學(xué)習(xí)方法的參考教案
篇一:學(xué)習(xí)方法教案
粵教版思想品德七年級上冊第四單元
“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”教學(xué)設(shè)計
葉秀紅
1.設(shè)計理念
(1)尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展心理特征,體現(xiàn)心理健康教育的“構(gòu)建青少年健康人格”的發(fā)展性教育觀。
(2)結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)生活,創(chuàng)造性地利用教材,體現(xiàn)思想品德教育的“生活課堂”的教學(xué)理念。
。3)突出“以生為本”的輔導(dǎo)課堂模式和 “自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
2.教學(xué)目標(biāo)
、胖R技能目標(biāo):
探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略,提高駕馭學(xué)習(xí)的能力。
、七^程方法目標(biāo):
發(fā)展學(xué)生自主探究、小組合作能力,分析歸納、總結(jié)反思的學(xué)習(xí)能力。
、乔楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo):
對待學(xué)習(xí)做到會學(xué)、樂學(xué),同時具有合作學(xué)習(xí)的精神。
3.教學(xué)重、難點
針對以上的教學(xué)目標(biāo),我認(rèn)為本課教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識高效學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)的方法與策略;教學(xué)的難點是引導(dǎo)學(xué)生理解不同的人不同的科目需要不同的學(xué)習(xí)方法,所以要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法與策略。
4.教學(xué)設(shè)計
5.板書設(shè)計 主板書:
1. 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
2.學(xué)習(xí)的基本策略
合理設(shè)計學(xué)習(xí)計劃、科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間 集中注意,提高學(xué)習(xí)效率 提高收集、整理、運用信息的能力
3.學(xué)習(xí)的方法
抓要領(lǐng)、歸類整理、理解記憶、預(yù)習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)結(jié)合、不恥下問
副板書:對學(xué)生的回答進(jìn)行板書,給予肯定和欣賞
1.制定計劃應(yīng)注意:目標(biāo)要符合自身實際
時間安排要合理、科學(xué)措施要可實行可操作 ……
2.提高課堂學(xué)習(xí)效率:眼認(rèn)真看,耳注意聽手做好筆記,口積極舉手發(fā)言 腦活躍思維,心專注過程
篇二:掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法教案
第四單元 學(xué)會學(xué)習(xí)
4.2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識、能力目標(biāo):了解不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的危害,明白掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性,探索學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法。
2、過程與方法:通過“探究園”中的“劉益陽的學(xué)習(xí)方法”的啟發(fā),體驗科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。通過分享與交流同學(xué)的學(xué)習(xí)心得,“探究園”中的“學(xué)習(xí)問題剖析”,得出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過一個關(guān)于集中注意力的小活動尋找正確的學(xué)習(xí)方法。
3、情感、態(tài)度價值觀:提高對科學(xué)學(xué)習(xí)方法重要性的認(rèn)識,解決學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。
【學(xué)情分析】
進(jìn)入中學(xué),學(xué)習(xí)科目增多了,學(xué)習(xí)難度加大了,對學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、自主性的要求也提高了,因此學(xué)生必須意識到學(xué)習(xí)方法的重要性,探索和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有意識地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
【教學(xué)重點】掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
【教學(xué)難點】探索解決學(xué)習(xí)問題的方法
【教學(xué)方法】討論法、提問法
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入
利用哈佛女孩劉亦婷能在激烈的競爭中脫穎而出,被世界著名學(xué)府哈佛大學(xué)錄取,提問:她憑借的是什么?答案是她有自己一套實用的學(xué)習(xí)方法。--------由此來導(dǎo)入《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》
。ǘ嗝襟w課件)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
新課學(xué)習(xí)
一、學(xué)習(xí)方法的重要性(板書)
。ǘ嗝襟w課件)展示“21世紀(jì)的文盲不是不識字的人,而是不會學(xué)習(xí)的人!----阿爾文.托夫勒
師:所謂沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí),就是指沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。將來的“文盲”不再是目不識丁的人,而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識,不會自己鉆研問題,沒有預(yù)見力的人。 探究園77--78頁
學(xué)生分組討論問題:
1、益陽學(xué)習(xí)優(yōu)秀又學(xué)得輕松的原因是什么呢?
