為什么如此癡迷他人的“直播表演”?
觀眾為什么如此癡迷他人的“直播表演”?
窺探調(diào)戲:反正你看不見我
小基友其實(shí)并沒有完全冷落韓老師啦，小基友上廁所的時(shí)候還是告訴了韓老師答案：她最近關(guān)注最多主播的是她的前任!!韓老師八卦的心又騷動(dòng)了：“對(duì)方知不知道你是誰啊?”小基友甩來一個(gè)白眼：“當(dāng)然不知道。”便留韓老師一個(gè)人石化在原地。
馬斯洛認(rèn)為，人和動(dòng)物都有積極探索環(huán)境的需要，對(duì)神秘的、未知的、不可測(cè)的事物心馳神往。當(dāng)人們對(duì)某一事物的發(fā)展及結(jié)果發(fā)生好奇所產(chǎn)生的期待、盼望以致渴望親自去求證結(jié)果的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生一種期待性的心理。
當(dāng)代人在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人與人之間的精神交流越來越少，當(dāng)把關(guān)注點(diǎn)放在一個(gè)離自己很遠(yuǎn)的主播身上的時(shí)候，這種對(duì)他人的窺探是安全的，因?yàn)閷?duì)方不知道你是誰，但是對(duì)方卻把自己曝光在直播間中，告訴你他的`生活，也會(huì)給你回應(yīng)。你不再是你現(xiàn)實(shí)層面的樣子：你可以扮土豪也可以肆意發(fā)泄，更可以大吐苦水甚至對(duì)主播進(jìn)行“調(diào)戲”。
弗洛伊德老爺子很早就說過：在窺探的過程中，人們宣泄了個(gè)人欲望，進(jìn)行了個(gè)人保護(hù)，甚至?xí)纬梢环N動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
這是一種收益更快的自我滿足
好奇寶寶韓老師也下載了APP，然后開始走上了一條不歸路：時(shí)不時(shí)對(duì)主播寶寶點(diǎn)亮，偶爾大方贈(zèng)送櫻花雨、郵輪還有保時(shí)捷。
此刻，韓老師向?qū)Ψ桨l(fā)出信息：我是認(rèn)同你的，認(rèn)同你的美你的言論你的歌聲你你的行為。而認(rèn)同對(duì)方的背后其實(shí)是對(duì)自己的一個(gè)認(rèn)同：通過他人的生活來實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的肯定，了解自己的喜好，更加清楚“我是誰”，盡可能獲得一種歸屬感。各路主播就像一面鏡子，照出了我們自己的模樣和內(nèi)心。
同時(shí)，對(duì)方的接納與反駁其實(shí)都會(huì)讓我們感受到自己的能量：哇哦，他在和我互動(dòng)，他回答我的問題了，他在感謝我。這些都讓人們開始感受到自己和一個(gè)公眾人物的互動(dòng)，似乎自己從最初默默無聞自我封閉的那個(gè)自己突然變得強(qiáng)大到可以影響他人，甚至可以喚回公眾人物的回應(yīng)，這是一種和現(xiàn)實(shí)中“追星”相比，成本更低收益更快的認(rèn)同滿足和自我實(shí)現(xiàn)的過程，何樂而不為呢?
美國心理學(xué)家詹姆斯也認(rèn)為“自我“是一種社會(huì)結(jié)構(gòu)，關(guān)注人與外界之間交往背景下產(chǎn)生的社會(huì)性自我。也就是，我們通過與社會(huì)、他人的互動(dòng)來確認(rèn)、定義“我是誰”。
一邊崇拜偶像，一邊比較自己
漸漸的，韓老師開始有了新的發(fā)現(xiàn)：原來那些火的一塌糊涂的某客主播們，不僅僅有那些大咖和網(wǎng)紅，也有各種奇葩素人甚至靠“丑”上位排名靠前。
瞬間韓老師想到了皮亞杰老先生說的：偶像崇拜將他人或團(tuán)體當(dāng)做崇拜對(duì)象，期待自己也變成對(duì)方或者將對(duì)方視為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，是人社會(huì)化的一個(gè)重要過程。
九五后或零零后關(guān)注那些直播明星，就能夠讓自己體會(huì)線上和偶像近距離接觸的感受。
而補(bǔ)償心理是人們?yōu)榱丝朔谶m應(yīng)社會(huì)的過程中所遇到的偏差，通過接納外界事物審美特效和自我調(diào)節(jié)彌補(bǔ)心理的空缺，使得心理生理由失衡達(dá)到平衡與和諧的一種心理。
這就能夠解釋為什么有些觀眾在觀看素人主播吃面條時(shí)，會(huì)感慨一聲：原來今天中午不止我一個(gè)人吃面條，而且我還比她多了兩片菜葉;聽主播唱歌的可能會(huì)發(fā)現(xiàn)：還不如我唱的好，換我肯定更火吧。
如此一來，主播和觀眾之間建立了一種平等交流的機(jī)制，崇拜之情慢慢變成了相似的人的關(guān)注之情，甚至可以借此發(fā)泄自己的郁悶，疏通自己一些不愉快的經(jīng)歷。
做直播的人生有什么意義?
漸漸地，韓老師還發(fā)現(xiàn)，主播們寶寶們不僅僅只是為了通過直播賺錢買包包。因?yàn)�，他們還會(huì)直播很奇葩的內(nèi)容：直播自己哭，甚至直播失戀分手。在這個(gè)過程中，陌生人的關(guān)注不僅僅再是一個(gè)普通觀眾的角色，而是一個(gè)更好的支持者。
那些觀眾不多的素人主播，任何時(shí)刻直播時(shí)都會(huì)秒進(jìn)幾十個(gè)人，這是因?yàn)橐?guī)則設(shè)定產(chǎn)生的機(jī)器人。而如果你碰巧是女主播，有可能還進(jìn)來兩個(gè)活人粉絲，這和過去的YY或者聊天室一樣，讓人感受到被陪伴。
而這些活人觀眾，不會(huì)要求對(duì)方脫衣服跳艷舞，只是無聊的看著(韓老師小基友就是這種)。大家只是空虛寂寞無聊的時(shí)候想看看其他人在干嘛，不過人也確實(shí)夠無聊，什么事都沒有做，刷刷評(píng)論送送禮，兩三個(gè)小時(shí)過去了�？瓷先ケ舜巳松紱]有改變什么，但是在這兩三個(gè)小時(shí)中，彼此做到了陪伴。
陪伴有多重要呢?
這里想起來心理咨詢中一個(gè)經(jīng)典的故事：一個(gè)老爺爺老伴兒去世了，隔壁小男孩這一天很晚回到家告訴媽媽：他今天去安慰了老爺爺。媽媽很吃驚：作為成年人，她都不知道如何讓老人減少喪失的傷痛，于是問小男孩做了什么。孩子說：我什么都沒有做，我只是趴在他的膝蓋上，陪著他哭了一會(huì)兒。
在觀看直播的過程中，“小基友們”何嘗不是做到了這樣的共情呢：透過你的眼睛，去看你的世界。
愿你我都可以像小男孩那樣，在觀看直播的過程中：試著去懂得對(duì)方的快樂和悲傷，但不指手畫腳;欣賞對(duì)方的美與丑好與壞，但不期望對(duì)方變成自己期待的樣子。
此時(shí)，一句“謝謝寶寶的點(diǎn)亮”把韓老師拉回了現(xiàn)實(shí)。
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