高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1
一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)：
1、詞匯量：
高中英語(yǔ)的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)散，詞匯量大，需要學(xué)生不停地花時(shí)間去記憶、鞏固和應(yīng)用。高考英語(yǔ)要求會(huì)使用約3500個(gè)單詞和400至500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)和搭配，與初中相比，明顯詞匯量增多。此外，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)以前初中學(xué)過(guò)的詞匯在高中英語(yǔ)里要求對(duì)其搭配和用法進(jìn)行拓展。
2、 語(yǔ)法從零碎語(yǔ)法變?yōu)橄到y(tǒng)語(yǔ)法：
除詞匯量之外，高中英語(yǔ)階段的語(yǔ)法也和初中不同。初中語(yǔ)法考察的層次較淺，很多語(yǔ)法知識(shí)只要死記硬背基本上可以解決問(wèn)題。但是高中英語(yǔ)的語(yǔ)法卻更系統(tǒng)化，更復(fù)雜化。難點(diǎn)主要集中在三大從句(包括定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和名詞性從句)、倒裝句及非謂語(yǔ)動(dòng)詞，要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)法系統(tǒng)的掌握及靈活應(yīng)用。
二、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法：
1、 單詞與詞匯：
單詞與詞匯學(xué)習(xí)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要部分，因此一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)要注意單詞的詞性與詞意，比如�？嫉挠幸辉~多義、熟詞生義等。最好準(zhǔn)備一個(gè)生詞本，積累做題時(shí)遇到的生詞，結(jié)合課后單詞進(jìn)行課內(nèi)和課外記憶，不斷提高詞匯量。同時(shí)，在詞匯的學(xué)習(xí)中我們要注意提高對(duì)詞匯的理解和應(yīng)用，不僅要提高記憶水平，還要提高對(duì)詞匯的應(yīng)用，可以通過(guò)寫(xiě)作來(lái)提高詞匯的應(yīng)用能力。
2、 語(yǔ)法：
高中的語(yǔ)法需要系統(tǒng)記憶，我們不難發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境主要在于語(yǔ)法知識(shí)難以理解，導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的降低，夸大了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)對(duì)于分析閱讀中的長(zhǎng)難句至關(guān)重要，如果沒(méi)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，就無(wú)法理解文章的具體意思，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成了很大障礙。因此，在課堂上我們要認(rèn)真跟上老師的思路，系統(tǒng)完整地學(xué)好每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。建議同學(xué)們?cè)谙到y(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法后做大量語(yǔ)法題進(jìn)行鞏固。
三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、準(zhǔn)備一本合適的英漢字典。詞典選擇方面，常見(jiàn)的牛津或朗文英漢詞典就可以。詞典是我們最好的老師，平常學(xué)習(xí)英語(yǔ)就要注意通過(guò)詞典找答案，積累一些常見(jiàn)單詞或詞匯的用法，從而提升自己的英語(yǔ)水平。
2、每天堅(jiān)持一定量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不是一蹴而就的，因此我們要保證每天定時(shí)定量的學(xué)習(xí)。這樣的話也能保持我們的語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
3、擴(kuò)大英語(yǔ)的課外閱讀。根據(jù)自己的水平和愛(ài)好選擇合適的閱讀材料，建議可以閱讀一些英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)報(bào)紙以及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小說(shuō)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法2
朗讀和背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步。在背誦的過(guò)程中，耳朵可以聽(tīng)，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶。看似只做一件事，實(shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)……
掌握科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。
語(yǔ)言不是無(wú)本之木，必須依賴(lài)"源頭活水"，也就是常說(shuō)的"輸入"，才能指望得到可觀的"輸出"。
"輸入"的來(lái)源有很多，英語(yǔ)閱讀材料、視聽(tīng)材料都是很好的"輸入"途徑。
