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心理學(xué)書(shū)籍《人格心理學(xué)》

時(shí)間:2024-10-13 19:58:57 心理學(xué)書(shū)籍 我要投稿

心理學(xué)書(shū)籍《人格心理學(xué)》

  本書(shū)全面介紹了一個(gè)世紀(jì)以來(lái)心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)關(guān)于人格研究的理論。主要圍繞著精神分析理論、特質(zhì)理論、生物學(xué)流派、行為主義、人本主義和認(rèn)知理論等六種主要的人格理論流派展開(kāi)論述。并加以客觀、公充、生動(dòng)的分析,同時(shí)對(duì)其他分支理論、學(xué)說(shuō)和流派也都有所涉及。閱讀本書(shū),讀者將了解科學(xué)心理學(xué)在人格研究領(lǐng)域的全貌,并對(duì)在不同的時(shí)代和歷史階段居主導(dǎo)地位的理論、人格心理學(xué)的現(xiàn)狀發(fā)展趨勢(shì)和前景有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)。

心理學(xué)書(shū)籍《人格心理學(xué)》

  本書(shū)敘述深入淺出、引人入勝,不以概念介紹新理論,而且從生活的實(shí)例出發(fā),機(jī)易引起讀者的閱讀興趣。作者很主義本書(shū)的實(shí)用性和生活化,或穿插報(bào)刊對(duì)新聞事件的報(bào)道,或給出若干自測(cè)題目,讓讀者檢測(cè)自己或者他人的人格特征,讀來(lái)既有用,又風(fēng)趣。

  本書(shū)不僅適合從事心理學(xué)工作或?qū)W習(xí)的研究人員、教師和學(xué)生閱讀,也必將為廣大讀者所喜聞樂(lè)見(jiàn)。

  作者簡(jiǎn)介 · · · · · ·

  作者Jerry M.Burger博士是美國(guó)Santa Clara大學(xué)教授,著述頗豐,時(shí)任《人格》雜志和《人格與社會(huì)心理學(xué)報(bào)》編委。

  譯者陳會(huì)昌教授,北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授,博士生導(dǎo)師,中國(guó)科技大學(xué)研究生院客座教授。中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事,中國(guó)心理學(xué)會(huì)兒童心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任。澳大利亞墨爾本大學(xué)心理系、荷蘭萊頓大學(xué)心理系、加拿大西安大略大學(xué)心理系高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。

  前言精選:

  本版中我加進(jìn)了四個(gè)新的研究論題。選擇這些論題的原因,一方面因?yàn)樗鼈兌挤从沉巳烁裱芯空呓诘难芯口厔?shì),另一方面,我發(fā)現(xiàn)我教過(guò)的本科生也對(duì)這些論題感興趣。比如,關(guān)于新弗洛伊德主義一章,增加了依戀方式和成人關(guān)系一節(jié)。在這一節(jié)中,我以依戀理論及其所起源的對(duì)象關(guān)系理論開(kāi)頭,然后介紹了關(guān)于成人依戀方的研究以及這些依戀關(guān)系怎樣影響我們的浪漫關(guān)系。在特質(zhì)研究一章增加了兩個(gè)論題。第一個(gè)是特質(zhì)流派怎樣理解人的情緒。我考察了可作為特質(zhì)概念來(lái)研究的三種類(lèi)型的情緒:情緒的影響或感交、情緒的強(qiáng)度和情緒的表達(dá)。此外還加了樂(lè)觀主義與悲觀主義一節(jié)。我概述了關(guān)于樂(lè)觀主義及其與妥善處理問(wèn)題和身心健康關(guān)系的研究,以及防御性悲觀主義者以悲觀主義的策略對(duì)付受威脅情境的研究。最后,在人本主義一章,我介紹了關(guān)于隱私和獨(dú)居需要的研究。我先談了馬斯洛觀察到的對(duì)個(gè)人隱私的需要,然后介紹了獨(dú)居與身心健康之間關(guān)系的有關(guān)研究。

  第四版的另一個(gè)重要改動(dòng)是,更加強(qiáng)調(diào)了文化的影響力。我們研究的許多概念都是和文化有關(guān)聯(lián)的,人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),這一改動(dòng)就反映了這種情況。書(shū)中好幾處都指出了文化對(duì)我們所考察的東西的影響,以及我們?cè)鯓咏忉屓烁裥睦韺W(xué)的研究結(jié)果。第一章就向讀者介紹了這種思想,以后相應(yīng)章節(jié)還介紹了關(guān)于文化差異的研究。

  還有兩個(gè)變化值得一提。第一,在特質(zhì)研究一章的應(yīng)用部分,這次增加了對(duì)以下問(wèn)題的討論:研究者怎樣利用“大五”量表分?jǐn)?shù)來(lái)預(yù)測(cè)人的職業(yè)行為,“大五”的每個(gè)維度與職業(yè)行為分別有何聯(lián)系。第二,我用新的格式替代了原來(lái)的專(zhuān)欄。書(shū)中的若干個(gè)地方,在"新聞"專(zhuān)欄中討論了近期在媒體新聞中提到的一些話(huà)題。例如在法庭上激活被抑制的記憶、利用人格測(cè)驗(yàn)篩選警務(wù)人員、對(duì)“貝爾曲線(xiàn)”的反應(yīng)以及正在討論中的如何控制電視暴力等。

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