學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的方法論文
學(xué)習(xí)英語音標(biāo)的方法教授語言首先應(yīng)該教授學(xué)習(xí)者語音，而音標(biāo)是語音的核心部分。所以音標(biāo)教學(xué)在語音乃至整個(gè)語言教學(xué)中起到關(guān)鍵作用。
一、中學(xué)英語音標(biāo)教學(xué)現(xiàn)狀
從《新課標(biāo)》中可以看出，基礎(chǔ)教育階段英語課程中的語音、詞匯等屬于基本的語言知識(shí)和語言技能。以前學(xué)生從小學(xué)開始接觸音標(biāo)，再經(jīng)過初中階段的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)，最終達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目的。但最近幾年的小學(xué)英語取消了音標(biāo)教學(xué)，且中學(xué)由于受考試指揮棒的影響（不再單獨(dú)考音標(biāo)和語音），將英語教學(xué)的重點(diǎn)主要放在閱讀、寫作和語法上，忽視了音標(biāo)教學(xué)。盡管初中英語對(duì)音標(biāo)作了系統(tǒng)的歸納，但老師在教學(xué)生音標(biāo)時(shí)，為了趕教學(xué)進(jìn)度，往往在兩、三個(gè)課時(shí)內(nèi)就教完48個(gè)音標(biāo)，至于字母組合、發(fā)音規(guī)律等一帶而過。這就導(dǎo)致學(xué)生到中學(xué)畢業(yè)時(shí)，僅有的語音知識(shí)仍停留在對(duì)英語音標(biāo)單個(gè)音素符號(hào)的辨認(rèn)上，不會(huì)拼讀新單詞，特別是多音節(jié)的詞，讀不順或者根本不會(huì)讀，讀起文章來更是吃力。學(xué)習(xí)英語最大的難題是單詞的拼讀和識(shí)記，老師一遍遍地領(lǐng)讀，學(xué)生機(jī)械反復(fù)地跟讀，往往是“課堂上說得起勁，下課后忘得干凈”。教師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。只靠鸚鵡學(xué)舌式的單純模仿，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，有時(shí)還讀得不夠正確。時(shí)間一長，學(xué)生就覺得學(xué)習(xí)英語記不住、說不來，艱澀難行，逐漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。大多數(shù)學(xué)生并不知道英語單詞的拼寫與發(fā)音之間的密切聯(lián)系，往往不是科學(xué)地從音到形去記單詞，而是從字母到拼寫去死記硬背，這樣忘了又記，記了又忘。此外，學(xué)生用漢字給英語注音的現(xiàn)象也屢見不鮮，學(xué)生不打好語音基礎(chǔ)，將會(huì)給以后的英語學(xué)習(xí)留下“后遺癥”。其后果是：學(xué)生念不準(zhǔn)單詞，缺乏自學(xué)能力，學(xué)習(xí)英語的興趣銳減，最后導(dǎo)致放棄不學(xué)，這些都是音標(biāo)基礎(chǔ)不過關(guān)帶來的問題。
二、加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)的重要性和必要性
根據(jù)《新課標(biāo)》內(nèi)容來看，語音是學(xué)習(xí)英語的'基礎(chǔ)，而音標(biāo)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。國際音標(biāo)是語言學(xué)家為了記錄語言的語音而發(fā)明的一種符號(hào)系統(tǒng)。早期的語言學(xué)家就指出，語音是語言的一個(gè)重要組成部分，教授語言首先應(yīng)該教授學(xué)習(xí)者語音，而音標(biāo)是語音的核心部分。所以音標(biāo)教學(xué)在語音乃至整個(gè)語言教學(xué)中起到關(guān)鍵作用。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)音標(biāo)教學(xué)有利于正確讀音。
學(xué)生機(jī)械地跟著老師讀、聽磁帶、看碟片模仿英語，因?yàn)樽约翰欢�，往往形成“歪嘴和尚念錯(cuò)經(jīng)”的現(xiàn)象。有的甚至因?yàn)橛洸蛔。蜁?huì)用漢字標(biāo)音，把英語讀得千奇百怪。如果從音標(biāo)入手，教會(huì)學(xué)生拼讀，就可以避免讀錯(cuò)或用漢字標(biāo)音的現(xiàn)象，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的語音語調(diào)和良好的拼讀習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力和交際能力。
�。ǘ┘訌�(qiáng)音標(biāo)教學(xué)有利于記憶單詞。
根據(jù)字母在單詞中的讀音規(guī)則，學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)就能見其形而知其音或聽其音而知其形，好學(xué)易記，克服了機(jī)械死記硬背的現(xiàn)象，大大降低了拼讀和記憶單詞的難度。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)音標(biāo)教學(xué)有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。
借助音標(biāo)，學(xué)生可以做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，即使在沒有老師示范和指導(dǎo)的情況下，也能讀出自己學(xué)過或沒學(xué)過的單詞。還可以通過查字典，擴(kuò)大閱讀量，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力。
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