解讀新高三暑假高效學習方法
過了暑假,新高三學生就要迎來緊張的畢業(yè)班生活了,因而學期前的這個暑假更是不能放松,精銳教育名師提醒新高三生,合理安排假期生活,在放松身心的同時,不能徹底放棄學習,要快樂高效利用假期進行提高性學習。
計劃:
制定明確、恰當?shù)哪繕?/strong>
目前,不少院校已公布了錄取分數(shù)線,新高三生要客觀地評估自己高中兩年的學習情況,在年級中成績排名,充分了解自己每學科的最大提升空間,制定相對具體、合理的目標。當然,目標也不能定得太低,因動力不足,潛能得不到最大限度地發(fā)揮。
另外可以根據(jù)學習內(nèi)容進行劃分,比如從前遺留的欠缺,要盡量彌補,列出你能夠自主支配的時間,列出老師已經(jīng)講過但是自己屢屢失分的知識點,將這些需要填補的“短板”逐一分配到先前列出的時間,要注意時間與內(nèi)容的合理搭配,保證計劃的可實施性。比如有的文科生英文單詞量掌握不足,可以利用早晨乘車時間、等候排隊時間等,而清晨大段的時間最好留給歷史政治這樣的科目。
復習:
針對高三特點,抓基礎
新高三生應該針對高三學習的特點,要有足夠的自我學習力,修正高中階段的學習方法和策略。
高三的學習一定要抓基礎,并把知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化,在此基礎上學以致用,應用到實際生活中。因為現(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),覺得自己做題越多越好,卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學生對知識的整體把握和駕馭,所以有牢固的知識基礎是非常必要的。
對于高三學生來說,從現(xiàn)在開始就應該扎扎實實打牢基礎,第一步就應從鞏固課本知識做起。
學科:
不斷積累,學會歸類
高三起始階段是重視知識積累的階段,如英語、語文等學科,倘若這時候不努力積累,后面幾乎是很難再有大的`突破的。除了積累,到了高三你還應該學會及時歸類。高三學習,基本上是對原有知識的強化、深化、拓展和應用的訓練,第二學期更是如此,前期復習知識歸類越有序,應用起來就會越順手,解題的速度越快,準確度越高。
新高三生暑假不要過度玩樂,要高度重視知識的積累,獨立完成對學科知識網(wǎng)絡的構(gòu)建,從知識的接受者轉(zhuǎn)變成知識的梳理者,把自己所學的知識盡可能全部梳理一次,從中發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點,有針對性地查漏補缺,強化自己的知識儲備。比如,梳理語文的文言文、古詩詞,英語的詞匯、語法,數(shù)理化的公式、定理等。梳理這些知識要以課本為主,適當參考其他資料。
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