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7類孩子不適合留學(xué) 留學(xué)是“心理大考”
7類孩子不適合留學(xué) 留學(xué)是“心理大考”!
7類孩子不適合出國(guó)
1、自己對(duì)出國(guó)沒興趣的孩子
孩子只有從內(nèi)心里想出去深造，才會(huì)有毅力去面對(duì)出國(guó)后的一系列問題。
2、怕吃苦的孩子
出國(guó)留學(xué)，意味著孩子要獨(dú)自面對(duì)很多的問題，如果孩子因?yàn)榻鉀Q不了這些問題而半途放棄，將會(huì)面臨尷尬境地。
3、不善于與人交流的孩子
留學(xué)的生涯漫長(zhǎng)而又寂寞，如果孩子在國(guó)內(nèi)都存在交流障礙的話，不要指望來到陌生環(huán)境之后他會(huì)突然改變。
4、自理能力超差的孩子
自理能力差，將自己的生活搞得一團(tuán)糟的孩子一旦遠(yuǎn)離父母的身邊，其生活狀況可以想象有多糟糕了。
5、心理承受能力太弱的孩子
去國(guó)外留學(xué)，孩子面對(duì)的問題太多，如果承受能力太弱的話，難保孩子心理不會(huì)出現(xiàn)障礙。
6、自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的孩子
國(guó)外的教學(xué)方式與國(guó)內(nèi)的差異非常大。如果孩子不會(huì)主動(dòng)安排自己學(xué)習(xí)的話，他將會(huì)吃盡苦頭。
7、比較死板、缺乏應(yīng)變的孩子
這種孩子，在父母的羽翼下不會(huì)出現(xiàn)什么問題，一旦放他出去，就會(huì)被現(xiàn)實(shí)碰得頭破血流，很可能過得不開心。
出國(guó)留學(xué)是一件喜事。但誰能想到，近5年，90后的“獨(dú)二代”開始進(jìn)入“留學(xué)季”后，武漢多家精神病�？评�，因留學(xué)誘發(fā)精神障礙的孩子們猛增。
多位精神�？漆t(yī)生表示，留學(xué)對(duì)于只身赴異國(guó)求學(xué)的學(xué)子而言是一種心理考核，不合格的代價(jià)非常慘重，輕則出現(xiàn)心理問題，重則精神分裂，終身難逃心魔糾纏。醫(yī)生提醒，出國(guó)不光要看成績(jī)、籌備資金，最重要的是要做好心理準(zhǔn)備。
大一男生為何重度抑郁
昨在武漢市精神衛(wèi)生中心早期干預(yù)科，22歲的“獨(dú)二代”小徐被診斷為重度抑郁，必須住院治療。得知這個(gè)結(jié)果，他的爸爸媽媽忍不住落淚，但小徐卻依然面無表情。他的媽媽介紹，兒子這種情況已經(jīng)持續(xù)一年左右，起初以為是思想問題，但家人朋友輪番與他談心，都不見效，最后不得不就醫(yī)，才得知是精神障礙。
該科心理治療師王春了解到，小徐從小到大都是優(yōu)秀學(xué)生，除了學(xué)習(xí)，沒有其他的愛好和技能，高中畢業(yè)考入武昌一所重點(diǎn)大學(xué)，因?qū)W業(yè)優(yōu)秀，被學(xué)校送到英國(guó)學(xué)習(xí)交流，為期一年。但他只呆了大半年，就因“不適應(yīng)”提前回國(guó)�；貒�(guó)之后，家人就發(fā)現(xiàn)他整個(gè)人都變了。
小徐的媽媽說，兒子在英國(guó)時(shí)，總是打電話抱怨學(xué)習(xí)壓力大，優(yōu)秀的同學(xué)太多，自己沒有朋友，感覺孤單、失落，晚上總是失眠，早上卻醒得很早。回國(guó)后，她斷斷續(xù)續(xù)地聽兒子提到，在英國(guó)除了學(xué)習(xí)比較吃力，還有很多同學(xué)擅長(zhǎng)體育、社交、公益，個(gè)個(gè)光芒四射。王春分析，相比之下，小徐毫無優(yōu)勢(shì)，唯一可以依仗的“好成績(jī)”也不復(fù)存在，這個(gè)最主要的心理支柱一旦坍塌，整個(gè)人也就崩潰了。
小徐硬撐著讀完了大二，但整個(gè)人一直很頹廢，做什么都沒有興趣，還曾有過自殺念頭。王春說，心理專業(yè)將這種狀態(tài)稱為“動(dòng)力不足”，是抑郁癥的主要癥狀之一。
留學(xué)男生患上“鐘情妄想”
