小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是通過學(xué)習(xí)實踐總結(jié)出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習(xí)掌握知識的效率有關(guān)，越來越受到人們的重視。學(xué)習(xí)方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。小編精心為你整理了小學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)方法，希望對你有所借鑒作用喲。
篇一：關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)方法
記憶：是在頭腦中積累，保存和提取個體經(jīng)驗的心理過程。基本過程：編碼，保持，提取。 感覺記憶又稱感覺寄存器或瞬時記憶，是感覺信息到達感官的第一次直接印象。保持幾十到幾百毫秒，存儲方式是視覺表象和聲音表象。
短時記憶也稱工作記憶，是信息加工系統(tǒng)的核心。保持20到30秒，短時記憶作用：扮演著意識的角色，使我們能夠?qū)⑾裨S多來自感覺的信息加以整合構(gòu)成完整圖像，在思考和解決問題時起著暫時寄存器的作用。
編碼的形式：短時記憶中的信息主要以聲音代碼的形式儲存。儲存的容量：7+—2組塊。 長時記憶是信息經(jīng)過充分的加工以后，在頭腦中保持很長時間的記憶。長時記憶的儲存模型：層次化模型，語義網(wǎng)絡(luò)模型。
圖式是一種心理網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，它表示的不是許許多多的具體事物，而是各種知識要素的相互聯(lián)系和相互作用。
遺忘：識記過的信息不能提取或者錯誤提取。
提高記憶能力的方法：地點法，韻律法（口訣法），記筆記。
學(xué)習(xí)：通過主客觀的相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗，構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程，它可以通過行為或行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)的策略：復(fù)習(xí)策略，組織策略。
學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系：學(xué)習(xí)和記憶緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)的過程就是記憶的過程，雖然學(xué)習(xí)過程依靠記憶，但不是全部記憶都是學(xué)習(xí)。
思維：是以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的，間接的反映。
思維的種類：直覺動作思維具體形象思維和抽象邏輯思維，聚合思維和發(fā)散思維，常規(guī)思維和創(chuàng)造性思維。
概念：在心理學(xué)上指的是反映客觀事物共同特點與本質(zhì)屬性的思維形式，是高級認知活動的基本單元，以一個符號，就是詞的形式來表現(xiàn)。分為：日常概念和科學(xué)概念。
推理是指從一組具體事物經(jīng)過分析綜合得出一般規(guī)律，或者從一般原理演出新的具體結(jié)論的思維活動。前者叫歸納推理，后者叫演繹推理。
問題解決：具有一系列目標指向性的認知操作，具有三個特征：目標指向性，操作系列性，認知性操作。
想象：是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。
創(chuàng)造性思維：是相對常規(guī)思維而言的，指重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果的思維活動。
創(chuàng)造性的影響因素：智力，人格，環(huán)境，動機。
創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練（兒童）：建立目標與意向，訓(xùn)練基本的技巧，鼓勵個體取得某領(lǐng)域的具體知識，刺激和鼓勵好奇心，建立動機，建立自信，強調(diào)掌握和自我競爭，培養(yǎng)有關(guān)創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的信念，提供選擇和發(fā)現(xiàn)的機會，促進自我管理技巧，傳授創(chuàng)造性思維的策略與技術(shù)，運用例子。
創(chuàng)造性思維訓(xùn)練應(yīng)包括三方面：發(fā)散思維訓(xùn)練，直覺思維訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練。
智力是人的一種綜合認知能力，包括學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力，抽象推理能力等，這種能力，是個體在遺傳的基礎(chǔ)上，受到外界環(huán)境影響而形成的，它在吸收，存儲和運用知識經(jīng)驗以適應(yīng)外界環(huán)境中得到表現(xiàn)。
能力的不同類型：一般能力和特殊能力，認知能力操作能力和社交能力，模仿能力和創(chuàng)造能力。
智商：為表示一個兒童的智力水平，提出智力商數(shù)的概念，簡稱智商，縮寫IQ。
晶體智力指已獲得的知識和技能，由詞匯，社會推理以及問題解決等測驗度量。主要作用是處理熟悉的，已加工過的問題。
篇二：關(guān)于小學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法
