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中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
人貴有志,學(xué)貴有恒。學(xué)習(xí)英語是長期積累的過程,這個過程一定要有恒心,要日積月累,付出長期的努力,堅持和積累是學(xué)好英語的法寶。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) ,我們一起來看看吧!
一、日常學(xué)習(xí)法
1.制定長遠目標(biāo),明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標(biāo)。有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)動力,有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認(rèn)知小目標(biāo),這樣一開始上課,就會受到目標(biāo)的激勵,使大腦處于興奮狀態(tài),才能定向注意,專心致志地去主動學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
2.爭取課內(nèi)外各種機會多練習(xí)英語。
語言不是教會的,而是在使用中學(xué)會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強烈的語言交際的欲望,應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機會。應(yīng)不怕犯語言錯誤而被別人譏笑。
3.課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力,也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”,可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料,查閱字典,另一方面可減少聽課的盲目性,增強聽課效果。
4.專心上課,有心識記。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住,需要時能運用自如。因此,上課時應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力,強化“有意注意”,爭取在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時,應(yīng)通過眼看、耳聽、口念,將其迅速輸入到記憶中樞,然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞,或一個長句中最難記的或最重要的單飼,強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣,使自己真正有著“這節(jié)課確實學(xué)到不少東西”的踏實感、成功感,進而激發(fā)動機,提高興越,更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
5.勤記筆記。
課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力,理順?biāo)悸,增進記憶,鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記,做些索引、摘錄等,這對加深理解、鞏固、積累知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
6.及時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識遺忘問題,只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾賓浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢,先多后少。因而從時間安排上講,復(fù)習(xí)既要及時又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講.可采用強化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí),把新舊知識有機聯(lián)系起來,按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法,做到溫故而知新,而不是簡單機械復(fù)現(xiàn),從而更牢固地掌握知識。
二、詞匯學(xué)習(xí)法
詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問題。你常會遇到下面三種困惑:一是知道單詞的讀音或?qū)懛,但不知道單詞的意思;二是記不住單詞,今天學(xué)了,第二天就忘;三是記住了單詞,卻不會使用。要解決這些問題,一要靠勤奮和努力,二要講究記憶方法。
1.化整為零法
有的課文中生詞較多,你總會感覺記憶有困難,你可以按照詞性、對單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組,先記一組,逐組記憶。例如:
廚房及用具:kitchen,cupboard (注:這兩個詞還可采用拆字策略:kit-chen, cup-board)
調(diào)料:salt,sugar, pepper, oil餐具:fork, spoon, chopsticks
食品:wine,beer soup, cabbage, pea, butter, cheese
其他:few,a few
2.全面記憶法
所謂全面記憶,就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來,利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽、手寫、腦記,五官并用,增強記憶效果。
3.聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶,就是在記單詞的時候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等,以幫助記憶。如eye這個單詞,可以想象y是鼻子,前后兩個e分別是左右兩只眼睛。
4.構(gòu)詞法
英語中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的,你只要記準(zhǔn)了詞根、詞綴和成分詞等,這些單詞就不難記。例如care-less, care-ful use-less,help-less; un-usual, un-important。
5.拆字法
英語中有些長單詞或難記憶的單詞,你可以通過拆字法,把它分成幾個部分來記。象attend這個單詞,可以拆為at-ten-d,就是10點鐘參加會議。再如friendship可以拆為friend-ship,就可以記為“朋友都上船”,要是朋友多得要用大輪船來載,那“友誼”可就海啦。
6.同反語義法
就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關(guān)系,對比聯(lián)想記憶單詞。像big-large-huge, heavy-light, food-bread;old-new,large-small, black-white等。
7.情景法
就是為單詞設(shè)置一定的場景,在句子中記憶單詞。像introduce,可以記住Letme introduce myself.請允許我做一下自我介紹。Let me introduce Xiao Wang toyou.請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的基本用法,是一種非常好的學(xué)習(xí)法。
8.諧音法
英語中某些單詞的發(fā)音類似漢語的某些詞語,就可以利用諧音來記。例如address(地址)就可以諧音記為“A弟弟——阿姨愛死愛死你”,有趣不?象tomb這個單詞,其讀音/tu:m/ 很像“土墓”,進而聯(lián)想到“墳?zāi)?rdquo;。又如umbrella,其發(fā)音類似于漢語的“俺不來了”。為什么不來了?因為下雨,進而聯(lián)想到雨傘。門是用來做什么的?防盜的,所以門是door.