在增加"輸入"的時(shí)候，一個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題就是記憶。語(yǔ)言這門(mén)學(xué)問(wèn)具有很強(qiáng)的記憶性質(zhì)，而記憶的關(guān)鍵在于"溫故知新"。一個(gè)人記性的好壞也許和先天遺傳有關(guān)，但如果掌握了記憶的規(guī)律，即使是一般人也能握住通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶之門(mén)的鑰匙。
根據(jù)心理學(xué)家繪制的"記憶曲線"，人的記憶有兩個(gè)遺忘高峰，一是接觸信息后一分鐘，大部分短期記憶在這個(gè)時(shí)間內(nèi)將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時(shí)，是大部分長(zhǎng)期記憶的"鬼門(mén)關(guān)"。要想保持長(zhǎng)期記憶的秘訣就是："在你忘記之前復(fù)習(xí)它，并記住它。"例如，在背誦生詞和文章后的二十四小時(shí)之內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，次日再?gòu)?fù)習(xí)一遍。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)自己對(duì)這些內(nèi)容并沒(méi)有完全忘記，所以這并不需花費(fèi)太多的時(shí)間�？此茝�(fù)習(xí)只起到了加深印象的作用，事實(shí)上在重復(fù)鞏固信息的同時(shí)，大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶。因此，"及時(shí)復(fù)習(xí)"對(duì)加強(qiáng)記憶可以起到英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍的效果。
此外，英語(yǔ)學(xué)習(xí)增強(qiáng)記憶的另一個(gè)秘訣在于朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過(guò)程中，耳朵可以聽(tīng)，眼睛需要看，口舌要發(fā)聲，大腦要記憶�？此浦蛔鲆患拢瑢�(shí)際上卻同時(shí)調(diào)用了聽(tīng)、說(shuō)、讀、記憶四重大功率發(fā)動(dòng)機(jī)，對(duì)大腦皮層的刺激遠(yuǎn)非單一的閱讀所能相比。讀得多、背得多，不僅有利于記憶，同時(shí)語(yǔ)感和流利度也會(huì)在不知不覺(jué)中上一個(gè)臺(tái)階。等積累達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，就能水到渠成，臨到用時(shí)脫口而出，流利的口語(yǔ)自然不在話下。
當(dāng)然，"輸入"的目的在于"輸出"，例如寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。
關(guān)于"輸出"我沒(méi)有什么特別的感受和體會(huì)，"Practice makes perfect.(實(shí)踐出完美)"，這句話言簡(jiǎn)意賅，已經(jīng)說(shuō)出了其中的真意。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法3
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英語(yǔ)，學(xué)習(xí)學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于能力的培養(yǎng)的，這也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)，那么高考怎么辦?高考正是考查學(xué)生實(shí)際使用英語(yǔ)的能力，語(yǔ)法的考試也是在實(shí)際語(yǔ)境中考查，因此語(yǔ)篇的能力才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。高一新學(xué)期1―2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠老師是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)暑假尚未開(kāi)學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準(zhǔn)備工作。
二、聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)
(一)聽(tīng)力能力是重點(diǎn)
在高考中聽(tīng)力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1―5段為簡(jiǎn)單對(duì)話，讀1遍。6―9段為較長(zhǎng)對(duì)話，每段設(shè)計(jì)2―3題，讀2遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)2―3題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表現(xiàn)形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)的練習(xí)20―30分鐘，一定聽(tīng)的輸入必然會(huì)有聽(tīng)的收獲。
(二)聽(tīng)力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷�(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2―3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì)已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA(美國(guó)之音)《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊(cè)等，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn)練聽(tīng)的能力。
