2016年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀技巧指導(dǎo)
英語(yǔ)四級(jí)復(fù)習(xí)重在方法與技巧，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)復(fù)習(xí)，效率才能提高，下面來(lái)看yjbys為大家總結(jié)的2016年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀技巧，希望能夠幫助大家。
掌握了連接詞與連接語(yǔ)，就能更好的了解一篇閱讀理解的思路，所以了解這些連接詞與連接語(yǔ)的不同功能，那么做閱讀題時(shí)你也能擁有更清晰的框架，鎖定重點(diǎn)。連接詞與連接語(yǔ)可以分為以下三類：
1.表明事件發(fā)生的時(shí)間順序：根據(jù)這些詞理清事物的發(fā)展順序
then， first， at once， next， after that， previously(先前)， while， when， the following day， etc.
2.表明文章的組織結(jié)構(gòu)
1) 羅列(Listing): firstly， in the first place， secondly， thirdly， last/finally， etc.
2) 闡述，舉例(Illustrating): for example/ for instance， to illustrate， an example/ instance of this is， let's take….， take… for example， etc.
3) 重申，進(jìn)一步說(shuō)明(Re-stating): in other words， that is to say， to put it another way， let me put it this way， or rather， namely， etc.
4) 談及，提及(Referring): in this respect， in that connection， as we said， apart from this， etc.
5) 返回之前話題(resuming): to resume， to return to the previous point， getting back to the argument， etc.
6) 總結(jié)(Summarizing):文章主旨觀點(diǎn)句一般都出現(xiàn)在以下詞之后
to sum up， in short， it amounts to this， what I have been saying is this， etc.
7) 強(qiáng)調(diào)(Emphasizing): it is worth noting， I would like to direct your attention to， let us consider， we must now turn to， I shall begin by， etc.
3.表明作者的觀點(diǎn)、態(tài)度
1) 進(jìn)一步論證觀點(diǎn)(Introducing further evidence): moreover， furthermore， in addition， what's more， as well， etc.
2) 引入原因(Cause): because (of)， since， owing to， on account of， due to， as a result of， etc.
3) 表示結(jié)果(Effect): as a result， hence， therefore， consequently， thus， so， etc.
4) 表示轉(zhuǎn)折(Contrasting): in / by contrast， on the contrary， on the other hand， nevertheless， whereas， while， yet， however， but， etc.
5) 表示對(duì)比(Comparison): in like manner， likewise， in the same way， similarly， in comparison with， etc.
6) 表示目的(Purpose): to this end， for this purpose， with this in mind， in order to， so that， etc.
7) 二次解釋(Intensification): indeed， in fact， in any event / case， at no time， to tell the truth， etc
在掌握了上面這些連接詞和連接語(yǔ)之后，想必大家做閱讀理解時(shí)會(huì)更有把握。大家一定要培養(yǎng)對(duì)這些連接詞的敏感度，其后的重要信息不要放過(guò)，重點(diǎn)閱讀�；蛘呖梢栽谠嚲砩嫌霉P圈出這些連接詞，以便定位答案。
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)翻譯技巧整理
四級(jí)翻譯技巧：記敘文
記敘文是以敘述人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程為主要表現(xiàn)形式的一種文體。記敘文既可以以寫人為主，又可以以寫事為主。寫記敘文要注意記敘文的六大要素即：
時(shí)間(When) 何時(shí)發(fā)生，有沒(méi)有具體時(shí)間?
地點(diǎn)(Where) 何地發(fā)生，有沒(méi)有地點(diǎn)變化?
人物(Who) 何人參與，誰(shuí)是主角?
事件(What) 發(fā)生了什么，有何特點(diǎn)?
原因(Why) 事件的起因?
結(jié)果(How) 事件的經(jīng)過(guò)及結(jié)局?