2、他的學(xué)習(xí)規(guī)律有哪些內(nèi)容?你從中得到什么啟示呢?
師:我們知道益陽有自己實用的學(xué)習(xí)方法,從而學(xué)習(xí)的如此輕松,效果又如此的好,我們可以得出來一個什么結(jié)論?(學(xué)習(xí)方法很重要)我們從益陽的案例中可以知道,他的學(xué)習(xí)方法包括梳理各單元的知識要點,形成一個知識結(jié)構(gòu)圖,這有什么好處呢?(節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率)在競爭激烈的時代,我們獲得的知識越多就越具有優(yōu)勢,越有有優(yōu)勢我們就有一種成就感,這提升了我們應(yīng)對競爭的自信心。(可以提升自信心)
1、節(jié)省學(xué)習(xí)時間和提高學(xué)習(xí)效率(板書)
2、可以提升自信心(板書)
3、對現(xiàn)在、未來都很重要(板書)
師:這說明學(xué)習(xí)方法對于我們來說很重要,學(xué)習(xí)方法就好像渡河的橋和船,幫助我們登上彼岸,那么我們了解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法都有哪些嗎?
二正確的學(xué)習(xí)方法(板書)
經(jīng)驗交流會
現(xiàn)在請期中考試中,獲得班級前3名的同學(xué),向大家介紹他們的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗。 學(xué)生回答,老師進(jìn)行總結(jié)
1、做好學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排時間(板書)
提問:同學(xué)們你們是如何做學(xué)習(xí)計劃的?怎么安排你們的學(xué)習(xí)時間?
(1)事情要分先后次序,計劃每天、每周、每月要完成的任務(wù)
。2)初中生課后學(xué)習(xí)時間應(yīng)至少有2.5小時
。3)把握每天的黃金時間:
上午:10:00 ~ 11:00
下午:2:00 ~ 3:00
晚上:8:00 ~ 9:00
2、集中注意力(板書)
小活動:(多媒體課件)展示六個英文字母,請同學(xué)們觀察下圖一共有六個什么英文字母? 提問:
1、上圖的字母一共有幾種什么顏色?
2、為什么我們對“字母”的記憶效果要優(yōu)于“字母的顏色”?
師:同學(xué)們,你們之所以對字母的記憶效果要優(yōu)于字母的顏色,那是因為你們的注意力都在字母上而不是在顏色上,專注是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等都需要集中注意力,才能夠提高學(xué)習(xí)效率。
思考:集中注意力、培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力需要我們怎么做呢?(要求我們做到學(xué)習(xí)時不分心,不想別的事情;排除與學(xué)習(xí)無關(guān)的干擾;自我暗示保持持久的注意。)
3、培養(yǎng)記憶力(板書)
展示探究園中“個案研討”明輝的案例,小組進(jìn)行交流
回答:明輝存在哪些“病癥”?請你給他開個“處方”。
師:明輝最大的問題就是沒有掌握科學(xué)的記憶方法,我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)記憶力呢?我們來看一下遺忘曲線圖。(展示遺忘曲線圖)我們在了解了為什么要培養(yǎng)記憶力后,再來學(xué)習(xí)培養(yǎng)記憶力的方法。
(1)加強過度學(xué)習(xí),以保持較長時間的記憶
。2)歸納整理學(xué)習(xí)材料,以便記憶學(xué)習(xí)過的內(nèi)容
。3)學(xué)習(xí)自我追憶,以強化記憶
4、學(xué)會收集、整理、運用信息(板書)
提問學(xué)生:我們除了在課本上以及課堂上學(xué)習(xí)到知識之外,還可以從哪些途徑獲取到知識? 學(xué)生回答
。ǘ嗝襟w課件)展示圖片:互聯(lián)網(wǎng)、報刊、影視、博物館、社會實踐、旅游
師:我們可以從這么多途徑獲取知識,獲取到的知識不一定是十分有條理的,這就要求我們要學(xué)會收集、整理這些信息,從而可以讓我們在解決問題的時候派上用場。
5、善于運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)(板書)
提問:同學(xué)們經(jīng)常上網(wǎng)嗎?你們上網(wǎng)一般都干些什么?有沒有人運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的? 師:查找資料,看新聞、辦商務(wù)、和他人的溝通更加便捷,傳達(dá)個人信息??
