- 相關(guān)推薦
“惡搞”心理資訊
其實，在生活中很多人都有惡搞的心理，下面小編為大家?guī)黻P(guān)于“惡搞”的心理資訊，希望對你有所啟發(fā)!
“惡搞”畢業(yè)照是什么心理?
烈日炎炎，荷花盛開，又是一年畢業(yè)季，各地高中又出現(xiàn)“六月飛書”的場面，大學(xué)畢業(yè)生更是拍攝各種搞怪照片，跳西湖、裸奔，層出不窮。類似的現(xiàn)象還有“中國式”過馬路和“打砸日系車”事件，這些都可以用社會心理學(xué)上的“去個性化”理論來解釋。
“去個性化”指的是，個人在群體壓力或群體意識的影響下，會導(dǎo)致自我意識削弱、責(zé)任感喪失，進而出現(xiàn)單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。處在這種情況下的人更有勇氣，卻容易失去理智。“去個性化”行為的出現(xiàn)有兩個外在條件：一是身份的隱匿性，即大家混在人群中，誰也不認識誰;二是責(zé)任的模糊性，即法不責(zé)眾。舉個例子，一個人肯定不敢在校園中裸奔，因為身份無處可藏;一群人裸奔，個體的身份被隱藏，即使被抓住，也不是只有自己被懲罰。由于群體能產(chǎn)生一種強烈的興奮感，而畢業(yè)季的校園環(huán)境很嘈雜，大家都很興奮，情緒更容易被周圍的環(huán)境所煽動，這類瘋狂而又刺激的情況就很可能發(fā)生了。
因此，當(dāng)類似事件發(fā)生時，首先要做的就是疏散人群，讓身份的隱匿性被降低，群體的責(zé)任轉(zhuǎn)化為個體承擔(dān)責(zé)任。對個人而言，要時刻保持自我覺察，謹記個人原則。
當(dāng)然，我們不能說“去個性化”是不好的東西，它也可以發(fā)揮出積極的作用。例如，有的孩子性格不但懦弱，而且膽小怕事，如果想要改變自己的性格，那么“去個性化”就可以發(fā)揮出良好的功效。只要堅持利用，就可以慢慢的改變自己的性格。
【拓展閱讀】
職場人惡搞心理效應(yīng)
職場人惡搞心理效應(yīng)，惡搞的對象常常是明星或社會精英，通過對其形象的顛覆和改寫，能讓普通人產(chǎn)生一種惡作劇的快感;另一方面，惡搞大多在網(wǎng)絡(luò)上進行，網(wǎng)絡(luò)的進入門檻很低，都是匿名，常會出現(xiàn)“一夜成名”的現(xiàn)象，這種話語權(quán)，能幫人實現(xiàn)一種虛幻的滿足。
職場人惡搞心理效應(yīng)，林黛玉成了私生女淪落風(fēng)塵。這是時下網(wǎng)絡(luò)上大行其道的“惡搞”之風(fēng)。先是一些人在網(wǎng)絡(luò)上利用影視娛樂素材搞些惡作劇，博人一笑，接著網(wǎng)上又出現(xiàn)“惡搞社區(qū)”，一時間網(wǎng)絡(luò)亂象橫生、惡風(fēng)盛行。
職場人惡搞心理效應(yīng)，惡搞風(fēng)氣愈演愈烈，令很多人憂心忡忡，有人大聲疾呼要加以管制，國家廣電總局也曾一度出臺有關(guān)管理規(guī)定，要將“網(wǎng)絡(luò)視頻”納入監(jiān)管范疇。但在“草根性”十足的互聯(lián)網(wǎng)上，其可行性有多大著實令人擔(dān)憂。職場人惡搞心理效應(yīng)，惡搞其實是一種社會文化心理的反映和折射。時下社會生活中競爭加劇，生活壓力增大，工作、生活的變故常常使人們的不確定感增加，容易讓人產(chǎn)生抑郁情緒，希望通過某種方式來宣泄和釋放，于是惡搞應(yīng)運而生。
一方面，職場人惡搞心理效應(yīng)，惡搞的對象常常是明星或社會精英，通過對其形象的顛覆和改寫，能讓普通人產(chǎn)生一種惡作劇的快感;另一方面，惡搞大多在網(wǎng)絡(luò)上進行，網(wǎng)絡(luò)的進入門檻很低，都是匿名，常會出現(xiàn)“一夜成名”的現(xiàn)象，這種話語權(quán)，能幫人實現(xiàn)一種虛幻的滿足。尤其是年輕人，本身有種強烈的叛逆情緒，挾帶著強烈的表現(xiàn)欲望，在網(wǎng)上用諷刺、戲謔、調(diào)侃的語言惡搞一些經(jīng)典著作和影視劇，可以嘩眾取寵，滿足虛榮。對接受者來說，無聊之時，上網(wǎng)看到被惡搞的東西，一笑而過，同時能得到情緒釋放和壓力緩解。
職場人惡搞心理效應(yīng)，從某種意義上來說，惡搞的根子在人的內(nèi)心。選擇惡搞這個非正常渠道作為宣泄的出口，反映了公眾內(nèi)心普遍存在的空虛、浮躁和非理性。但不能忽略的是，在現(xiàn)代民主社會里，個人無論采取哪種方式來宣泄和娛樂，都不能侵害他人的利益，違背社會倫理、道德和法律。
【“惡搞”心理資訊】相關(guān)文章：
關(guān)于心理問題的資訊05-28
心理資訊之同理心的魔法06-17
心理資訊：和壞情緒做朋友03-27
心理資訊：心理學(xué)就業(yè)前景和領(lǐng)域分析04-06
心理資訊：焦慮癥的癥狀有哪些?04-05