高中地理學習的策略方法
高中地理學習的策略方法
自高中地理學科正式列為高考科目，學生又重新接觸到地理這門學科。高中地理學科是綜合性學科，如何讓學生盡快入門，對地理學科感興趣，這是我們高中地理老師共同關(guān)注的問題。要學好地理這門學科，關(guān)鍵是如何學。美國未來學家布文?拖夫勤曾經(jīng)說過:未來的文盲將不是目不識丁的人,而是不知道如何學習的人�？梢妼W會學習是每個現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一。以下就是我多年從事高中地理教學中得出的如何學好地理學科的一些策略。
一、抓住要領(lǐng)，學習要循序漸進
（一）序即學而有序
中學生情感極易波動，心理可塑性極強，充滿探究欲望，因此我們作為教師的首要任務(wù)就是要引領(lǐng)學生入門。學習不能過于急燥，越是急燥，反而適得其反。各門學科都有知識的來龍去脈，只要認真領(lǐng)會知識主干，抓住要領(lǐng)，就會找出學習的規(guī)律。
（二）是勤即勤奮
古人曰：業(yè)精于勤荒于嬉。學地理與其他學科一樣，只有勤奮才能有成就。先打好基礎(chǔ)，即反復閱讀課本，掌握它的基本概念、基本原理、基本規(guī)律，從易到難，勤奮苦學，這樣才能多次獲得成功，體驗到學習所帶來的滿足與樂趣。
（三）是恒即有恒心
在學地理的過程中，常遇到枯燥乏味的語句、抽象的概念，因此學生要秉著持之以恒、鍥而不舍的精神，自始至終保持主動學習，保持身心發(fā)展的穩(wěn)定性，在老師的幫助下抑制可變性，切忌三天打魚兩天曬網(wǎng)。大凡學地理有成就者都不是一蹴而就的，而是刻苦攻讀的結(jié)果。
（四）是問即多問
正如古人所說：不問不知，學問者，要學要問。只有敏而好學，不恥下問，才能不斷收獲、不斷提高�？v觀高中生學地理的過程，以往的教訓就是學生不愿問、不肯開口，以致于許多學習中的疑問日積月累、積重難返。其實有許多問題，只要提出，在老師稍加點撥下或或同學間互相探討中即可迎刃而解。
（五）是記即記筆記
對于學習地理來講，在初中不重視，到高中新學，學習的初始階段單靠記憶來完成是不可能的。學習高中地理是為了熟練掌握和運用，學以致用。要克服遺忘，除反復閱讀外，就是記筆記。常言說得好：好記性不及爛筆頭！多動筆墨，將有用的.內(nèi)容記下來，在課后進行整理使其條理化，以便加深記憶。
（六）是習即溫習
溫故而知新，不習不進，不進則退。地理這門學科，概念和原理多，必須經(jīng)常溫習才能不容易遺忘。溫習必須講究方法，溫習不是簡單的重復，而應(yīng)是有機的綜合和總結(jié)。復習中要通過類比復習，圖表對比復習的方法，找出異同，加深記憶。
（七）是主即主動性學習
高中生自主學習能力較強，要發(fā)揮這個潛力，就要帶有創(chuàng)造性的主動去學習，不完全依賴于教師。學無定法、貴在得法，教師要注重教給學生學習的方法。葉圣陶先生有句名言教是為了達到不需要教，為了達到這個境地，就必須培養(yǎng)學生的自學能力，就必須教給學生一定的學習方法。
二、注意讀圖能力的培養(yǎng)，是學好地理的關(guān)鍵
這幾年的地理高考，題題有圖，真可謂無圖不成題。因此，學習地理的關(guān)鍵是讀地圖，通過地圖才能將課本中的文字落到實處，并與地理事物的地理位置相聯(lián)系，否則對課本中提到的地理事物及其規(guī)律是很難理解的。而地圖中的內(nèi)容知識點多，涉及面廣，若對它產(chǎn)生畏懼心理，不投入時間和精力，尤其是放棄對地理課本中讀圖部分內(nèi)容的學習，就很難把地理學好。
學習地理必須要會讀地圖，讀懂地圖，而僅僅憑借文字說明就能讀懂和理解事物并對其規(guī)律進行分析是不可能的。如地形圖、氣候圖，動、植物分布圖等地圖冊其實也是一種很有價值的學習工具，在整個教學過程中起著補充參考作用。還有各種附圖、插圖、填充圖等，均是加深和鞏固學生地理知識的一種方式方法。
那么怎樣解決地理教學中讀圖難的問題呢？我認為關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力，即是根據(jù)地圖上的各種符號、注記和圖例說明各種地理問題的能力。如能看懂地圖，說出任何一個海的深度，大體能指出某個地方的海撥高度，或任何一個未經(jīng)學習的國家的地表特征，就算是懂得了地圖的語言，掌握了地圖。又如，在地圖上看到塔里木盆地的位置和地形，便可知其氣候、河流、植被、農(nóng)業(yè)交通等地理特征，才能真正會運用地圖和具備一定的地理讀圖能力，從而獲得更多的地理知識。
這雖是一種相當復雜的能力，要以能認識和閱讀地圖以及具備一定的地理知識基礎(chǔ)為條件，但也并非無源之水，沒有辦法可言。首先，要打好識圖基礎(chǔ)，掌握看圖本領(lǐng)；其次，掌握地理基礎(chǔ)知識、基本原理，掌握分析地理的理論武器；，再次是在教學過程中，要經(jīng)常指導學生分析地圖，根據(jù)地圖說明地理問題、尋求地理規(guī)律、特征和成因；最后，多做讀圖練習，從而讓學生逐漸地掌握閱讀地圖的能力，能夠愉快地、輕松地學習地圖知識，學好地理知識。
三、在學習上，培養(yǎng)創(chuàng)新意識
21世紀既是知識經(jīng)濟時代，也是創(chuàng)新的世紀，知識經(jīng)濟的本質(zhì)和核心就是創(chuàng)新。江澤民同志一再重視創(chuàng)新，他強調(diào)；創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。地理學是一門邊緣的學科，與其它學科之間有著密切的聯(lián)系，在解答某些地理問題時可用相關(guān)學科的知識來解決，如地球上不同緯度地區(qū)其正午太陽高度大小變化的規(guī)律也不同，我們可用相關(guān)的數(shù)字知識來解決：公式：H＝90－（168－81），并進而根據(jù)太陽輻射強度與正午太陽高度之間的關(guān)系來解釋地球上低緯度地區(qū)熱，高緯度地區(qū)冷的原因，還可以用一些相關(guān)的物理、化學知識來解釋某些自然現(xiàn)象等。教師要多聯(lián)系生活，有利開拓學生的思維，提高學生的創(chuàng)造能力，讓學生在學習過程中，能捕捉地理知識點滴的靈感；對學生進行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
通過踐行這一策略，我所教的班級學生對地理學科的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，學生做到了樂學、會學、善學。當然，隨著我們廣西新課改的實施，高中地理課學習的方法將不斷更新改變，其路任重而道遠，吾將上下而求索。
【高中地理學習的策略方法】相關(guān)文章：
高中地理的復習策略及方法09-28
學習韓語的方法與策略09-20
高中地理的學習方法5篇09-05
高中地理學習策略指導探析論文06-19
高中地理學習方法(15篇)01-06
高中地理學習方法15篇01-06
高中地理學習方法14篇07-26
高中地理學習方法(匯編15篇)01-06