有關(guān)地理學(xué)習(xí)常規(guī)方法參考
地理學(xué)習(xí)常規(guī)
學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)生活中，形成了一整套怎樣才能學(xué)得最優(yōu)的學(xué)法。即把學(xué)習(xí)過程歸納為制訂學(xué)習(xí)計劃→課前預(yù)習(xí)(重點難點)→精心聽講→課后復(fù)習(xí)→解決疑難→獨立作業(yè)→同學(xué)互考→系統(tǒng)小結(jié)或小考→課外學(xué)習(xí)等九個有機聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成較為完整的“學(xué)法”體系。學(xué)生在掌握了“學(xué)法”后，就會得心應(yīng)手地運用“學(xué)法&rdquo 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);，達到“十會”，即：會看書，會抓要點、重點；會分析問題思路；會自己做筆記；會自己復(fù)習(xí)；會歸納學(xué)過的知識，形成新的知識結(jié)構(gòu)；會自己歸納出解決某些問題的方法；會用工具書，找資料，列表格；會看參考書；會操作現(xiàn)代化教學(xué)工具、模型、做實驗。
(1)嘗試預(yù)習(xí)：即在大腦中先“過電影”想想前面的地理教材中，先論述什么，后又寫了些什么，本課教材將會學(xué)些什么東西，內(nèi)容結(jié)構(gòu)會怎樣安排。依照概況、地形、氣候、河流(湖泊)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、所轄的市、縣以及名勝等去嘗試設(shè)想。
(2)學(xué)好教科書。教科書是課業(yè)學(xué)習(xí)的主要依據(jù)，教科書文字精練，結(jié)構(gòu)嚴謹，論述深刻，學(xué)生在借助于教科書時，了解到課本知識的.內(nèi)容、重點、難點和關(guān)鍵，通過分析、比較，學(xué)習(xí)書中內(nèi)容。
(3)整理好筆記。作到提綱醒目、中心突出、內(nèi)容精練、便于編寫。
(4)聯(lián)系實際認識自然，把大自然的現(xiàn)象和變化與課文內(nèi)容相聯(lián)系。
(5)閱讀好參考書。提倡學(xué)生讀參考書，是因為參考書是擴大知識視野的“良師益友”。要把參考書和教科書有機地結(jié)合起來，無用的參考書往往會給學(xué)生增加不必要的課外負擔(dān)。
沖刺學(xué)習(xí)法
沖刺是一個體育競賽用語。當運動員在賽跑預(yù)感到臨近終點時，往往會拼出全身氣力進行最后一搏，以自己最快的速度向終點沖去。在沖刺階段，常常會出現(xiàn)奇跡，甚至在筋疲力盡的情況下，也能爆發(fā)出超常的成績。
其實，這種奇跡，并非只限于運動比賽中，任何人當知道自己就要到達終點時，情緒都會高漲。一旦意識到工作即將結(jié)束，就會產(chǎn)生再拼搏一下的心理。
德國心理學(xué)家克雷培林用試驗證實：人們在做單純的數(shù)學(xué)計算時，幾乎所有人在計算初期和臨近結(jié)束時效率都比中間高。所謂“沖刺”學(xué)習(xí)法就是利用這一原理創(chuàng)造的。
實踐證明，運用沖刺學(xué)習(xí)法在以下幾種情況下效果更佳：
（1）閱讀沖刺。在限定時間的最后一刻 時間管理，或閱到尾聲即將結(jié)束時，集中精力再讀一段或堅持讀完。這最后一刻，雖然閱讀速度較快，但學(xué)習(xí)效果卻可能更好；
�。�2）記憶沖刺。例如背誦古詩文或外語單詞時，在限定結(jié)束時間的最后幾分鐘集中強化記憶或超量記憶背誦，會收到比平時更好的效果；
（3）總結(jié)沖刺。在預(yù)定學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束或即將結(jié)束時，將所學(xué)材料歸納成綱目，進行全面總結(jié)式強化記憶，能對學(xué)習(xí)材料理解和記憶得更為深刻；
�。�4）作業(yè)沖刺。對預(yù)定時間完成的作業(yè)，在最后一段時間加緊進行，不但可以提高作業(yè)速度，還有可能產(chǎn)生頓悟，靈感之類的奇跡。
【有關(guān)地理學(xué)習(xí)常規(guī)方法參考】相關(guān)文章：
考研英語學(xué)習(xí)方法參考10-08
php的學(xué)習(xí)方法參考11-22
淺議初中地理的學(xué)習(xí)方法09-19
腦梗塞護理常規(guī)方法07-04
高中的地理學(xué)習(xí)方法分享12-31
高中地理的學(xué)習(xí)方法5篇09-05
教師面試常規(guī)問題及參考意見04-05
高中地理學(xué)習(xí)方法15篇01-06