解釋遠(yuǎn)程教育,對比和傳統(tǒng)教學(xué)模式的不同之處。
【課堂小結(jié)】 節(jié)省學(xué)習(xí)時間、提高學(xué)習(xí)效率
學(xué)習(xí)方法的重要性 提升自信心
對現(xiàn)在、對未來重要
掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法做好學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間 集中注意力
正確的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)記憶力
學(xué)會收集、整理和運用信息 運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)
【板書設(shè)計】
4.1掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)習(xí)方法的重要性
1、節(jié)省學(xué)習(xí)時間、提高學(xué)習(xí)效率
2、提升自信心
3、對現(xiàn)在、未來很重要
二、正確的學(xué)習(xí)方法
1、做好學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間
2、集中注意力
3、培養(yǎng)記憶力
4、學(xué)會收集、整理和運用信息
5、善于運用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)
【作業(yè)內(nèi)容】
篇三:初中生學(xué)習(xí)方法心理輔導(dǎo)教案
初中生學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)心理教案預(yù)習(xí)情況和方法
存在問題:預(yù)習(xí)方法不恰當(dāng),多數(shù)學(xué)生停留在“把要學(xué)的內(nèi)容看一遍”的狀態(tài),預(yù)習(xí)效率低 解決方案:端正預(yù)習(xí)態(tài)度,鼓勵學(xué)生向通過預(yù)習(xí)找難點、找重點解決疑難的方向發(fā)展 教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能正確選擇學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的能力。
2、通過教給學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),保持樂觀學(xué)習(xí)的心態(tài)。
輔導(dǎo)重難點
學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【輔導(dǎo)過程】
一、引入主題:
請兩名學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)方法:說說成功的和失敗的表現(xiàn)
討論后,教師小結(jié):初中生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)與成功的表現(xiàn)與成因
1.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn) 2、學(xué)習(xí)方法成功的表現(xiàn)
①學(xué)習(xí)無計劃 學(xué)生自己歸納
、诓粫茖W(xué)利用時間
③不求甚解,死記硬背
、懿荒苄纬芍R結(jié)構(gòu)
、莶粫犝n
⑥不會閱讀
、咦ゲ蛔≈攸c和難點
、嗬碚撆c實際脫離
、岵簧朴诳茖W(xué)用腦
2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)某梢?/p>
、賹W(xué)習(xí)方法的重要性認(rèn)識不足
②對各階段、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點認(rèn)識不足
、蹖ψ陨淼臓顩r和條件認(rèn)識不足
④學(xué)習(xí)動機缺乏
⑤意志薄弱
、奕狈χ笇(dǎo)與鍛煉
二、主題活動:
步驟一:“心理小檢測”
1、進(jìn)入初中后,你所面臨的學(xué)習(xí)壓力來自哪些方面?
2、另外也請老師和家長做好以下工作:
① 好心態(tài)是成功的前提
初中時從能力上拉開差距的第一個階段,入學(xué)前幫孩子進(jìn)行合適“定位”,要鼓勵孩子自信,同時家長自己也要放松。
、 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:掌握新的學(xué)習(xí)方法
、 社交準(zhǔn)備:多行引導(dǎo)少加限制
、 親子準(zhǔn)備:變“命令”為“商量”
步驟二:“課堂說一說”
你學(xué)習(xí)的目的是什么?你希望得到怎樣的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?每個年級都應(yīng)該有不同的學(xué)習(xí)方法應(yīng)
對,你想好了嗎?
