培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣更濃的方法
建議一:用表揚(yáng)和鼓勵來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
人做完某一件事后,都希望得到別人的肯定和表揚(yáng),孩子的自我意識不強(qiáng),更需要來自父母的表揚(yáng)和鼓勵。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),使孩子體會到自身的價值,享受到成功的喜悅。這樣孩子學(xué)習(xí)的情緒才會高漲,學(xué)習(xí)的自覺性和積極性才會有大幅度的提高。
韋本文是美國著名的畫家。他能夠成為畫家,與媽媽對他的表揚(yáng)和鼓勵是分不開的。有一次,媽媽把韋本文和妹妹莎莉留在家里,他發(fā)現(xiàn)家里有幾桶顏料,便突發(fā)奇想地想為妹妹畫肖像,為此弄得客廳亂七八糟的,沙發(fā)上擺著紙,地板上也沾滿了顏料。
媽媽回來后,看到屋里的一切,又看看孩子驕傲的眼神,頓時覺得孩子的“破壞”很有價值,所以她沒有說客廳里有多么亂,而是很真誠地對他贊揚(yáng)道:“哇,這是莎莉啊,你畫得像極了!”她熱情地?fù)肀ыf本文并給了他一個吻。
正是媽媽的鼓勵,激發(fā)了韋本文對繪畫更大的興趣和熱情。后來,韋本文說,是媽媽的吻讓他成為了一名畫家。
父母是孩子心目中第一個最具權(quán)威的評價者,孩子特別渴望得到父母的'肯定。可是很多父母往往沒有意識到這一點(diǎn),經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地摧毀了孩子的興趣。其實(shí),當(dāng)孩子做得好時,父母應(yīng)該適時表揚(yáng);當(dāng)孩子做得不好時,也要先發(fā)現(xiàn)孩子努力的一面,然后再鼓勵他們,用表揚(yáng)和鼓勵為孩子揚(yáng)起興趣的風(fēng)帆。
建議二:用榜樣激勵孩子
榜樣的力量是無窮的。平時父母要利用身邊的事例啟發(fā)孩子,用名人的榜樣激勵孩子,使孩子學(xué)有榜樣,奮斗有目標(biāo),這樣孩子才會有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
父母還應(yīng)該認(rèn)識到,最有力的榜樣是自己。沒必要花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,而只要讓孩子看到自己時刻在讀書,在學(xué)習(xí),就會對他產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
建議三:讓孩子保持學(xué)習(xí)的新鮮感
每天都重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)模式,是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的一個重要原因。父母要在孩子的學(xué)習(xí)之外適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬迈r的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓孩子對學(xué)習(xí)充滿新鮮感,只有這樣,才能讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
張可人的媽媽知道張可人喜歡學(xué)語文,就不斷地給她買一些喜歡看的書籍,周末經(jīng)常帶她去圖書館,并不時把她的文章傳到網(wǎng)上。這樣做既是對孩子的一種鼓勵,又激發(fā)了她學(xué)習(xí)語文的興趣。就這樣,張可人始終保持著對語文學(xué)習(xí)的新鮮感,成績一直名列前茅。
父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理,給孩子增加有新鮮感的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適時擴(kuò)大孩子的視野,是有效地激起孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。
建議四:利用游戲培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
孩子天生愛玩,只要父母加以正確引導(dǎo),玩就會變成好事。
王文斌是一位四年級的小男孩,他從小就特別癡迷玩木偶游戲。每天放學(xué)回到家,也不急著寫作業(yè),而是跑到房間里和他的小木偶先玩會兒游戲。很顯然,他對木偶的癡迷已經(jīng)嚴(yán)重影響了他的正常學(xué)習(xí)和生活。
媽媽知道如果橫加干涉,兒子一定會強(qiáng)烈抗議,于是她決定采取“非常之道”。在每次兒子玩木偶時,她會興奮地參與進(jìn)來,為每個木偶分配一個寓言故事里的角色,通過繪聲繪色的表演,讓文斌了解到很多的寓言和神話故事,文斌聽得津津有味。他好奇地問媽媽這些故事從哪里來的,媽媽告訴他有些就是他們課本里的,有些是課外書上的。在媽媽的指引下,文斌對文學(xué)和戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣。孩子愛玩游戲,這并不是一件壞事,但孩子癡迷一種游戲,必然會將大量時間浪費(fèi)在上面,這樣將影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活。此時,父母應(yīng)該從游戲出發(fā),巧妙地引導(dǎo)孩子向知識領(lǐng)域發(fā)展,以激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
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