孩子學(xué)習(xí)能力的提高與進步，是眾多父母的愿望。但是孩子學(xué)習(xí)不能僅僅是靠老師課堂上的單方面的教育，作為父母還應(yīng)該給予積極的配合，包括一些良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。這樣才能讓自己的孩子在學(xué)習(xí)方面得到提高和真正的發(fā)揮。為此，我介紹一些學(xué)習(xí)的方法，同時，亦歡迎你能給一些意見，謝謝你的參與！
1、多表揚和鼓勵孩子：孩子進步了要及時表揚，在學(xué)習(xí)、生活中犯了錯誤，父母要用表揚和鼓勵的方法來批評，這樣做的好處是讓孩子改正錯誤又失的自尊。
2、按時起床和作息：確保上課的精神飽滿。
3、下課回家后，每天給予孩子半小時或一小時的自由時間：孩子天性好動貪玩，父母如果時刻強逼孩子做功課，弄不好反而讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。但也不能讓孩子太放縱玩耍，要有節(jié)制。
4、每天晚上保持孩子一小時到二小時的學(xué)習(xí)時間，父母給予指導(dǎo)。父母要有孩子學(xué)習(xí)等同自己學(xué)習(xí)的想法。
5、多練習(xí)：父母根據(jù)孩子的情況，可在網(wǎng)上有針對性下載一些習(xí)題給孩子練習(xí)。
6、加強孩子的記憶：孩子好的記憶能力，是學(xué)習(xí)好的最關(guān)鍵因素。只要記憶力好，學(xué)習(xí)才會輕松。要加強記憶力方法，比如一篇短文，要求看三到五遍，就要求要背誦下來，也許開始沒有那么好，長此下來，就象條件反射一樣，，自然然形成了孩子自已的記憶方法。
7、重復(fù)學(xué)習(xí)法：每天晚上利用一定時間，父母把孩子平時練習(xí)、作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來，并注明出錯原因，讓孩子重復(fù)練習(xí)，做到有錯必改，防止以后不再犯類似的錯誤。同時不定期進行復(fù)查，進一步鞏固。
8、教導(dǎo)孩子在課堂上要認真去聽課，在學(xué)校里，老師的每一節(jié)課都是連貫性、有針對性的，一定要聽好，更不要隨便請假缺課。
9、多媒體學(xué)習(xí)：①利用電腦播放幻燈片、視頻短片方式學(xué)習(xí)。②利用移動U盤儲存學(xué)習(xí)圖片、學(xué)習(xí)視頻短片，通過帶有USB
端口DVD影碟機在電視機上直接播放的方式學(xué)習(xí)。
由于小學(xué)教育和幼兒園教育具有很大的區(qū)別，幼兒園主要是以游戲為主要的教學(xué)方式，而教學(xué)內(nèi)容并主要是生活習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)教育則偏重與知識的傳授。在課時安排上，小學(xué)課時緊湊，時間長，也是一個顯著的特點，所以孩子和父母首先要根據(jù)自己孩子的實際情況，制定一個合適的學(xué)習(xí)方案。
如上學(xué)習(xí)方法是我的一點愚見，歡迎你的指正！愿你的孩子天天進步！
篇三：學(xué)習(xí)方法：關(guān)于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法的心血總結(jié)
本文集資料共4個分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開發(fā)。每個分類都有多個資料，可在百度文庫、新浪愛問共享、豆丁文庫中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開發(fā)：”，即可找到更多資料。
1、 要多聽英語錄音。學(xué)好發(fā)音
2、要記住基本單詞，基礎(chǔ)嘛
3、多看一些英語文章，增強語感
4、還要做些練習(xí)，鞏固一下
想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了�！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。
你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains， no gains嗎。
練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。
在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
優(yōu)秀經(jīng)驗分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來再考托福，一路的高壓力考試中，從開始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開發(fā)培訓(xùn)班都上過一些，還有吃補腦的藥也有一些，不過感覺上懂了理論，沒有太多的實踐，效果不太明顯，吃的就更不想說了，相信太多的人都吃過，沒有作用。
06年的時候，無意間在百度搜索到一個叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來練，開始一兩個星期沒有太明顯的效果，但是一個月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個時候一兩個小時可以看完一本書，而且非常容易記住書中的內(nèi)容。這個能力在后來的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。）基本上30個小時就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個學(xué)習(xí)商城“愛貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個分類是潛能開發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場上便宜很多哦~（按住鍵盤左下角Ctrl鍵，然后鼠標左鍵點擊本行文字即可連接。 ）