3、聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。
有關(guān)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法推薦：
一、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
初高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著不同的特點(diǎn)：初中階段的英語(yǔ)單詞少(中階段英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生掌握1500左右的生詞，200~300個(gè)短語(yǔ))、課文短、內(nèi)容簡(jiǎn)單(基本的語(yǔ)法知識(shí))，考試前只要強(qiáng)記一番便能得高分,更多的是模仿、機(jī)械訓(xùn)練;初中三年所學(xué)的內(nèi)容完全可以壓縮成幾頁(yè)紙，這點(diǎn)東西不斷地反復(fù)直到老師和學(xué)生對(duì)中考都胸中有數(shù)，死記記，硬背背，完全可以應(yīng)付考試的。而高中閱讀量大、課文篇幅長(zhǎng)、語(yǔ)法集中(定語(yǔ)從句、名詞性從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等)，詞匯表里的詞匯數(shù)量多(進(jìn)入高中以后，要求詞匯量達(dá)到3500~4500。)，教學(xué)內(nèi)容多而深。高中階段側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。只靠讀讀背背很難應(yīng)付高考(高考滿(mǎn)分150：聽(tīng)力30，單項(xiàng)15，完形20，閱讀40，閱讀表達(dá)15，書(shū)面表達(dá)30)。
二、高中生學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題
1、不適應(yīng)高中老師的教學(xué)方法，甚至?xí)䦟?duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感到畏懼，因此兩極分化更嚴(yán)重。
總體來(lái)說(shuō)，高中教師更多的都是用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，一個(gè)時(shí)間段下來(lái)，會(huì)有好多學(xué)生反映不習(xí)慣老師的口語(yǔ)，不習(xí)慣老師的教學(xué)風(fēng)格，感覺(jué)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)煥然一新。
課堂上教師除了講解基礎(chǔ)知識(shí)外，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。這似乎抽象了很多，讓好多學(xué)生感覺(jué)到一堂課下來(lái)抓不到重點(diǎn)，甚至不知道這節(jié)課學(xué)了什么。還抱怨高中老師抓不住重點(diǎn)了。
進(jìn)入高中，第一次的英語(yǔ)考試，好多同學(xué)會(huì)拿到觸目驚心的低分，甚至不及格。有同學(xué)開(kāi)始害怕了，這樣距離越拉越大，出現(xiàn)兩極分化。
因此每一位同學(xué)一定要盡早適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。記住你去適應(yīng)教師，不可能是教師來(lái)適應(yīng)大家。你們應(yīng)該充分意識(shí)到：外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，是自己練會(huì)的，在使用中增長(zhǎng)技能，在練習(xí)中掌握規(guī)律。精講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)者不能夠僅僅是依靠老師被動(dòng)學(xué)習(xí)。懂得再多的游泳知識(shí)和技術(shù)動(dòng)作而不下水親自體驗(yàn)水性、大運(yùn)動(dòng)量的實(shí)踐，你不會(huì)成為優(yōu)秀的游泳者。因此，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的實(shí)踐過(guò)程，是對(duì)學(xué)習(xí)者意志品質(zhì)的檢驗(yàn)過(guò)程。
2、不重視教學(xué)三部曲：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)課、課后鞏固復(fù)習(xí)。
1)上課前，對(duì)授課內(nèi)容不預(yù)習(xí)，坐等教師講解。教師講什么就聽(tīng)什么，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)。
2)課堂上像錄音機(jī)、速記員，只顧記筆記，不求深入思考;還有更糟糕的是休閑聽(tīng)課，老師講重難點(diǎn)時(shí)，根本不動(dòng)筆。一節(jié)課下來(lái)，本本上一篇空白，等自己翻開(kāi)書(shū)本，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)什么都不知道，聽(tīng)課效率大打折扣。
3)課后不及時(shí)整理鞏固，問(wèn)題越積越多;作業(yè)馬虎，錯(cuò)誤多，甚至只知道了ABCD四個(gè)字母。
3、沒(méi)有持之以恒的積累精神，遇到困難，學(xué)會(huì)放棄、退縮。
4、缺乏足夠的詞匯量，阻礙英語(yǔ)綜合能力的提高
5、輕視英語(yǔ)，影響學(xué)科整體平衡發(fā)展。
針對(duì)大家英語(yǔ)普遍存在的問(wèn)題，我們一起來(lái)探討一下避免和解決問(wèn)題的辦法。
三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議
