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高考物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
(1)獨(dú)立完成考試說(shuō)明中所要求的實(shí)驗(yàn)
能在理解的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成考試說(shuō)明的“知識(shí)內(nèi)容表”中所列的實(shí)驗(yàn)(共17個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn))，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，理解�?shí)驗(yàn)原理，控制實(shí)驗(yàn)條件。
這里要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生要在明確目的、理解原理的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，既要真止理解而不是亦步亦趨地單純模仿;又要能有創(chuàng)見(jiàn)地在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提山自己的想法，特別是在控制實(shí)驗(yàn)條件促成達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆矫娣e極進(jìn)行獨(dú)立思考，不拘泥于固有的模式。
(2)會(huì)運(yùn)用在這些實(shí)驗(yàn)中學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)方法
要學(xué)會(huì)掌握做某個(gè)或某幾個(gè)所列實(shí)驗(yàn)的基本實(shí)驗(yàn)方法，經(jīng)自己消化吸收后能舉一反三，能夠用以完成其他類似的實(shí)驗(yàn)，或設(shè)計(jì)某些實(shí)驗(yàn)。比如用比較法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也不屬于前述所列實(shí)驗(yàn)范圍。但所涉及的一些實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)處理的方法都在考試說(shuō)明要求的17個(gè)實(shí)驗(yàn)范圍之內(nèi)。
(3)會(huì)正確使用在所列實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器
考試說(shuō)明中寫明的、要求會(huì)止確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)}尺、螺旋測(cè)微器、天平、秒表、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，等等。要會(huì)止確使用儀器，就需要列它的性能、功用、規(guī)格、使用規(guī)則、讀取數(shù)據(jù)的方法有較全面的認(rèn)識(shí)和理解，盡可能地對(duì)它的構(gòu)造和工作原理有一定程度的了解和理解。要會(huì)從實(shí)驗(yàn)要求山發(fā)選擇符合需要的儀器或量程。在高考中將選擇儀器和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)電路等相結(jié)合，常常是深入考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ姆绞健?/p>
(4)會(huì)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得山結(jié)論
觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要從實(shí)驗(yàn)?zāi)康纳桨l(fā)、結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行。對(duì)于實(shí)驗(yàn)中獲得的原始數(shù)據(jù)(用有效數(shù)字表達(dá)直接測(cè)量的結(jié)果)，如何根據(jù)相關(guān)規(guī)律進(jìn)行止確處理并從中得山應(yīng)有的結(jié)論，是實(shí)驗(yàn)效果如何的關(guān)鍵性一步。如果這一步?jīng)]有完成，不僅是功敗垂成，也是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ腥毕莸囊环N表現(xiàn)。在處理分析數(shù)據(jù)時(shí)要能歸納出規(guī)律性的東西，必要時(shí)要能用函數(shù)圖象作圖法正確處理數(shù)據(jù)，要會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的誤差，并能進(jìn)行初步的誤差分析。
還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：物理高考試題中有時(shí)還會(huì)有考查演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。物理演示實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)物理演示實(shí)驗(yàn)的理解在一定程度上也反映了考生掌握物理知識(shí)的情況，適當(dāng)?shù)匕才乓稽c(diǎn)演示實(shí)驗(yàn)的考查題，會(huì)對(duì)中學(xué)物理教學(xué)起到一定的導(dǎo)向作用。
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