一般說(shuō)來(lái)，在一篇記敘文中這六大要素是缺一不可的。
記敘文的思路就圍繞這六大要素充分展開。
【例】四級(jí)考試中，只出現(xiàn)過(guò)一次專門的記敘文體裁的寫作，即An Early Morning Walk(1988.6.)，2003年6月出現(xiàn)過(guò)包含記敘文的作文，即An Eye-Witness Account of a Traffic Accident。
對(duì)于An Early Morning Walk，知道命題要求后，我們就要開始構(gòu)思了。
When：題目已規(guī)定了是清晨，在這個(gè)時(shí)候，我去散步。
Where：到哪兒散步?去公園?在校園里?在街上(街上空氣不好，還是不去!)。
Who：在公園里看到晨練的人：中老年人、年輕人、小孩子;在校園里看到讀書背單詞的學(xué)生。
What：人們熱火朝天地做操，隨音樂(lè)跳舞，打球，等等。
Why：清晨空氣清新，適合鍛煉;一日之際在于晨，背背書，讀讀單詞。
當(dāng)然，由這個(gè)題目可以令人想到很多東西，因篇幅所限，我們做了刪減。
四級(jí)翻譯技巧：說(shuō)明文
說(shuō)明文是用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言來(lái)介紹客觀事物，講清事理，并給人增加知識(shí)的一種文體。說(shuō)明文解說(shuō)事物的特點(diǎn)、發(fā)展變化規(guī)律，分析前因后果，目的在于使讀者明白事理，獲得必要的信息，對(duì)事物有個(gè)較完整明晰的了解和認(rèn)識(shí)。說(shuō)明文不同于記敘文和議論文，它重在給人介紹，讓人明白，因而，輕情義重事實(shí)。說(shuō)明文與議論文關(guān)系密切，有人將其統(tǒng)稱為議論文。但在寫作的目的和方法上兩者仍有區(qū)別。說(shuō)明文主要是通過(guò)事實(shí)客觀地解釋或說(shuō)明事物本身;而議論文則以事實(shí)、數(shù)據(jù)等為證據(jù)，表明主觀見解，使讀者信服或贊同某一觀點(diǎn)。
歷年四級(jí)考試中的How I Overcome Difficulties in Learning English、My Ideal Job以及圖表作文的第一段都屬于說(shuō)明文的范疇，如，2002年6月的根據(jù)坐標(biāo)圖寫題為Students Use of Computers的作文。
說(shuō)明文必須按一定的順序進(jìn)行說(shuō)明：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序或認(rèn)識(shí)順序，選擇具體的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)來(lái)說(shuō)明。
所以，說(shuō)明文的思路要圍繞說(shuō)明順序、事物的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)展開。
四級(jí)翻譯技巧：議論文
議論文又稱論說(shuō)文，是一種既常見又十分重要的文體。在四級(jí)作文考試中運(yùn)用得最多。議論文通常采用擺事實(shí)講道理的方式，圍繞著某一個(gè)有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)展開論證，陳述各種理由，表明作者立場(chǎng)、闡明作者觀點(diǎn)看法。在文章中要明確地表明贊成什么、反對(duì)什么，用詞不能模棱兩可，必須明確肯定。議論文的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)和論證，其中論點(diǎn)要鮮明，論據(jù)要合理、恰當(dāng)、充分，論證過(guò)程要邏輯嚴(yán)密。
關(guān)于記敘文的思路打開，我這里推薦幾種方法：
1. 生活化細(xì)節(jié)聯(lián)想法 針對(duì)大多數(shù)相對(duì)抽象不好下手的作文題目，我們可以先把作文題同自身聯(lián)系到一起，把抽象、概括的作文題細(xì)化到自己身邊，先打開一個(gè)突破口，再順藤摸瓜，進(jìn)行發(fā)散式聯(lián)想。請(qǐng)看例子：
What are your opinions about the advantages and disadvantages of fast food?
