教會學生學會學習的方法反思范文

　　今天我們的“小問號與金鑰匙的對話”開通了，出乎我意料學生的提問與回答都很精彩。在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)江靈藝同學的小組表現(xiàn)的尤為突出，記得她曾在日記中寫道：大家選我做小組長，我代表我們組提出了問題，老師表揚了我們組，我心里非常高興，因為我為我們組爭光了，但這功勞也有其他三位同學，問題是我們一起提出的，我只是代表我們小組向同學們提出并解決問題。

　　在優(yōu)秀小組評比中，原本鄺穎這個小組也很不錯，可就有王澤熙一個同學拖后腿，引起小組內的公憤，大家都要開除他，可我告訴孩子們“一支紅杏不是春，滿園春色才是春”，不能因為他落后就去掉他，你們要一起想辦法幫助他，組里四個人都能完成學習任務才是優(yōu)秀小組。于是，大家放下了憤怒，都齊心協(xié)力地幫助他，為了不給小組丟臉，他也終于擦干了眼淚，投入到學習之中。

　　通過這種學習方式可以讓不敢積極發(fā)言的同學有了機會，大家在學習中學會了合作及集體榮譽感。

　　我一直在思考：如何讓學生學會學習？

　　1、預習自學課文的要求：讀課文三遍、標自然段、理清文章脈絡、抓重點段，反復讀至背誦、抓重點詞語理解課文內容、學習課后字詞完成小字本。

　　2、小組交流討論，每組四人，并推選出小組長一名，由小組長組織記錄本組學生通過查閱資料理解課文，提出問題，解決問題的過程，然后完成同步練習。

　　4、教師在收集學生問題后修改好備課內容，精講課文，提高課堂效率。

【教會學生學會學習的方法反思】相關文章：

講求方法，學會學習的國旗下講話08-12

學會初中數(shù)學學習方法05-16

激發(fā)學生學習的方法08-24

學生學習物理的學習方法07-28

教學生“學會學習”—學習策略的教學05-16

激發(fā)學生學習方法07-28

學生最佳的學習方法08-08

談學生學習英語的方法05-02

學生學習方法的演講12-12

培養(yǎng)學生自主學習的方法12-13