課堂輔導(dǎo)參考資料:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)
1.學(xué)習(xí)動機類型,主要分為三類:①優(yōu)等生希望升入一流高中,學(xué)習(xí)動機強。②中等生升入普通高中,學(xué)習(xí)動機一般。③極端學(xué)生(極好與極壞),只為滿足家長的愿望,學(xué)習(xí)動機起點低。
2.關(guān)于初中生學(xué)習(xí)動機的指導(dǎo)
。1)初一學(xué)生:①利用榜樣法引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的學(xué)習(xí)動機 ②學(xué)習(xí)方式應(yīng)當(dāng)多樣化,學(xué)習(xí)時間不應(yīng)太長 ③教師與家長的要求要循序漸進(jìn),合理恰當(dāng)。
。2)初二學(xué)生:①教師的鼓勵與支持可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。②良好的同學(xué)關(guān)系。③家長的恰當(dāng)動機。
。3)初三學(xué)生:①家長與教師適當(dāng)放手。②學(xué)校應(yīng)當(dāng)減少考試的次數(shù)與難度,建立學(xué)生的自信心。③適當(dāng)安排參觀,鑒定學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)的自信心。
。ǘ┏踔猩鷮W(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)
1.初一學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法,從模仿開始
2.初二學(xué)生應(yīng)確定自己的學(xué)習(xí)方法,教師可從旁建議指導(dǎo)
3.初三學(xué)生應(yīng)創(chuàng)造新的'學(xué)習(xí)方法,尋找創(chuàng)造高效而又實際的學(xué)習(xí)方法
步驟三:“方法不對,我該怎么辦?”
遇到挫折時,應(yīng)遵循的原則:
、倌苷_評價自我
、谟锌朔щy的信心
、壅业阶约旱呐笥,一起努力進(jìn)取
④多多嘗試,有承受挫折的勇氣
【課后延伸】
語文學(xué)習(xí)方法
語文學(xué)習(xí)應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣
1. 熟讀、背誦課文、美文的習(xí)慣
2. 閱讀優(yōu)秀課外作品,鑒賞、評析、寫筆記的習(xí)慣
3. 推敲語言文字,積累語言材料的習(xí)慣
4. 寫日記、積累寫作素材的習(xí)慣
5. 規(guī)范書寫、文面整潔美觀的習(xí)慣
6. 聽、看時事,說、寫評論的習(xí)慣
7. 說普通話,講述事理有見解、有條理的習(xí)慣
8. 勤查工具書的習(xí)慣
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
、 全面復(fù)習(xí),把書讀
、 突出重點,精益求精
、 基本訓(xùn)練反復(fù)進(jìn)行
輔導(dǎo)素材
初中生考試方法輔導(dǎo)
1.考前放松
、偌议L和教師不叮囑 ②活動放松 ③音樂或自己放松 ④多復(fù)習(xí)
2.考中的放松
①深呼吸 ②一氣呵成,先易后難 ③自我鼓勵,有阿Q精神
3.考后的放松
①父母和教師減少盤問 ②重問題而不是重分?jǐn)?shù)
篇四:學(xué)習(xí)方法探究主題班會教案
學(xué)習(xí)方法探究主題班會
一、教育目標(biāo)
通過本次活動,使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要靠勤奮,不能投機取巧,要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己學(xué)習(xí)方法,努力學(xué)習(xí),取得優(yōu)異成績。
二、主題
愛讀書 愛學(xué)習(xí)
三、內(nèi)容
在輕柔的背景音樂中,師生講述古今名人愛讀書、愛學(xué)習(xí)的故事,提出思考問題,明白道理,積累名言,指導(dǎo)實踐。
四、形式
師生互動,講故事,突出愛讀書、愛學(xué)習(xí)的思想。
五、活動地點:高一(14)班
六、過程
。ㄒ唬(zhǔn)備階段
1、準(zhǔn)備活動中涉及的文章、音樂、圖片。
2、創(chuàng)作主題班會演示文稿。
3、收集勤奮學(xué)習(xí)的名言、警句。
4、布置會場。
(二)實施階段
1、學(xué)生講述名人讀書的故事(10分鐘)(劉婉瑩、彭澤堅等五人)
。1)孔子每事問。
孔子是春秋時期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人,歷代封建統(tǒng)治者尊奉他為天生的最有學(xué)問的“圣人”。但孔子自己卻說:“我并不是生下來就有學(xué)問的,我的學(xué)問是通過勤奮刻苦學(xué)習(xí)得到的!