題目的主體是快餐，方向?yàn)槔滋�。先不要考慮快餐是好是壞，而應(yīng)該先考慮你身邊的、你知道的快餐究竟有哪些，這些快餐給你或你的家人帶來(lái)了哪些影響。請(qǐng)看一位同學(xué)記錄下來(lái)的思路。請(qǐng)注意其跳躍性。
① 遍地都是麥當(dāng)勞、肯德基、永和豆?jié){、餛飩、油條。
�、� 每次老爸不在家時(shí)，我吃雞腿漢堡，快，省事、省時(shí)間。不用買菜，切菜，做菜，蒸飯，洗碗，擦桌子。
不過(guò)還是老爸做的飯好吃，吃麥當(dāng)勞吃不飽。為什么呢?油少，沒(méi)營(yíng)養(yǎng)!
�、� 永和24小時(shí)，但東西賊貴，晚上避風(fēng)的好地方，粥還行，油條，爛!
�、� 麥當(dāng)勞小孩多，因?yàn)橥婢叨�，電視上有很多他們的廣告，小孩又哭又笑，學(xué)雞叫的那個(gè)廣告特傻，……兒童樂(lè)園。
⑤ 還是太貴。在美國(guó)，垃圾食品，到了中國(guó)，特火!洋貨?老爸不愛吃漢堡，因有奶酪。不符合中國(guó)人的口味，農(nóng)民就不喜歡，中國(guó)有8億農(nóng)民……
(為了方便大家閱讀，我們?cè)阡浫霑r(shí)加入了一半字?jǐn)?shù))
大家不妨問(wèn)問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題：
上面的東西不夠?qū)?20字嗎?
上面的東西用英文表達(dá)難嗎?
答案是否定的。試想，有了這個(gè)思路，無(wú)論怎么寫，從哪一個(gè)方面寫，我們都不缺觀點(diǎn)和支持觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)性論據(jù)。
寫下你對(duì)下列題目在生活中的.聯(lián)想(中英文混寫)
1) Harmfulness of Fake Commodities
2) the Influence of the Internet
2. 逆向思維聯(lián)想法 有一些題目從正面不好羅列素材，總結(jié)觀點(diǎn)，我們可以從命題的對(duì)立面去思考問(wèn)題，這樣往往可以達(dá)到意想不到的收獲。如果問(wèn)題是一個(gè)東西有什么樣的好處，也許這個(gè)東西是日常生活中常見的東西，我們?cè)缫褜?duì)其失去了敏感，這個(gè)時(shí)候不妨想一想如果失去了這個(gè)東西，我們的生活會(huì)受到哪些影響。試舉一例：
In 1995， an Englishman killed a burglar who broke into his house. He was sentenced. Do you think he should be sentenced? How can we protect our property?
文章的關(guān)鍵在于How can we protect our properties?(我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己的財(cái)產(chǎn)?)對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，對(duì)財(cái)產(chǎn)的概念還不清楚，談何保護(hù)措施?于是，從反面破題，從我們周圍的盜竊想起，請(qǐng)看一位同學(xué)的草稿：
① 前兩天，丟了錢包，bus上，小偷走了，才有人告訴我，社會(huì)公德真有問(wèn)題。
�、� 學(xué)校的7臺(tái)電腦CPU丟了，小偷從窗戶爬進(jìn)去的。學(xué)校3年都不修，宿舍經(jīng)常丟鞋、丟衣服。
③ 家里與房地產(chǎn)開發(fā)公司打官司，合同有問(wèn)題。
�、� 警察現(xiàn)在都不管事，出了問(wèn)題才來(lái)，沒(méi)出問(wèn)題，懶得理你，防患于未然。
(為了方便閱讀，我們把草稿上的英語(yǔ)譯成了漢語(yǔ))
有了上面的幾個(gè)問(wèn)題，綜合分析保護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)的措施也就不難得出了，個(gè)人、單位、社會(huì)、國(guó)家都應(yīng)采取相應(yīng)的措施，而論證過(guò)程可以從草稿中總結(jié)說(shuō)理，也可以按照草稿上的思路舉反例論證。
總之，在拓展思維時(shí)，一定要避免定向的、大而空的思維模式，應(yīng)盡量把作文題目大處化小，小處化細(xì)，細(xì)處才可見真情。
從事物的反面考慮下列題目，寫下浮現(xiàn)在你腦海中的詞句：
1) Advantages of a Harmonious Family
2) The importance of fresh drinking water
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