二、“手到”。
學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。
在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對
知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、“眼到”。
在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、“口到”。
學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單
一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
篇四：小學(xué)生應(yīng)掌握的33種學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)，是一個長期的過程，許多人在"學(xué)"不進去，學(xué)習(xí)成績一落千丈、一籌莫展時，往往責(zé)怪自己笨。其實，只有不學(xué)的孩子，沒有笨的孩子；只有不會學(xué)的孩子，沒有學(xué)不會的孩子。對小學(xué)生來說，最重要的不是一時的`學(xué)習(xí)成績，而是能否學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的有效學(xué)習(xí)方法。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，說是掌握知識，其實更重要的是學(xué)會思考與學(xué)習(xí)。這時候的學(xué)習(xí)，不是簡單的課堂知識學(xué)習(xí)，也不是應(yīng)試性的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。所以，對小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)不單單指書本上的學(xué)習(xí)，還包括生活中的學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)現(xiàn)知識，應(yīng)用知識。
達爾文說："一切知識中最有價值的是關(guān)于方法的知識。"《學(xué)會生存》一書中寫到：未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人。學(xué)會學(xué)習(xí)就是在獲得必要的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，具有調(diào)控自我學(xué)習(xí)心態(tài)和監(jiān)控自我學(xué)習(xí)過程以及思想學(xué)習(xí)目標的能力。美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)會學(xué)習(xí)的實質(zhì)就是掌握有效的學(xué)習(xí)策略方法，擯棄失敗的、無效的學(xué)習(xí)策略方法。也就是說，不僅要學(xué)會，還要會學(xué)。
學(xué)習(xí)方法事實上決定了學(xué)習(xí)成績，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹，但用電鋸十分鐘就完事了。如果你沒有好的方法，即使你每天刻苦學(xué)習(xí)，你也不會取得好成績。因此，你會經(jīng)�？吹侥切┱毂е鴷荆髦窈裱坨R的人，一上考場常常被打得一敗涂地。為什么？因為他們的學(xué)習(xí)方法不對。
有很多同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有信心，不感興趣，進而厭煩學(xué)習(xí)，表面上看來是學(xué)生沒有領(lǐng)會知識，沒有學(xué)懂，沒有學(xué)會，成績差。實質(zhì)上是他們不會學(xué)習(xí)，不會運用正確的學(xué)習(xí)方法，不會調(diào)控自己的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)活動造成的。由于缺乏學(xué)習(xí)方法，越到高年級，知識越多，這些學(xué)生就越學(xué)越難，最后導(dǎo)致對學(xué)習(xí)完全喪失信心，厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。
那么，是不是沒有適合這些人的學(xué)習(xí)方法呢？不是。每個人都有適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是正確認識自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
我們許多同學(xué)對自己認識不足，對自己目前的學(xué)習(xí)狀況沒有客觀、清醒的認識，對自己的個性特征也認識不清。也可以說，不了解自己，就無法改變你的學(xué)習(xí)態(tài)度、增強你解決問題的能力、開啟你思維的創(chuàng)造力。
關(guān)于你的大腦和智力的基本信息，可以用數(shù)字來描述。這些數(shù)字可以展示你的大腦潛能。你知道嗎？你有數(shù)以萬億計的腦細胞，有一千億個神經(jīng)元，神經(jīng)元之間有兩億個可能的連接，你有七種"智力"，你三合一的大腦里有三種基本的學(xué)習(xí)模式。根據(jù)科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，我們一般只用了大腦潛能的2%~10%，如果將90%以上的潛能都開發(fā)出來，其結(jié)果將不可想象。
