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高中一個學(xué)霸狀元語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)
學(xué)習(xí)語文一定要花時間，不斷積累，方法很多但是最終還是要靠滿腹書華，這才是最好的辦法。下面由小編為大家精心收集的高中一個學(xué)霸狀元語文學(xué)習(xí)方法總結(jié)，希望可以幫到大家!
1.以課文為導(dǎo)向： 不僅僅要背誦那些文學(xué)常識、課文，還要在課文的基礎(chǔ)上進行延伸。
1)多讀書：除了名家散文還可以閱讀一些自己感興趣的知識書籍。把書籍中積累的素材記錄下來，在作文中就有用武之地啦!
無論閱讀多少課外讀物都不要忘了回歸語文課本，以課文為核心才是高考拿高分的有力武器。
2)養(yǎng)成記隨筆的習(xí)慣：可以通過寫隨筆的方法，不管是什么樣的文體，都可以，小說也可以寫，練多了就會在寫作的過程中得心應(yīng)手了，寫完了要反復(fù)閱讀、修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。
3)多注意思考：觀察生活中的點點滴滴，讓生活中的故事成為寫作素材。
4)語文的習(xí)題訓(xùn)練：并不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法。
2.語文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為“三步曲”(理解—識記—運用)
1)理解：語文學(xué)習(xí)固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標(biāo)語、廣告，古人所謂“處處留心皆學(xué)問”，要多頻道、全天候地接收外來信息。
有些同學(xué)因為對所學(xué)的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學(xué)默寫小學(xué)學(xué)過的古詩“每逢佳節(jié)倍思親”，“倍”會寫成“備”、“被”，“渭城朝雨 輕塵”，“輕塵”會寫成“清晨”，我想如果學(xué)生真正懂得這句詩的意思，是不會產(chǎn)生這種錯誤的。
為什么現(xiàn)在的學(xué)生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學(xué)過程中注意加強這方面的教學(xué)，無疑會收到好的效果。
2)識記：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生前學(xué)后忘，學(xué)期剛開始教的內(nèi)容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什么印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎(chǔ)上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。
徐特立老師有一條重要的讀書經(jīng)驗是“不動筆墨不讀書”，學(xué)生課外閱讀要寫讀書雜記，這是積累知識的好辦法。
3)運用：俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來。
現(xiàn)在學(xué)生中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會模仿名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多優(yōu)美的詞語不會靈活地運用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。
學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學(xué)又為寫提供了源頭活水。
總結(jié)
學(xué)語文難，難在需要你持之以恒地積累，難在必須遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，運用“理解、識記、運用”的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那么閱讀和寫作能力是會逐步提高的。
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