高中的起步階段，大家都是新的開(kāi)始，過(guò)去已成歷史，我們要把握的是現(xiàn)在。從現(xiàn)在起我們應(yīng)該可以從以下方面做起。
1、培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師，很多同學(xué)本來(lái)就喜歡英語(yǔ)，那是最好了。那么那些英語(yǔ)不是很強(qiáng)的那些同學(xué)，我們也得慢慢培養(yǎng)興趣。俗話說(shuō)親其師而信其道，我們英語(yǔ)老師會(huì)在學(xué)習(xí)的間隙給大家放一些優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲、經(jīng)典的外國(guó)大片，期中考試之后還會(huì)舉行英語(yǔ)演講大賽、英語(yǔ)話劇表演大賽、英語(yǔ)沙龍等豐富多彩的課外活動(dòng)。活動(dòng)的宗旨就是要激發(fā)大家對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓大家身臨其境感受英語(yǔ)的魅力，讓瘋狂英語(yǔ)不再成為空話。所以我希望能在活動(dòng)中看到大家的身影，每一個(gè)同學(xué)都能自信地展示自己的風(fēng)采。
再則，大家來(lái)到我們學(xué)校，奔的就是考大學(xué)，高考時(shí)，英語(yǔ)的分值是150分，重量級(jí)的，你不喜歡也得喜歡;還有以后的生活中，英語(yǔ)是大有作為，幫助你找到理想的工作，會(huì)讓你生活的更high。基于這兩個(gè)理由，我想大家會(huì)對(duì)英語(yǔ)感興趣的。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有了想學(xué)好英語(yǔ)的決心，只搭建空中樓閣還是不行的，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法4
我們現(xiàn)在正面臨著一個(gè)初、的銜接問(wèn)題，側(cè)重基礎(chǔ)的，而側(cè)重具體地使用。所以，學(xué)好首先要掌握正確的。
一、首先要明確幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、學(xué)英語(yǔ)的目的是使用英語(yǔ)，只能在用中體會(huì)它的規(guī)律，掌握它的方法，通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)使用。因此我們要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)用英語(yǔ)。如課程表的書(shū)寫(xiě)用英 語(yǔ)，學(xué)科的英文書(shū)寫(xiě)等。課上40個(gè)人，能有機(jī)會(huì)一定要抓住機(jī)會(huì)，而且要給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，課下要尋找機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語(yǔ)。練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀等能 力，做適量的練習(xí)鞏固課內(nèi)知識(shí)。
2、關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)：掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)是必要的，它是基礎(chǔ)，中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)要學(xué)點(diǎn)語(yǔ)法，但是過(guò)分地研究語(yǔ)法是不利于的培養(yǎng)的，這也是 中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)。有人說(shuō)，那么怎么辦？正是考查實(shí)際使用英語(yǔ)的，語(yǔ)法的也是在實(shí)際語(yǔ)境查，因此語(yǔ)篇的才是真正的能力。
3、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展，在開(kāi)始階段應(yīng)以聽(tīng)說(shuō)為主。新學(xué)期1—2月內(nèi)主要以訓(xùn)練自己的聽(tīng)與說(shuō)的能力為主要目標(biāo)，逐步加大閱讀。
4、語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與任何知識(shí)的學(xué)習(xí)一樣，以自學(xué)為主。要有一定的自學(xué)能力，外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是講會(huì)的，是自己練會(huì)的。在使用中、練習(xí)中掌握規(guī)律。精 講多練，講練結(jié)合，以練為主是外語(yǔ)教學(xué)的主要特點(diǎn)，僅僅靠是不夠的。因此外語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程是練功夫的過(guò)程，是長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這個(gè)尚未開(kāi) 學(xué)之前，希望大家要有一個(gè)目標(biāo)，真正地行動(dòng)起來(lái)做好新高一的準(zhǔn)備。
二、聽(tīng)的練習(xí)的具體指導(dǎo)
�。ㄒ唬┞�(tīng)力能力是重點(diǎn)
