《青春期的大腦：孩子為何難以相處》
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青春期的大腦：孩子為何難以相處
作者：(荷蘭)伊夫林·克羅恩(Eeline Crone)
出版：北京大學(xué)出版社 2015-4
平裝：16開248頁
ISBN：9787301247587
定價(jià)：28.00
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孩子為何喜怒無常、冒失莽撞;為什么他們總是缺乏自律，不懂規(guī)劃……對(duì)那些苦于與孩子無法溝通、難以相互理解的父母來說，本書不可不讀。它以發(fā)展心理學(xué)、教育神經(jīng)學(xué)的最新成果為基礎(chǔ)，闡釋了青少年情緒動(dòng)蕩、行為偏頗的根源，幫助成人從科學(xué)的`角度去理解處于青春期這一人生特殊發(fā)展階段的孩子的行為模式和心理動(dòng)機(jī)。他們的行為之所以異于成人是因?yàn)槎叩拇竽X運(yùn)作方式有很大差異。過去人們習(xí)慣上把這一切歸咎于激素，但已有研究表明，青春期人腦在發(fā)生著本質(zhì)上的重構(gòu)。神經(jīng)通道傳導(dǎo)的加快，可以使人的成績(jī)突飛猛進(jìn)，但這種重構(gòu)過程需要數(shù)年時(shí)間才能完成。前腦，即審慎的主管區(qū)域，在二十歲之前還未完全發(fā)育成熟，因此這個(gè)年齡段之前的青少年趨于沖動(dòng)急躁，容易做出冒險(xiǎn)的輕率決定。
《青春期的大腦：孩子為何難以相處》探討了青春期大腦的發(fā)育特征及其對(duì)學(xué)習(xí)能力、情感、社會(huì)交往、創(chuàng)意等方面的影響。作者特別強(qiáng)調(diào)，盡管青春期的孩子有很多不足，但卻具有難能可貴的創(chuàng)造性和進(jìn)取精神，所以，父母和教師可以把看似負(fù)面的因素轉(zhuǎn)化為正面的能量，為青少年的發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
作者簡(jiǎn)介
伊夫林克羅恩，荷蘭萊頓大學(xué)心理研究所發(fā)展與教育心理學(xué)教授;2005年，她創(chuàng)立了大腦與發(fā)育研究室，著重研究大腦功能的根本轉(zhuǎn)變， 它是我們?nèi)粘Ｉ钪蓄A(yù)見、評(píng)估和作出各種復(fù)雜決定等能力的基礎(chǔ)。作者目前的研究重點(diǎn)是學(xué)齡兒童和青少年的認(rèn)知控制和決定生成的過程。
部分目錄
第一章 運(yùn)動(dòng)中的青春期大腦
青春期叛逆是怎么回事?
如何理解青春期?
失控的荷爾蒙
不間斷的時(shí)差反應(yīng)
成長(zhǎng)為成熟的社會(huì)成員
大腦的構(gòu)造
顱骨下的世界
第二章 學(xué)習(xí)中的大腦
教育神經(jīng)科學(xué)的起源
額葉：認(rèn)知能力的主導(dǎo)
在大腦受損后進(jìn)行規(guī)劃
猩猩大腦的規(guī)劃?rùn)C(jī)能：?jiǎn)渭?xì)胞記錄
(Single Cell Recording)
處于計(jì)劃中的大腦
工作記憶：眼不見，就忘掉?
克制機(jī)能：及時(shí)停止
靈活性與規(guī)劃能力：快速適應(yīng)一個(gè)
變化的環(huán)境
計(jì)算：數(shù)字魔法
語言：時(shí)機(jī)很重要
結(jié)尾：大腦的智能從何而來?
總結(jié)
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