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初中生學(xué)習(xí)方法注意事項(xiàng)
不少初中生，學(xué)習(xí)上不去，陷入困境，心情十分苦惱，他們唯一能聊以的是全身心地投入學(xué)習(xí)了，連節(jié)假日都用上了，盡力了。殊不知，這恰恰是學(xué)習(xí)上的一種誤區(qū)， 并非勤奮都能獲取科學(xué)的明珠。
這里還有一個(gè)方法問題，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是說學(xué)習(xí)采用一套科學(xué)、高效的方式或途徑，要拋棄那種單純依靠延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，采用“笨鳥先飛”的勤奮的低效率的做法。
學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，已經(jīng)或正在無情地把一批批用功的“高分”學(xué)生推向后進(jìn)隊(duì)伍，原因雖是多方面的，但不科學(xué)的低效率的學(xué)習(xí)方法，無疑是一種重要因素。
不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法概括起來，主要是機(jī)械練習(xí)、不會(huì)筆記、死記硬背等，一般說來，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐漸復(fù)雜和深化，需要運(yùn)用理解記憶的內(nèi)容也逐漸增多。就語文學(xué)來說，聽講課、學(xué)字詞、寫文章，這些常規(guī)學(xué)習(xí)固然重要，但如果局限于此，那就成問題了。中學(xué)語文教材6冊(cè)選文200多篇，雖然各類文體兼收文史哲經(jīng)并蓄，但與古今中外浩如煙海，燦若繁星的名篇佳作相比，與豐富多彩、美不勝收的社會(huì)生活相比,就顯得微不足道了。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)爆炸，信息激增的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，只有拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，完善學(xué)習(xí)方法，才不至于成為井底之蛙。語文學(xué)習(xí)既在課內(nèi)又在課外，既在書本里，又在生活中，所謂“處處留心皆學(xué)問”。讀書、看報(bào)、聽廣播，是提高語文素
養(yǎng)的重要途徑；參加知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)、辯論會(huì)、文學(xué)團(tuán)體，乃至參觀、旅游、排戲演出均可成為發(fā)展語文能力的良好機(jī)會(huì)。因此，關(guān)鍵是改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮理解記憶的優(yōu)勢(shì)。
概括我們的一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對(duì)我們的學(xué)生很有幫助。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注重做到“三先三后”、“三戒三倡”。
這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是：先預(yù)習(xí)后聽課；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)；先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。 這說法，同學(xué)們并不陌生，可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐，嘴巴喊難，行動(dòng)懶惰，不去嘗試，當(dāng)然沒有收獲。其實(shí)，實(shí)行“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，突出表現(xiàn)為我們學(xué)生對(duì)自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學(xué)能力一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能改變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的形成，也必將為你今后學(xué)習(xí)的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，它將使你受益無窮。難怪有同學(xué)把這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法叫做“加速運(yùn)動(dòng)”，無疑這是嘗過這種學(xué)習(xí)方法甜頭的同學(xué)們的切身體會(huì)。
“三戒三倡”是：一戒把學(xué)習(xí)當(dāng)做是苦差役，缺乏學(xué)習(xí)興趣，提倡對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)智慧的啟迪；二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。
以上所說的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，看似老生常談，實(shí)為許多學(xué)習(xí)尖子生的經(jīng)驗(yàn)之談。它對(duì)我們初中生來說，是極為有用的。當(dāng)然，學(xué)習(xí)方法舉不勝舉，各人由于自身的條件、習(xí)慣不同，選擇學(xué)習(xí)方法最好還
是要切合自己實(shí)際。有人說清晨記憶學(xué)習(xí)效率最佳，有人說夜深人靜之時(shí)，靈感最多。所以，我們普遍規(guī)律加特殊效律。這樣一定最棒。關(guān)鍵是每個(gè)同學(xué)在進(jìn)行每一項(xiàng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，都要明確自己在選用了哪一種最有效的學(xué)習(xí)方法。千萬不要糊里糊涂混日子，平常自己就欺騙自己，背書、作業(yè)、記筆記、甚至復(fù)習(xí)都毫無目的地蒙混過關(guān)，到頭來，一定是兩手空空，或者只是滿足于“完成”，而不注意質(zhì)量，歸類、比較、小結(jié)的話，那也一定是徒勞的。
比如記憶，不少同學(xué)只停留于死記硬背，被動(dòng)的記，學(xué)習(xí)不求甚解，結(jié)果當(dāng)然是費(fèi)力大而收獲小，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，光會(huì)嘆息埋怨，也于事無補(bǔ)。
那么，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中怎樣才能克服死記硬背的毛病呢？
1、標(biāo)明確地記：弄明白哪些材料該記，哪些不該記；哪些重點(diǎn)記，哪些只作一般了解。
2、注意力集中地記，情緒愉快地記，否則“小和尚念經(jīng)存口無心”那是在浪費(fèi)時(shí)間，白搭。
3、在理解的基礎(chǔ)上記：若要記得，先要懂得。這是一條基本原理，心理學(xué)家曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：記36個(gè)無意義音節(jié)需要54次才能背誦，而記480個(gè)音節(jié)的一首詩，卻只要8次就能背誦。這說明理解是記憶的基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)中應(yīng)多動(dòng)腦子琢磨，理解領(lǐng)會(huì)。
4、多種感官都用上記：眼看、耳聽、口中念、手做、心想，多種感官都參加學(xué)習(xí)。
5、利用最佳時(shí)間記：一般來說，清晨大腦經(jīng)過睡眠休息，精力
充沛，興奮度高，又沒有受到前面學(xué)習(xí)活動(dòng)干擾，是記憶的最佳時(shí)間。另外，晚上臨睡前，也是記憶的良好時(shí)機(jī)，可把一天內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)在頭腦里“過電影”，其效果挺好。
6、通過練習(xí)，把新學(xué)知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題之中，以便加深理解，鞏固記憶。
有人說：“生活往往有這樣的事，別人用親身經(jīng)歷換來的經(jīng)驗(yàn)往往不 被后來者重視，而當(dāng)他一旦用自己的經(jīng)歷再證明了這些經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，自己卻又一次嘗試到了生活的成 果�！�
正處于青春年少時(shí)期的初中生，更應(yīng)重視并學(xué)習(xí)別人用實(shí)踐換來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，博采眾長(zhǎng)。一方面使自己少走彎路，另一方面，在別人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇擴(kuò)增，知識(shí)更新加快的新特點(diǎn)，結(jié)合自身的實(shí)際，積極探索并迅速走出一條高效率的學(xué)習(xí)成功之路。
初中學(xué)習(xí)能不能順利過渡，還有一個(gè)十分值得重視的問題，那就是看你是否對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿自信。還要做到“三相信”“一莫
要”：相信暫時(shí)的挫折無礙大局，只會(huì)幫你積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；相信自己有能力，只是不得要領(lǐng)，沒有施展出來；相信自己定能總結(jié)出一套只屬于自己的好方法來。切莫要一遇到困難，就沮喪、心煩、寢食不寧，到頭來落得個(gè)神經(jīng)衰弱，休學(xué)養(yǎng)病。
居里夫人曾說過這樣一句名言：“自信心是人們成長(zhǎng)與成功不可缺少的一種重要心理品質(zhì)�！笨梢院敛豢鋸埖卣f：失去自信與自尊，有才能的人也會(huì)變成無才能的人。
總而言之，每一位同學(xué)，要能充分估計(jì)自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立信心，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒、態(tài)度和行動(dòng)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，相信你將不斷取得成績(jī)與進(jìn)步。
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