在高考中聽(tīng)力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。其中1—5段為簡(jiǎn)單對(duì)話，讀1遍。6—9段為較長(zhǎng)對(duì)話，每段設(shè)計(jì)2—3題，讀2 遍。第10段為獨(dú)白，設(shè)計(jì)2—3題，讀2遍。一般來(lái)講，后兩段讀速較快，要求較高。從現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境要求方面看，聽(tīng)、說(shuō)能力的高低是一個(gè)人英語(yǔ)水平高低的表 現(xiàn)形式，與人交往離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的能力，因此重視聽(tīng)的能力是首要任務(wù)，聽(tīng)得懂才能說(shuō)得出。每天應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)的練習(xí)20—30分鐘，一定聽(tīng)的輸入必然會(huì)有聽(tīng)的收 獲。
（二）聽(tīng)力能力的訓(xùn)練方法
1、模仿磁帶，注意發(fā)音，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、漂亮。課本錄音帶及其它相關(guān)有聲材料都是很好的訓(xùn)練材料。
2、堅(jiān)持精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)是指使用有材料的聽(tīng)力訓(xùn)練�？刹扇∠嚷�(tīng)后看的方法，即在閱讀聽(tīng)力材料之前先聽(tīng)2—3遍，再翻開(kāi)材料邊聽(tīng)邊讀，對(duì) 已知和未知的內(nèi)容有了一定了解，然后再合上書(shū)，邊聽(tīng)邊理解，直到全部材料都能聽(tīng)懂并跟上它的速度。泛聽(tīng)是指抽空隨意地聽(tīng)，可以是無(wú)材料可循的內(nèi)容。如收聽(tīng) 英語(yǔ)廣播，調(diào)頻91.5兆赫，VOA（ *** ）《空中英語(yǔ)教室》節(jié)目，收看CCTV9，《新概念》第二冊(cè)等，甚至在平時(shí)收看外國(guó)影片時(shí)也能學(xué)習(xí)英語(yǔ)，訓(xùn) 練聽(tīng)的能力。
3、聽(tīng)的訓(xùn)練是在堅(jiān)持不懈的努力中，循序漸進(jìn)的，既不可操之過(guò)急，也不能只想不干。聽(tīng)力時(shí)間的保證也是提高聽(tīng)力能力所必需的。
三、說(shuō)與讀的訓(xùn)練指導(dǎo)
�。ㄒ唬┱f(shuō)的訓(xùn)練
說(shuō)的訓(xùn)練是高一階段的訓(xùn)練重點(diǎn)之一，也是培養(yǎng)一個(gè)人與人交往能力的重要形式。
1、要敢于張口，大膽地練說(shuō)。雖不如《瘋狂英語(yǔ)》那樣瘋狂，也要把說(shuō)英語(yǔ)像說(shuō)漢語(yǔ)一樣自如作為自己的追求。
2、多與同學(xué)交流，抓住課上機(jī)會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。利用課余時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。組成小組，參加英語(yǔ)角等。重復(fù)句、造句子、背誦、復(fù)述課文都是訓(xùn)練說(shuō)的能力的好方法，只有簡(jiǎn)單的做到了，再難的任務(wù)也就不難了。
3、把練習(xí)一口氣說(shuō)出5句話沒(méi)有錯(cuò)誤作為訓(xùn)練說(shuō)的能力的前期標(biāo)準(zhǔn)。話題可由感而發(fā)，也可以是看到周?chē)膭?dòng)態(tài)、靜態(tài)的`事物，張口而出。
4、留心觀察周?chē)氖挛铮缃诸^廣告、標(biāo)語(yǔ)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料，看到后說(shuō)出來(lái)，也是訓(xùn)練的方法之一。
�。ǘ┳x的指導(dǎo)
1、閱讀能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的聽(tīng)、說(shuō)能力之后，培養(yǎng)閱讀能力也是高一階段的重要步驟。
2、從入手，以讀自己感的英文小短文、小散文、小說(shuō)入手，漸漸地語(yǔ)感增強(qiáng)了，詞匯擴(kuò)大了，能力提高了。
3、推薦讀物
�。�1）由China Daily主編21st century·School Edition.每周發(fā)刊一期。話題覆蓋面廣，角度多，語(yǔ)言新活，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好材料。
�。�2）外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版的書(shū)蟲(chóng)系列，選擇多，語(yǔ)言簡(jiǎn)單，生詞量小，興趣的發(fā)展得以保證。
4、閱讀數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。每天應(yīng)堅(jiān)持30分鐘 高三，300—500字的閱讀�？杉袝r(shí)間讀，也可利用零散時(shí)間讀。
5、精讀、泛讀相結(jié)合。精讀是指認(rèn)真處理生詞、難句，對(duì)句子成份認(rèn)真分析等，既學(xué)語(yǔ)言又學(xué)語(yǔ)法。泛讀則是指重視了解文章大意，可采取略讀、跳讀等方法。不論是精讀還是泛讀都切忌邊讀邊查字典，這樣會(huì)打斷閱讀的整體思路不利于語(yǔ)言能力的提高。
四、幾種不良傾向
1、有人認(rèn)為高考成績(jī)高就行了，不練說(shuō)也沒(méi)關(guān)系。其實(shí)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)已不僅僅是為高考了，而是要為高考后的生存與發(fā)展做準(zhǔn)備，也為個(gè)人與社會(huì)大環(huán)境接軌打基礎(chǔ)。更為個(gè)人向國(guó)外發(fā)展作必要的準(zhǔn)備。
2、有人認(rèn)為多做題就能解決問(wèn)題。人們常說(shuō)：量的積累可達(dá)到質(zhì)的飛躍。但是盲目地追求數(shù)量而忽視質(zhì)量是不可取也是無(wú)效的。死扣語(yǔ)法不重視在一定的語(yǔ)境中體會(huì)、運(yùn)用知識(shí)也是不正確的。
