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高中語文學(xué)習(xí)方法

時間:2020-12-04 11:30:44 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

高中語文學(xué)習(xí)方法大全

  我們在平時的語文學(xué)習(xí)中,很多時候都只注重對具體應(yīng)試技巧的研究,而忽視了語文學(xué)習(xí)來源于生活這一個最為根本的學(xué)習(xí)方法。下面由yjbys小編為大家搜集的高中語文學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到大家!

高中語文學(xué)習(xí)方法大全

  一、提升“聽說讀寫”的能力,不斷培養(yǎng)語感

  1.“聽”的能力的培養(yǎng)

  在我們的印象中,似乎“聽”是生來就會的,只有外語才需進(jìn)行聽力訓(xùn)練,但是我在學(xué)習(xí)高中語文的過程中發(fā)現(xiàn),通過“聽”的方法能夠有效的培養(yǎng)捕捉信息、篩選信息、儲存信息、運(yùn)用信息的能力,有效的培養(yǎng)我們的的語感。從這個意義上來說,我認(rèn)為“聽”是高中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。比如:在課堂上,聽教師講解、聽同學(xué)發(fā)言等。我在“聽”的過程中加深對課文意思的領(lǐng)會,體會作者寫作的情感,并不斷豐富自己的詞匯。我在課余時間也會選擇一些適宜朗讀的抒情散文、哲理詩、小說等經(jīng)典課文,多“聽”。一遍不行,可以兩遍、三遍。通過“聽”來彌補(bǔ)我閱讀的不足,使語言更加形象化,激發(fā)我的想象、聯(lián)想的能力。有時候我還會根據(jù)課文內(nèi)容配之以相關(guān)的音樂,此外,我還充分利用在家洗漱、用餐或小憩的零星時間,堅持每天收聽電臺的簡明新聞或文學(xué)節(jié)目,并要求抓住中心,記住要點(diǎn),邊聽邊想。為我的語文的“說”、“寫”積累素材,時刻關(guān)心時事、陶冶情操、并純正我的語言。

  2.“說”的能力的培養(yǎng)

  在高中語文學(xué)習(xí)的過程中,我也很注重培養(yǎng)自己“說”的能力,逐漸形成一個“我要說”的良好的說話習(xí)慣,比如:積極參加語文課前的即興“一分鐘演講”。由于說話環(huán)境寬松,有利于我不斷地克服怯場心理,培養(yǎng)上臺演講的膽識,不斷的鍛煉我的口頭表達(dá)能力,并戰(zhàn)勝自我,培養(yǎng)自己在課堂演講的信心。此外,我還積極參加課程討論、辯論和平時的各種辯論會等,通過辯論激發(fā)我的積極思維,雖然剛剛開始面對眾人的時候,說話有一些語無倫次,但是隨著我發(fā)言的次數(shù)不斷的增多,我已經(jīng)能夠做到問題越講越清,道理越辯越明,也能夠和同學(xué)老師侃侃而談,甚至與人爭得面紅耳赤,最后發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不知不覺地漸入“自由王國”的絕妙佳境,并且我對課文的分析理解也達(dá)到了一個從未有過的嶄新高度。

  3.“讀寫”能力的培養(yǎng)

  朗誦課文、優(yōu)美的詩詞、散文是我每天早晨必做的事情,在課余的時間,我會進(jìn)行大量的課外閱讀,主要包括中外名著、發(fā)展史、雜志、報紙等都是我閱讀的對象,在閱讀的過程中,我看到自己喜歡的句子、段落、詞語等都會做讀書筆記,并及時記錄自己閱讀過程中的感受,不斷的鍛煉自己的寫作能力。

  二、要有針對地做題

  首先,要建立自己的錯題集。在語文學(xué)習(xí)的過程中,避免不了各種考試,考卷發(fā)回來以后我會針對自己考練中出現(xiàn)的易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),及時建立錯題卡片。按照語文老師告訴我的:平時訓(xùn)練“錯”得多,高考則會“對”得多,所以一定要建立自己的錯題集,用好錯題。

  其次,要有針對性地做習(xí)題。以前我喜歡采取題海戰(zhàn)術(shù),但是最終的結(jié)果并不樂觀,說明語文學(xué)習(xí)并不是題目做得越多,成績就會越好,要提高高考語文成績,應(yīng)該在應(yīng)試技巧上下工夫,找到適合自己的有效解題方法。按照我自己的情況,在精選例題方面,我一般選擇的例題都是接近近三年全國高考的命題思路和特點(diǎn),對例題進(jìn)行解剖分析,各種類型試題解答的規(guī)范步驟都會弄清楚,了解正確的解題思路,掌握思考分析問題的`方法,熟悉規(guī)范答題的表達(dá)要求,主要是語言表達(dá)題和閱讀鑒賞題。同時我還找老師面對面的溝通,尋找失分的原因,分析提高的方法,這對我高中的語文學(xué)習(xí)有很大的幫助。

  最后,注意規(guī)范答題。我平時比較注意總結(jié)自己考試中失分的情況,發(fā)現(xiàn)很多失分都是因為不規(guī)范造成的,比如:語句表達(dá)不規(guī)范,有語病、表意模糊;作答格式不規(guī)范,應(yīng)該分點(diǎn)作答卻不分點(diǎn),缺乏應(yīng)有的作答層次;書寫不認(rèn)真,出現(xiàn)不該有的筆誤等。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己存在這些問題后,開始對自己復(fù)習(xí)備考過程中進(jìn)行審視,發(fā)現(xiàn)這些問題來源于我的不規(guī)范訓(xùn)練,和我對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。所以,在語文復(fù)習(xí)中,要強(qiáng)化規(guī)范意識,審題時咬文嚼字;解答時要對題作答、分層分點(diǎn)分條作答,對簡答題要先打草稿;對各類知識與問題要有作系統(tǒng)分類歸納的意識與習(xí)慣;閱讀時要養(yǎng)成勾畫圈點(diǎn),抓關(guān)鍵詞、分析句間關(guān)系的習(xí)慣,答完題要回頭仔細(xì)檢查,以免遺漏要點(diǎn)。

  三、作文寫作方面

  我以前寫語文作文,立意流于一般,論述泛泛而談,只強(qiáng)調(diào)要有“放下”或“不放下”的精神,“精神”的實質(zhì)并沒有論述清楚,所以作文的得分都很低。后來,我主動找語文老師進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)語文作文要重視辯證思維,學(xué)會思辯,無論是從分析事物現(xiàn)象、探求問題本質(zhì),還從是豐富寫作內(nèi)容,提高表達(dá)技巧上來看,都是我在寫作中必須要做到的。具體來說,就是要學(xué)會用“客觀全面的觀點(diǎn)”、“發(fā)展變化的觀點(diǎn)”、“透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點(diǎn)”等方法,具體問題,具體分析。

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