9.串聯(lián)法
你可以把一個單詞的幾個意思串聯(lián)起來記憶,也可以幾個單詞編成歌謠、警句等形式。比如,mine的意思是“我的”“礦山”,把兩個意思串聯(lián)成一句話,“我有礦山”,一下把兩個意思都記住了;再有awkward 和hawk 兩個單詞,編成An awkward hawk is not betterthan a cock.笨鷹不如雞,就容易記住了。
10.直觀法
通過圖畫、影片、表格等形式,把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。
11.對比法
通過對比法掌握人稱代詞(主格,賓格),物主代詞(adj&n),反身代詞等等。
12.最佳時間法
研究表明,一個人的最佳記憶時間是在早晨和晚上,因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾,是記憶的最佳時間,可以用來進行單詞的強化記憶。
13.及時復(fù)習(xí)法
根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”,人的遺忘規(guī)律是先快后慢,先多后少。所以要想記得牢,就應(yīng)該及時復(fù)習(xí),不只是當(dāng)天復(fù)習(xí),隔兩三天還要復(fù)習(xí),一周、一個月后也要復(fù)習(xí)。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅持下來的哦!
三、閱讀學(xué)習(xí)法
閱讀是語言輸入的重要途徑,閱讀能力歷來受到重視。許多英語學(xué)習(xí)者在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗,探討了很多有效的方法。主要有:
1.克服不良習(xí)慣
在閱讀前,首先要作好心理準(zhǔn)備,集中精力,全身心的投入到閱讀活動中。閱讀過程中要努力克服閱讀時轉(zhuǎn)動頭部、指詞、逐詞閱讀、回視、唇讀、喉讀、心讀等不良習(xí)慣,要盡可能地眼腦直映,擴大視距,掌握快速閱讀技巧。
2.猜測法
對閱讀中出現(xiàn)的新詞,要主動、大膽的根據(jù)上下文、構(gòu)詞法知識和常識猜測詞義。對那些不影響全篇大意的新詞,少查字典;對那些頻頻出現(xiàn)的新詞,而應(yīng)多查詞典。而且,查字典的時間應(yīng)該是在閱讀完后,而不是在閱讀中,否則思路被打斷,會影響閱讀的速度和效果。
3.略讀法
運用略讀(skim)、掃讀(glance)方法,理解掌握文章大意。略讀就是快速瀏覽文章的標(biāo)題、文章的首尾段、每段的首尾句、關(guān)鍵詞和圖表等,把握文章的主旨。初閱讀時一般宜采用略讀法,略讀不需要掌握具體內(nèi)容,此法最適合處理與文章主旨有關(guān)的文章。
4.跳讀法
跳讀與略讀不同,它不要求了解中心內(nèi)容,只需了解某一特定的內(nèi)容。通過跳讀,仔細(xì)閱讀相關(guān)部分,了解其內(nèi)容,理解其深層含義。要獲取一些信息時可以采用跳讀法,回答與文章具體內(nèi)容相關(guān)的問題時,運用這種方法最好。在文章中找到與題目相關(guān)的部分,就很容易找到正確答案。
5.積累好詞好句
閱讀主要是訓(xùn)練閱讀技巧,同時也是學(xué)習(xí)新語言點的好機會,對于經(jīng)常出現(xiàn)的有用單詞或句型,可以劃線或者記筆記,積累語言知識。
6.關(guān)注關(guān)聯(lián)詞
要學(xué)會利用詞匯的銜接手段(語義重復(fù)、替代等)猜測生詞的意思,還要學(xué)會利用關(guān)聯(lián)詞分析時間、空間、因果關(guān)系及作者的態(tài)度等。
四、語法學(xué)習(xí)法
如果把一篇英語文章比喻成一部機器,那么單詞就是一個個零件,這些零件根據(jù)一定的原理構(gòu)成機器的一個個系統(tǒng),對于一篇英語文章來說,把單詞按照一定規(guī)律串起來的依據(jù)就是語法。學(xué)英語不是為了學(xué)語法,但借助語法學(xué)英語可以減少死記硬背之苦,起到事半功倍的作用,猶如借助拐杖學(xué)走路一樣。
1.克服母語的影響
由于英文和中文畢竟是兩種體系完全不同的語言,我們在學(xué)習(xí)中會碰到各種各樣的語言障礙。在練習(xí)的過程中,一定要養(yǎng)成一個習(xí)慣,即:凡用到動詞就要自然想到它的恰當(dāng)時態(tài),凡用到名詞就要一定注意單復(fù)數(shù)的問題。這樣有意識地培養(yǎng)英語的語言習(xí)慣,爭取在中學(xué)階段就能基本消滅時態(tài)方面和名詞方面的錯誤。
2.實踐才能出真知
實踐證明,相對運用而言,語法規(guī)則是不難懂的,真正難的是在實際交往中的正確使用。英語的文字材料會有各種各樣的語言現(xiàn)象出現(xiàn),為我們提供了豐富的實踐、練習(xí)和鞏固語法知識的機會,聽、說、讀、寫是我們學(xué)習(xí)英語語法的實踐練習(xí)方式,更是我們學(xué)習(xí)英語要掌握的基本技能。