3、有人常立志而不是立長(zhǎng)志。英語(yǔ)學(xué)習(xí)最怕“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。高興了干一陣，進(jìn)步了就停下。走走停停只能導(dǎo)致成績(jī)的起伏不定，最終導(dǎo)致興趣降低，自信心喪失，造成惡性循環(huán)。
4、有人只會(huì)做或者是只做老師要求干的事。進(jìn)入高中階段，走向成熟的表現(xiàn)在學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要學(xué)會(huì)支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。
五、學(xué)好英語(yǔ)，上好英語(yǔ)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、盡快適應(yīng)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師，盡快適應(yīng)高習(xí)。
2、課前認(rèn)真做好工作。因?yàn)檎n時(shí)緊，內(nèi)容多，強(qiáng)度大。不認(rèn)真，課上會(huì)很被動(dòng)。要做到認(rèn)真聽(tīng)錄音，模仿，掌握準(zhǔn)確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，了解單詞意思，課文內(nèi)容，找出疑難問(wèn)題。
3、課上認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與活動(dòng)，給自己更多的機(jī)會(huì)鍛煉聽(tīng)、說(shuō)能力，認(rèn)真適當(dāng)?shù)赜浌P記。高，才能有高水平的收獲。
4、課后要及時(shí)認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)是首要的。是為了鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)。遇到?jīng)]有理解的內(nèi)容應(yīng)及時(shí)問(wèn)老師，使問(wèn)題盡快解決。
5、要有適應(yīng)新環(huán)境的能力，同時(shí)應(yīng)有承受壓力的能力。要會(huì)調(diào)整自己，相信大家會(huì)以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，充分的準(zhǔn)備，順利適應(yīng)學(xué)習(xí)。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法5
1.學(xué)英語(yǔ)要有自我約束力,要有恒心。
“春來(lái)不是讀書(shū)天,夏日炎,正好眠。秋來(lái)蚊蟲(chóng)冬又冷,背起書(shū)包待明年”。如果這樣,我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學(xué)習(xí)上我們必須要靜心學(xué)習(xí)，抵制各種誘惑，集中精力，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
2.要對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有信心。自信是成功的首要條件。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，必須要充滿(mǎn)自信，要堅(jiān)持我能行，我會(huì)學(xué)好。有信心，有良好的心理狀態(tài)，就一定會(huì)學(xué)好，有付出就會(huì)有收獲，就一定會(huì)成功。
3.要從心底滋生出對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)之情,把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō):：“興趣是最好的老師”。英語(yǔ)中有許多有趣的材料，如單詞、代章等，要培養(yǎng)自身的興趣。興趣不是與生俱來(lái)的。只有對(duì)某事有目標(biāo)、有追求，才會(huì)把精力、注意力轉(zhuǎn)到該事上來(lái)，才會(huì)逐漸有興趣。培養(yǎng)興趣，一是要尋找有興趣的東西，二是要從簡(jiǎn)單入手，不好高勿遠(yuǎn)。
4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有連續(xù)性，持續(xù)性。
它是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)程，走走停停，很難有成就，要天天堅(jiān)持，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、代章鞏固訓(xùn)練，加深印象，直到形成永久性記憶。
5.英語(yǔ)學(xué)習(xí)要堅(jiān)持一個(gè)“多”字，多聽(tīng)，多說(shuō)，多讀，多練。
要做到把耳朵聽(tīng)出繭子，把大舌頭魔小，把書(shū)本讀薄，把練習(xí)做厚。高中英語(yǔ)教學(xué)要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)并舉。
6.預(yù)習(xí)單詞。
在學(xué)新代章之前，必須先將單詞背下來(lái)，只有先掃清了生詞，老師講課時(shí)才能聽(tīng)得懂，才能理解的深。掌握單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數(shù)、不可數(shù);動(dòng)詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬(wàn)不要死記硬背，要從字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼寫(xiě)的細(xì)微判別上去記。每節(jié)課前要將課上教師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有不懂的問(wèn)題課上可以重點(diǎn)聽(tīng)、重點(diǎn)記。