就像我們的左腦、右腦總是有一側(cè)在起主導(dǎo)作用一樣，總有一種學(xué)習(xí)模式更適合我們。最佳學(xué)習(xí)模式可以簡單分為視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)和動覺學(xué)習(xí)三種。
視覺學(xué)習(xí)者擅長通過看圖畫、書面文字或是實際演示進行學(xué)習(xí)，聽覺學(xué)習(xí)者擅長通過"聽"進行學(xué)習(xí)，而動覺學(xué)習(xí)者則擅長在實際操作過程中學(xué)習(xí)。研究表明，每個人天生就擅長某一種學(xué)習(xí)模式，然而三種學(xué)習(xí)模式各有利弊，如果能把這三種學(xué)習(xí)模式結(jié)合起來，你的學(xué)習(xí)效率會讓你自己都無法相信。
三種學(xué)習(xí)模式結(jié)合起來，你的七種智力就能得到更充分的發(fā)揮。這七種智力是：語言寫作智力、數(shù)學(xué)邏輯智力、音樂節(jié)奏智力、視覺空間智力、運動知覺智力、人際交往智力和自我剖析自我反省的內(nèi)在智力。所有的人都擁有這七種智力。事實證明，如果在學(xué)習(xí)中能夠同時運用這七種智力，我們就會學(xué)得更多、更快、更好。所學(xué)的知識將會更多地轉(zhuǎn)化為長期記憶，不僅考試時你能回憶起更多的內(nèi)容，你還會發(fā)現(xiàn)這些東西幾年后還是記憶猶新。
總之，小學(xué)生最重要的就是學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。只有學(xué)會學(xué)習(xí)的人，才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣和動力，只有在快樂中學(xué)習(xí)，我們才能學(xué)得更聰明。
好的學(xué)習(xí)方法是一生的財富學(xué)習(xí)是一輩子的事，"活到老，學(xué)到老；學(xué)到老，學(xué)不了"，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一個人來說，將終身受用無窮。
學(xué)習(xí)有法，但無定法。任何一種學(xué)習(xí)方法都有它的局限性，萬應(yīng)法是沒有的。學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點，發(fā)現(xiàn)適合自己的成長途徑，這樣的方法才是最有效的方法。
掌握好的學(xué)習(xí)方法有一個過程，也就是要達到三種境界，由苦學(xué)到好學(xué)，由好學(xué)到會學(xué)。
苦學(xué)，就是古人所說的"頭懸梁、錐刺股"，但必須自覺吃"苦"，如果認為學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生一種恐懼感，從而滋生厭學(xué)的情緒。
好學(xué)，就是古人說的"知之者不如好之者"，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常達到廢寢忘食的地步。進入這種境界，學(xué)習(xí)不需要別人逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
會學(xué)，學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)得輕松，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕馭知識，真正成為知識的主人。
關(guān)于學(xué)習(xí)的方法很多，但重要的有三點：一是多讀書，注意基礎(chǔ)；二是多思考，注重理解；三是多復(fù)習(xí)，溫故而知新。
要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識就是指課本知識。課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但應(yīng)該先讀書再做題。
思考是學(xué)習(xí)的靈魂，正如孔子說的"學(xué)而不思則罔"。知識固然重要，但更重要的是駕馭知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識。知識的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高。
復(fù)習(xí)必不可少，溫故而知新�？鬃舆�說："學(xué)而時習(xí)之。"因為不斷的重復(fù)是學(xué)習(xí)中很重要的一個方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。每次重復(fù)都應(yīng)有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華。
"條條大道通羅馬"，不是只有一種學(xué)習(xí)方法才能夠取得好的成績，不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法，只有最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最有效的。世界本身就是一個多樣化的世界，我們學(xué)習(xí)的目的絕不是為了追求唯一的答案，更不是按照所謂唯一的方法去學(xué)習(xí)。事實上，對于一個知識的理解，可以從不同的角度去認識；對于一道題的求解，可以有不同方法；對于一個實際問題，可以從不同學(xué)科去分析解決；同樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以通過不同的學(xué)習(xí)方法來掌握。對于中小學(xué)生來說，掌握適合自己的好的學(xué)習(xí)方法是最重要的，它是一生的財富。
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