3.及時進行總結(jié)整理
還有一點很重要,就是要對已學(xué)的語法知識做整理和總結(jié)。英語的教學(xué)是按照教材,一課一課循序漸進的方法來進行的。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生逐漸接觸到每個課文中的語法內(nèi)容,由此一點一滴地積累語法知識,并通過每課編排的語法練習(xí)來熟悉和掌握語法規(guī)則。但往往這并不能保證學(xué)生對所學(xué)的語法內(nèi)容有一個較全面的了解。因此,在每學(xué)到一項語法內(nèi)容時,最好參考語法書的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)一項,盡可能透徹地掌握好一項。
4.注意規(guī)則和不規(guī)則
英語的語法規(guī)則很多,不規(guī)則現(xiàn)象也不少,而且不規(guī)則的地方往往也是容易出錯的地方。對于不規(guī)則的現(xiàn)象,你只能一一去熟悉并牢記它們。對語法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解,不必作深入的理論探討。練習(xí)都以句為單位,口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重,更要培養(yǎng)思路與表達趨于一體的自然語言習(xí)慣。
5.在實踐中培養(yǎng)語感
語法給了我們語言的基本規(guī)則,而良好的語感使我們能直覺地正確判斷和使用語言。語法是可以講授和學(xué)習(xí)的,而語感卻難以直接傳授。語感是在大量的聽、說、讀、寫的實踐練習(xí)和交際活動中逐漸培養(yǎng)起來的。當(dāng)我們已經(jīng)不靠語法分析組織句子時,英語的輸出輸入比較通暢,培養(yǎng)了良好的語言習(xí)慣,這樣英語交際能力就會有較大的提高。
6.要盡可能多閱讀文章,如故事、寓言、童話、小說、甚至詩歌等。閱讀時要切實朗讀,不可有eye-reading。閱讀材料以切合自己能力或程度為佳。在閱讀中并注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語法規(guī)則,或利用自己所學(xué)過的語法規(guī)則來了解文意,體會文體,模仿英語的表達句式或習(xí)慣。記住,讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語,但是閱讀了10本小說(或文學(xué)作品),你的英語的說寫能力必定能順暢自如。
五、應(yīng)對考試的方法。
順利通過各類英語考試是整體學(xué)習(xí)能力的一部分;要取得考試的好成績,臨考前要消除緊張心理,樹立信心;對所學(xué)過知識全面復(fù)習(xí);對平時作業(yè)、測試中的錯誤作徹底清查?荚嚂r分秒必爭;按先易后難順序答題;檢查時則從大分值題先檢查起。除以上一般考試策略外,還應(yīng)重點研究大型考試專項題型的解題思路和技巧。以下就是一些英語學(xué)習(xí)成功者共同采用的解題方法。
1、解答閱讀理解測試題
先邊猜邊跳讀,盡快地掃視全文,了解概貌,然后一詞不漏、準(zhǔn)確地弄清考題,再帶著考題要求復(fù)讀、尋找文中有關(guān)部分,做到選擇答案不離原文,取舍有據(jù);解答文章寓意、深層含義等題應(yīng)按作者思路、邏輯推理,不鉆牛角尖;解答有關(guān)文章話題時,則可從歸納各段大意人手,“多段提及方為主旨”。
2、解答選擇完形填空題
應(yīng)先跳過空缺快速閱讀全文,力求掌握文章大意;再帶著每一個小題的選擇項,邊看短文邊選擇。要采取先易后難兩步走策略,先置較難的,去盡快完成上下文一目了然、涉及固定搭配be good at , be strict in/sth、句型等大部分較易的選擇。此時,在快讀短文兩遍后,對短文已有較完整、深刻理解的基礎(chǔ)上,迅速完成剩余難題。最后在重讀全文驗證答案之后,將全部小題答案一起在答題卡上涂黑完成。運用此法解題的關(guān)鍵是每步驟過渡要快,不被卡住。
3、解答選詞完型填空題
也應(yīng)盡快略讀全文,邊讀邊注意行文邏輯,此時將注意重點放在檢查“一致”上,即檢查時態(tài)、人稱、名詞的數(shù)及連接副詞、連詞等是否能保持上下文的連貫一致。再以句為單位先易后難,特別注意句型、習(xí)語搭配、冠詞、形容詞、副詞、引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞等?伎键c。然后考慮單詞的相應(yīng)形式的變化并通讀全文,驗證答案。
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