《情緒智力的結(jié)構(gòu)與功用》推薦
《情緒智力的結(jié)構(gòu)與功用》主要以心理測量學(xué)為方法，以大學(xué)生為對象�！肚榫w智力的結(jié)構(gòu)與功用》推薦是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。
情緒智力的結(jié)構(gòu)與功用
作者：范會勇
出版：中央編譯出版社 2014-3
平裝：16開200頁
ISBN：9787511720382
定價：36.00
出版社推薦語
本專著以心理測量學(xué)為方法，以大學(xué)生為對象，試圖回答以下兩個問題：情緒智力的結(jié)構(gòu)是什么?情緒智力對個體生活有何功用?本書共分七章。
第一章是問題提出和研究框架。在分析文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，提出了本論文的中心議題：情緒智力的結(jié)構(gòu)有哪些要素構(gòu)成?這要求在歸納前人成果的基礎(chǔ)上提出自己的結(jié)構(gòu)理論，并編制情緒智力情境測驗和自陳問卷。本章還對其它章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了安排。
第二章是文獻(xiàn)回顧。采用理論思維的方法全面回顧了有關(guān)情緒智力的歷史：總結(jié)了歷史上有關(guān)情緒智力的多種觀點;按能力取向、混合取向和特質(zhì)取向梳理了有關(guān)情緒智力的理論模型，總結(jié)了相應(yīng)的測量工具;對相關(guān)研究進(jìn)行了整理;回顧了國內(nèi)研究整體情況。
第三章考察了能力取向的理論結(jié)構(gòu)和計分方法問題。元分析結(jié)果顯示，Mayer等人提出的情緒智力模型未得到數(shù)據(jù)的一貫支持，需要進(jìn)一步研究。調(diào)查研究顯示，MSCEIT所采用的比例一致計分法與傳統(tǒng)計分方法之間存在差異，這種差異主要體現(xiàn)在個體層面。這暗示MSCEIT所采用的比例一致計分法可能有問題，需進(jìn)一步改進(jìn)。
第四章利用自編的自陳問卷——大學(xué)生情緒智力問卷——初步檢驗了情緒智力五因素模型，并以此為基礎(chǔ)考察了情緒智力與大學(xué)生的述情障礙、言語能力、大五人格、一般健康狀況、生活滿意度和學(xué)習(xí)成績等幾個方面的.相關(guān)。結(jié)果顯示，情緒智力的五因素模型得到了支持。除言語能力和學(xué)習(xí)成績外，大學(xué)生的情緒智力分?jǐn)?shù)與述情障礙、大五人格、一般健康狀況和生活滿意度都存在顯著相關(guān)。
第五章以自編的情境判斷測驗——大學(xué)生情緒智力情境測驗——為基礎(chǔ)再次檢驗了情緒智力的五因素模型;同時，也考察了它與大學(xué)生的述情障礙、言語能力、大五人格、一般健康狀況、生活滿意度和學(xué)習(xí)成績等幾個方面的相關(guān)。所得結(jié)果與第四章相似。
第六章報告了大學(xué)生情緒智力的得分水平，并重復(fù)了第三章有關(guān)計分方法的結(jié)果。這些結(jié)果提示我們在解釋情緒智力的分?jǐn)?shù)時要小心謹(jǐn)慎。
第七章是全書的總結(jié)，分析了本研究所得結(jié)果的意義，以及有待進(jìn)一步研究的地方。
本書由作者的博士論文修改而成。
內(nèi)容簡介
本書以心理測量學(xué)為方法，以大學(xué)生為對象，試圖回答以下兩個問題：情緒智力的結(jié)構(gòu)是什么?情緒智力對個體生活有何功用?本書采用理論思維的方法，全面回顧了有關(guān)情緒智力的歷史，總結(jié)了歷史上有關(guān)情緒智力的多種觀點，按能力取向、混合取向和特質(zhì)取向梳理了有關(guān)情緒智力的理論模型， 考察了能力取向的理論結(jié)構(gòu)和計分方法問題，利用自編的自陳問卷——大學(xué)生情緒智力問卷，初步檢驗了情緒智力五因素模型，并以此為基礎(chǔ)考察了情緒智力與大學(xué)生的述情障礙、言語能力、大五人格、一般健康狀況、生活滿意度和學(xué)習(xí)成績等的相關(guān)問題。
作者簡介
范會勇 男，1981年生，重慶豐都人，現(xiàn)為渤海大學(xué)副教授，碩士生導(dǎo)師，心理學(xué)博士，主要研究方向為教育心理。2004-2010年在西南大學(xué)心理學(xué)院攻讀碩士、博士學(xué)位。近三年里，在《心理科學(xué)》、《心理科學(xué)進(jìn)展》、《Personality and individual differences》等國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文10余篇，參編著作3部，主持國家級課題1項。
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