7.充分利用課堂45分鐘。
課上要注意聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，要肯于動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)耳、動(dòng)嘴;要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，將老師講的重點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái)，以便及時(shí)復(fù)習(xí)。三年的筆記積累起來(lái)就是一本好的復(fù)習(xí)資料。
8.課后及時(shí)進(jìn)行反饋練習(xí)，小結(jié)復(fù)習(xí)。
及時(shí)復(fù)習(xí)很重要，人們記憶過(guò)程是一個(gè)反復(fù)再現(xiàn)的過(guò)程，不可能是一次完成的。美國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)人的記憶做過(guò)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，記憶100個(gè)單詞在最初時(shí)遺忘最多，48小時(shí)后忘掉72%。因此只有及時(shí)復(fù)習(xí)、再現(xiàn)、不斷鞏固，才能達(dá)到永久性記憶。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法6
1、注意學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)包括學(xué)習(xí)需要、動(dòng)機(jī)、興趣、效力和情感等非智力因素的開(kāi)發(fā)。
隨著中國(guó)加入WTO，大部分學(xué)生已意識(shí)到英語(yǔ)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有必要，學(xué)生有這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和毅力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。而且，高一大部分學(xué)生喜歡英語(yǔ)，認(rèn)為英語(yǔ)非常有趣。“興趣”是最好的老師，教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦會(huì)、英語(yǔ)歌曲等，使學(xué)生的興趣得以長(zhǎng)期保持，從而主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)。
2、注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)包括引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、課堂筆記、課堂小結(jié)、完成作業(yè)、復(fù)習(xí)、參看課外資料等正確的學(xué)習(xí)方法。
�。�1）預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。課前預(yù)習(xí)是聽(tīng)好課的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效方法之一。高一大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)預(yù)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生是“老師要求預(yù)習(xí)就預(yù)習(xí)”和“想起來(lái)就預(yù)習(xí)”，而且預(yù)習(xí)的方法大都是把新課內(nèi)容看一遍，而通過(guò)預(yù)習(xí)找出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)的學(xué)生卻比較少。預(yù)習(xí)時(shí)優(yōu)等生經(jīng)常采取“找問(wèn)題”的方法。中等生和學(xué)習(xí)困難生基本上采用把新課內(nèi)容看一遍的預(yù)習(xí)方法，而且只停留于完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差。還有的學(xué)生根本不預(yù)習(xí)，可見(jiàn)，預(yù)習(xí)是高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)。因此，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問(wèn)題；找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記；聽(tīng)錄音、模仿跟讀等。
�。�2）聽(tīng)課
聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。學(xué)生聽(tīng)課要主動(dòng)、積極，跟上老師的思維，堅(jiān)持做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)、和鞏固；要集中精力，聽(tīng)懂老師的講解；積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，如回答問(wèn)題、參與對(duì)話、角色表演、復(fù)述等。
�。�3）課堂筆記
做課堂筆記是掌握知識(shí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但大部分高一學(xué)生卻不會(huì)做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書(shū)，應(yīng)在聽(tīng)懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽(tīng)邊記，努力提高聽(tīng)課效率，力爭(zhēng)在課堂上解決知識(shí)問(wèn)題。