日前，23歲的小劉再次住進(jìn)早期干預(yù)科，這已經(jīng)是他兩年來第二次住院。他的病情更嚴(yán)重，診斷為精神分裂癥。王春還記得小劉來看病時(shí)，躲躲閃閃，探出半邊身子偷偷朝診室里張望，給人感覺十分內(nèi)向、敏感。
小劉的發(fā)病也源于留學(xué)經(jīng)歷，他讀大二時(shí)前往美國(guó)留學(xué)，一年左右就因言行舉止太過怪異，不得不中斷學(xué)業(yè)回國(guó)就醫(yī)。據(jù)介紹，小劉本身性格內(nèi)向，而美國(guó)的大學(xué)教育很獨(dú)立，各人選不同的課，碰到不同的同學(xué)，上完課大家四散各方，不像國(guó)內(nèi)有穩(wěn)定的班級(jí)設(shè)置，這讓內(nèi)向的小劉更沒法結(jié)識(shí)朋友，只好每天獨(dú)來獨(dú)往。
一段日子之后，當(dāng)?shù)亓魧W(xué)生圈子里，開始流傳小劉的“花癡”事跡，說他同時(shí)追求兩名女生，并且一反常態(tài)，十分高調(diào)，寫情書、上學(xué)接送、甚至在校園里拉橫幅示愛，即便被嚴(yán)詞拒絕，卻依然如故。
除了這些，不止一名同學(xué)聽過小劉“抱怨”：街上的陌生美女都在朝自己拋媚眼。但事實(shí)上，不過是女生無意瞟了他一眼而已。
王春說，小劉這種行為是典型的“鐘情妄想”，這類人群大多性格內(nèi)向、固執(zhí)、刻板，很容易走極端，而小劉身在異國(guó)，無法迅速建立社交圈，生活單一枯燥，情感需要無法得到滿足，空虛寂寞，格外向往關(guān)愛，終于無法自控言行，導(dǎo)致精神障礙。
出國(guó)留學(xué)其實(shí)是“心理大考”
據(jù)了解，目前中國(guó)已成為最大留學(xué)生來源國(guó)。在2014年中國(guó)留學(xué)論壇上，教育部國(guó)際合作與交流司公布一組數(shù)據(jù)顯示，2013年出國(guó)總?cè)藬?shù)達(dá)到41.39萬，預(yù)計(jì)未來5年內(nèi)這一數(shù)字仍會(huì)增加。武漢留學(xué)生的增長(zhǎng)步伐與全國(guó)步調(diào)一致。隨著出國(guó)留學(xué)生總量的增加，出現(xiàn)心理問題的孩子也慢慢增多，大多是適應(yīng)障礙。
在湖北省人民醫(yī)院精神衛(wèi)生中心青少年心理問題專家王曉萍的印象里，2010年前后開始遇到這類年輕病人，但幾個(gè)月才碰到一例，而現(xiàn)在，她一年就接診了十幾例。據(jù)了解，隨著出國(guó)讀大學(xué)、高中孩子的增多，“95后”正在漸成留學(xué)主力。專家們都建議，孩子最好能夠讀完高中或大學(xué)本科以后再出國(guó)。
武漢市心理醫(yī)院徐漢明教授說，人的心理年齡和身體年齡是協(xié)調(diào)同步發(fā)展的，十幾歲的孩子，在生理沒有發(fā)育成熟的同時(shí)，其心理承受力、閱歷、思維方式、心智等也不成熟，因而對(duì)于環(huán)境的遷移就有可能存在不適應(yīng)，特別是在相對(duì)于國(guó)內(nèi)環(huán)境、文化、歷史、風(fēng)俗等都存在很大差異的國(guó)外，孩子的心理承受能力需要接受更強(qiáng)的考驗(yàn)。
徐漢明也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)的以“90后”為主，“95后”也不少，這部分孩子大都是“獨(dú)二代”，在6名長(zhǎng)輩的呵護(hù)下長(zhǎng)大，長(zhǎng)到十七八歲都不知道隨氣溫加減衣服，他們很難與不同文化背景的孩子共同學(xué)習(xí)生活。
徐漢明建議，決定出國(guó)后，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，比如放手讓孩子參加留學(xué)咨詢，獨(dú)自一人辦理相關(guān)留學(xué)手續(xù)等。有條件的家長(zhǎng)，還可以利用寒、暑假帶孩子出國(guó)走一走，讓他們提前體驗(yàn)西方的課堂教育、寄宿家庭生活、體育活動(dòng)、城市氛圍、歷史傳統(tǒng)、飲食文化等，為孩子做好心理準(zhǔn)備。
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