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教育孩子的心理學書
教育孩子的心理學書一：
《發(fā)展心理學(第九版)(影印版)》
在過去的十幾年里，我國的發(fā)展心理學研究得到十分迅速的發(fā)展，不僅有若干重要的發(fā)展心理學專著問世，而且有大量相關的研究報告頻頻發(fā)表。不過，我們必須正視，我國發(fā)展心理學的研究水平，同美國、德國、英國和法國等西方發(fā)達國家的水平之間，還是有一段相當大的差距。因此，有目的、有計劃地吸收和消化西方發(fā)達國家關于發(fā)展心理學領域的優(yōu)秀成果，當是縮小這種差距的重要途徑之一。引進若干有代表性的發(fā)展心理學英文原版教科書，并在國內(nèi)出版，自然是其中的重要組成部分。
《發(fā)展心理學與你——心理學譯叢.3》
本書是一本關于人類發(fā)展心理學的入門讀物。它既總括介紹了發(fā)展心理學的研究內(nèi)容與研究方法，又具體介紹了有關人類知覺、語言、思維、智力、學習、創(chuàng)造力與藝術性、人格、道德與社會性等方面畢生發(fā)展過程的理論和研究結果，還專辟章節(jié)著重討論了兒童早期所獲照料的性質(zhì)、兒童的游戲、童年期問題、青少年期問題、成年及老年期問題等畢生發(fā)展過程中的重要影響因素與重要環(huán)節(jié)。
本書原著者均為在發(fā)展心理學領域有豐富經(jīng)驗的專家，他們在教授發(fā)展心理學入門課程的同時還積極從事發(fā)展心理學的應用與學術研究工作。本書在寫作過程中，面向?qū)Πl(fā)展心理學尚無甚了解的入門讀者，以與日常生活緊密相關的方式探討人類畢生發(fā)展過程中方方面面的問題，并為讀者提供了許多練習，通過這些練習，讀者可以更好地了解如何以極其實際的方式來研究發(fā)展心理學。書末附有專業(yè)詞匯表，有助于讀者掌握發(fā)展心理學的基礎知識。
本書內(nèi)容生動活潑、簡明易懂，可以作為高等學校教學參考書，也可供兒童教育、保健工作者與家長們閱讀以及社會工作者參考。相信所有對“人”感興趣的讀者都將喜愛本書。
《孩子們：兒童心理發(fā)展(第9版)/歐美心理學譯叢》
本書全面闡述了兒童與青少年心理發(fā)展的歷程，內(nèi)容豐富、知識豐厚。作者不僅運用最新的有關兒童的研究成果。全書共分為五個部分，分別以兒童發(fā)展的不同階段作為各個部分的研究重點;生命之初、嬰兒期、童年早期、童年中期與青春期，并且分別分析了兒童在不同發(fā)展階段的身體、認知、社會性與情感的發(fā)展情況。
教育孩子的心理學書二：
《發(fā)展心理學：兒童與青少年(第六版)——心理學導讀系列》
本書由美國著名社會心理學家和發(fā)展心理學家David R.Shaffer所著。全書系統(tǒng)地介紹了人類心理發(fā)展進程以及各個階段的特點，重點介紹兒童、青少年時期的發(fā)展狀況。內(nèi)容涉及發(fā)展心理學理論等，匯集了各領域經(jīng)典研究和最新研究動態(tài)。同時，在各個章節(jié)中結合不同年齡階段的發(fā)展特點，為個體成長提供建議。全書理論和研究的有機結合，有助于學生真正理解并運用于實際研究和生活中，是發(fā)展心理學專業(yè)的一本經(jīng)典教科書。
《理解孩子的成長(第4版)》
這是一本被廣泛采用的兒童心理學教科書，因其廣泛的覆蓋面和以研究為基礎嚴謹作風而備受贊譽。全書包括三個部分，分別從“理論與方法”、“兒童的社會世界”、“兒童的心智發(fā)展”按照17個專題論述分析了兒童的成長過程。本書具有很強的前沿性和可讀性，其最突出的特點——專題性——使讀者能對兒童心理學某一相關領域的理論和研究進展有全面的把握。本書的這些特點使其非常適合作為兒童心理學領域的研究者、學生以及教師和家長的參考讀物。
“孩子從出生到長大，是一個漫長而又短暫的過程。在這個過程中，每個孩子、每個家庭、每個教師甚至學校都會經(jīng)歷成長的歡欣與煩惱，都會體驗撫養(yǎng)、教育孩子所感到困擾的問題和矛盾。年長者或許會覺得孩子的某些做法不可理喻，面對孩子的言行，常常百感交集又不知所措�！独斫夂⒆拥某砷L》將為您破解兒童成長、特別是兒童心理成長之謎。”
《兒童心理學》
這是一本非常有趣的介紹兒童心理學的書。兒童心理學是研究兒童的行為發(fā)生發(fā)展的科學。心理學家力圖描述和解釋兒童的行為及其變化發(fā)展方式。它在過去的半個世紀有了長足的發(fā)展。本書的語言淺顯易懂，深入淺出，即使沒有任何心理學知識的讀者，也會饒有興趣地從頭到尾讀下來。
本書對這門學科現(xiàn)有的發(fā)現(xiàn)和成果做一個介紹和總結，回答了近些年來家長、老師和社會都廣泛關注的兒童成長方面的問題，比如：有沒有一些正確的撫養(yǎng)孩子的方法?如何充分挖掘孩子的潛能?孩子的哪些問題是家長和老師需要了解和矯正的?兒童每天應該看多長時間的電視?能夠從兒童期的行為預測長大后的智力嗎?等等。
無論是選修心理學課程的學生，還是各級教育工作者，或者是想知道孩子為什么不高興了?的家長，都會發(fā)現(xiàn)本書不僅有用，而且有趣。
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