孔子非常虛心好學(xué),遇到不明白的事情,總是誠心誠意地向別人請教。
一次,孔子到太廟——國君的祖廟里去參加魯國國君祭祖的典禮。他一進(jìn)太廟,就問這問那,幾乎每一件事他都問到了(每事問)(子入太廟,每事問)
“每事問”此成語便出于此。
。2)懸梁刺股。 成語“懸梁刺股”由兩個故事組成。
懸梁 :見于《太平御覽》卷三六三引《漢書》!短接[》卷載:“孫敬字文寶,好學(xué),晨夕不休。及至眠睡疲寢,以繩系頭,懸屋梁。后為當(dāng)世大儒!
孫敬到洛陽太學(xué)求學(xué),每天從早到晚讀書,常常廢寢忘食。時間久了,也會疲倦得直打瞌睡,他便找了一根繩子,一頭綁在房梁上,一頭束在頭發(fā)上,當(dāng)他讀書打盹時,頭一低,繩子就會扯住頭發(fā),弄疼頭皮,人自然也就不瞌睡了,好再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。從此,每天晚上讀書時,他都用這種辦法,這就是孫敬“懸梁”的故事。
年復(fù)一年地刻苦學(xué)習(xí),使孫敬飽讀詩書,博學(xué)多才,成為一名通曉古今的大學(xué)問家。刺股:見于《國策·秦策一》載:“(蘇秦)讀書欲睡,引錐自刺其股,血流至足!
由于在秦蘇秦,字季子,戰(zhàn)國時著名的縱橫家,是東周洛陽乘軒里(洛陽李樓鄉(xiāng)太平莊)人,少時便有大志,隨鬼谷子學(xué)習(xí)多年。為求取功名,他變賣家產(chǎn),置辦華麗行裝,去秦游說秦惠王,欲以連橫之術(shù)逐步統(tǒng)一中國,未被采納。 時日太久,以致盤纏將盡,只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落泊,都對他十分冷淡。蘇秦羞愧難當(dāng),下決心用功學(xué)習(xí),便拿出師傅送給他的《陰符》一書,晝夜苦讀起來。讀書時他準(zhǔn)備了一把錐子,一打瞌睡,便用錐子往自己的大腿上刺,強迫自己清醒過來,專心讀書。如此這般堅持了一年,他再次周游列國。這次終于說服齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦,并手握六國相印。蘇秦締約六國,聯(lián)合抗秦,投縱約書予秦,使秦王不敢窺函谷關(guān)達(dá)15年之久。
。3)映雪讀書。
孫康由于沒錢買燈油,晚上不能看書,只能早早睡覺。他覺得讓時間這樣白白跑掉,非常可惜。
一天半夜,他從睡夢中醒來,把頭側(cè)向窗戶時,發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來,那是大雪映出來的,可以利用它來看書。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書籍,來到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了,而且,居然看得非常清楚。于是,孫康不顧寒冷,立即看起書來,手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過這個好機會,孜孜不倦地讀書。 正是他這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。
。4)華羅庚猜書
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對著書思考一會,然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸。
。5)高爾基救書。
世界文豪高爾基對書感情獨深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來,如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死.
