各方面提高他的能力;創(chuàng)造條件，使孩子有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì);孩子的事情讓他自己做，對(duì)他做的事情，要給予充分的肯定，增強(qiáng)他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，從而相信自己的力量。

　　怎樣轉(zhuǎn)變孩子的從眾心理，家長(zhǎng)要幫助孩子提高分辨是非的能力

　　孩子年齡小，道德觀念尚未完全形成，是非判斷標(biāo)準(zhǔn)還很模糊，他們主要是按自己喜愛(ài)和厭惡的情緒來(lái)判斷人物和事物的是與非。孩子模仿性強(qiáng)，控制能力差，往往不分好壞，看別人怎樣，自己就跟著別人學(xué)，難免會(huì)有些不當(dāng)?shù)难孕�。�?duì)此，家長(zhǎng)既不能忽視也不可羞辱懲罰。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ悄托牡卣�面誘導(dǎo)、糾正，使孩子通過(guò)成人對(duì)其行為、言語(yǔ)的評(píng)價(jià)，逐步認(rèn)識(shí)到自己行為的是非，從而提高分辨是非的能力。如孩子聽見某些人說(shuō)了臟話，于是就跟著學(xué)，這時(shí)父母需要解釋清楚，這句話是罵人的話，不好聽，不文明，不要學(xué)說(shuō)等。這樣屢經(jīng)疏導(dǎo)，幼兒便不至因從眾心理而仿學(xué)不良行為，進(jìn)而形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　怎樣轉(zhuǎn)變孩子的從眾心理?如果你能幫助孩子建立起自信心，又有能力明辨是非。那么，孩子做事自然就會(huì)有自己獨(dú)特的見解，不盲目地隨從別人。關(guān)注孩子從眾心理的種種消極表現(xiàn)并引導(dǎo)其向積極方面轉(zhuǎn)化，對(duì)形成幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)有著重要意義。

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