高中理科學(xué)習(xí)方法大全
愛迪生曾經(jīng)說過:“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”他們之所以可以稱之為天才,是應(yīng)為他們有正確的學(xué)習(xí)方法。下面是高中理科學(xué)習(xí)方法大全,請(qǐng)參考!
高中理科學(xué)習(xí)方法
1 很多剛?cè)敫咧械耐瑢W(xué),學(xué)習(xí)物理的時(shí)候感覺很不適應(yīng),因?yàn)楦咧形锢砼c初中相比,內(nèi)容更加豐富,難度也隨之加大,對(duì)能力要求也會(huì)更高,需要同學(xué)們的靈活性。很多高中同學(xué)在學(xué)習(xí)物體運(yùn)動(dòng)和力學(xué)感覺很簡單,當(dāng)學(xué)到萬有引力運(yùn)動(dòng),機(jī)械問題,還有什么曲線運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,開始感覺力不從心,物理成績滑落到低谷,慢慢的厭倦物理,甚至提到物理就會(huì)感覺到頭疼,從而會(huì)使自己生疏物理!所以我們要積極的改變對(duì)物理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議。
一、應(yīng)降低起點(diǎn),從頭開始。
我們要轉(zhuǎn)變概念,不要認(rèn)為初中物理好,高中物理就一定會(huì)好。初中物理的知識(shí)比較膚淺,只要?jiǎng)觿?dòng)腦筋就能學(xué)會(huì),在加上通過大量的練習(xí),反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,對(duì)物理的熟練程度也會(huì)提升,物理成績也會(huì)穩(wěn)步提高。可以這么說分?jǐn)?shù)高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好高中物理,就需要同學(xué)們對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣,加上好的學(xué)習(xí)方法,這兩個(gè)條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念,踏實(shí)的學(xué)習(xí),穩(wěn)中求進(jìn)!
二、對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣。
興趣是思維的動(dòng)因之一,興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,從學(xué)生角度:應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,用到很多的物理知識(shí),如:說話時(shí),聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波,聲波傳到耳朵,引起鼓膜振動(dòng),產(chǎn)生聽覺;喝開水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí),大氣壓幫忙;走路時(shí),腳與地面間的靜摩擦力幫忙,行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物,利用浮力知識(shí);一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí),將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,使我們明確:原來物理與我們聯(lián)系這樣密切,這樣有用?梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度:應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律,使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容,向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生看到物理的用處,明確今天的學(xué)習(xí)是為明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的`故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。老師從這些方面下功夫,也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。
三、提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí),可進(jìn)行補(bǔ)缺,新的知識(shí)有所解,以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。2、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注,不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”,精力便會(huì)高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注,不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來,甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。 3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn),難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄,記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí),消化。5、要認(rèn)真審題,理解物理情境、物理過程,注重分析問題的思路和解決問題的方法,堅(jiān)持下去,就一定能舉一反三,提高遷移知識(shí)和解決問題的能力。
四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。
1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書、筆記合起來回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容,例如:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本,對(duì)照一下還有哪些沒記清的,把它補(bǔ)起來,就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來,同時(shí)也就檢查當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書、筆記相對(duì)照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。 本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 主要內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi),自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來本章覺得最有價(jià)值的思路方法或例題,以及還存在的未解決的問題,以便今后將其補(bǔ)上。4、做好全面復(fù)習(xí)。為防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘,每隔一段時(shí)間,最好不要超過十天,將前面學(xué)過的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇,可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。
五、正確處理好練習(xí)題。
有不少同學(xué)把提物理成績的希望寄托在大量做題上,搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù),“不要以做題多少論英雄”,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識(shí),方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題,尢其要講究做題的效益,即做題后有多大收獲,這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn),選用哪些物理規(guī)律,是否還有別的解法,本題的分析方法與解法,在解其它問題時(shí),是否也用到過,把它們聯(lián)系起來,你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能,也是不行的。另外,就是無論是作業(yè)還是測驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,方法放在第一位,而不是一味地去追求速度,也是學(xué)好物理的重要方面。
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