2、討論(5分鐘)
同學(xué)們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)習(xí)?張華說:“為將來能出國留學(xué),過舒適的生活而學(xué)習(xí)!崩钯t說:“父母要我學(xué),我不學(xué)他們會傷心的! 劉麗說:“為把我們的祖國建設(shè)的更繁榮,更強大,走在世界前列而學(xué)習(xí)!壁w凌說:“我也不清楚為什么學(xué),沒仔細(xì)想過!蹦阗澇烧l的觀點?不贊成誰的觀點?為什么?分析一下,持哪種觀點,學(xué)習(xí)會產(chǎn)生強大而持久的動力?
學(xué)生根據(jù)上述材料進(jìn)行討論。(林淑怡、邱泳康、陳健衛(wèi))
3、主持人總結(jié)。
4、讓期中考試各科考取第一名的同學(xué)分享他們該科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,然后再讓全班第一的同學(xué)分享如何分配各科的學(xué)習(xí)時間。
5、唱歌(我的未來不是夢) 你是不是像我在太陽下低頭 流著汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放棄自己想要的生活 你是不是像我整天忙著追求 追求一種意想不到的溫柔 你是不是像我曾經(jīng)茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭 因為我不在乎別人怎么說 我從來沒有忘記我
對自己的承諾對愛的執(zhí)著 我知道我的未來不是夢 我認(rèn)真的過每一分鐘 我的未來不是夢
我的心跟著希望在動 我的未來不是夢
我認(rèn)真的過每一分鐘 我的未來不是夢
我的心跟著希望在動 跟著希望在動
主持人:總結(jié)學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方法以及最后的學(xué)習(xí)效果的聯(lián)系。
篇五:掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教案
《掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法》教案
教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)活動讓學(xué)生認(rèn)識到正確的學(xué)習(xí)方法是打開成功之門的鑰匙,懂得
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的捷徑,它對于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量
至關(guān)重要,要積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)的方法和策略
教學(xué)過程:
一:導(dǎo)入新課:
。▽W(xué)生看課本77——78頁的圖片,討論后交流78頁的題目,修改各自的答案。)
1,學(xué)習(xí)方法的重要性:
。▽W(xué)生齊讀導(dǎo)言中愛因斯坦的名言,分角色朗讀課本79頁的資料,討論)
聽同樣的老師講課,做同樣的練習(xí)和作業(yè),可有時學(xué)習(xí)效果卻不同,這是為什么呢?
結(jié)論:不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使人多走彎路,浪費時間,降低興趣,削弱信心,效果不佳;科學(xué)的學(xué)習(xí)方法則使人得心應(yīng)手,運籌帷幄,效率高,收獲大興趣上升,信心倍增。的確,學(xué)習(xí)方法是很重要的!
二:學(xué)習(xí)的方法和策略:
(1)做好學(xué)習(xí)計劃,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。
。2)集中注意力,提高學(xué)習(xí)效率。
。3)提高收集、整理、運用信息的能力。
[學(xué)生自讀課文內(nèi)容,理解課文中的深刻道理,并互相交流看法;有不懂的問題向老師請教。]
。R讀兩遍課本81頁的名人名言)
三:探索適合自己的學(xué)習(xí)方法:
(談?wù)勀銓Α皩W(xué)習(xí)有法,學(xué)無定法,貴在得法”的理解?同學(xué)們暢所欲言) 結(jié)論:只有適合自己的方法,才是最好的方法!
。ㄕn堂交流:我的學(xué)習(xí)方法是什么?)
四:學(xué)生練習(xí):
1, 課本82頁的“學(xué)習(xí)方法自助餐”和“快樂自評”。
2,課后作業(yè)(略)
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