�。�4）課堂小結(jié)
課堂小結(jié)有助于回顧和整理課堂所學(xué)的重要內(nèi)容。進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，老師常采用“自我小結(jié)”、“做練習(xí)”、“聽(tīng)老師小結(jié)”和“重溫課本”等多種方式。在進(jìn)行課堂小結(jié)時(shí)，應(yīng)積極加入老師組織的各種活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的自主性。進(jìn)一步與老師和同學(xué)分析討論，以深化對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，在互動(dòng)、探究式的學(xué)習(xí)氛圍梳理好每一節(jié)課的內(nèi)容。
�。�5)作業(yè)
課外作業(yè)是鞏固、應(yīng)用知識(shí)和提高能力的一種手段，也是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，必須獨(dú)立完成，引導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，態(tài)度端正，方法正確，一般學(xué)生采用“先做再看書(shū)”，很少采用“先看書(shū)再做”的方式，而且，有一部分學(xué)生仍有抄別人作業(yè)的行為，這說(shuō)明這些學(xué)生還沒(méi)有形成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從教學(xué)的連貫性來(lái)看，一般應(yīng)在完成作業(yè)前先看書(shū)，待比較清晰地掌握了所學(xué)的知識(shí)后，再通過(guò)完成作業(yè)來(lái)自檢學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化對(duì)有關(guān)內(nèi)容的記憶。英語(yǔ)作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等口頭作業(yè)十分重要。
(6）復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是加深對(duì)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)理解和鞏固的過(guò)程，是提高語(yǔ)言應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的知識(shí)、缺漏和學(xué)習(xí)特點(diǎn)選擇合適的方法，作到事半功倍的效果。復(fù)習(xí)分為常規(guī)復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生堅(jiān)持常規(guī)復(fù)習(xí)，每天抽出一定的時(shí)間，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的消化與鞏固，如有不懂的，應(yīng)及時(shí)地請(qǐng)教同學(xué)和老師，絕不能不懂裝懂，此外還應(yīng)注意收集錯(cuò)題，尤其是帶有知識(shí)性錯(cuò)誤的題目，定期再做，自己做好查漏補(bǔ)缺；考前復(fù)習(xí)一定要有針對(duì)性，采取針對(duì)自己知識(shí)缺漏的情況，在老師的指導(dǎo)下自我選題進(jìn)行自測(cè)。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法7
從初中進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同學(xué)們必須采用不同的方法來(lái)學(xué)習(xí)。初中階段主要重視英語(yǔ)知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，而高中階段則側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，需要同學(xué)們把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用到對(duì)語(yǔ)言、文章的理解中，不斷提高分析判斷能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能死摳句子、死記語(yǔ)法，而要在交際用語(yǔ)、習(xí)慣搭配及語(yǔ)言的多變方面多下功夫。同時(shí)還要講究學(xué)習(xí)策略，制定符合自己的學(xué)習(xí)方法和目標(biāo)，從一開(kāi)始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使自己充滿(mǎn)信心，學(xué)好英語(yǔ)。
高中英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定了要求掌握的日常交際功能項(xiàng)目共41個(gè)。這些交際用語(yǔ)分別在初、高中教材各個(gè)單元的對(duì)話中陸續(xù)出現(xiàn)。本單元為初中學(xué)生進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)的第一個(gè)單元，教材在對(duì)日常用語(yǔ)的安排上，由已學(xué)的交際用語(yǔ)引出新的對(duì)話。如怎樣介紹新朋友，結(jié)束談話告別時(shí)的用語(yǔ)以及如何委托他人轉(zhuǎn)達(dá)問(wèn)候的幾種表達(dá)方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語(yǔ)，也是考查的熱點(diǎn)。
在這里提出幾點(diǎn)建議：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教科書(shū)規(guī)定的內(nèi)容，大略掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)、單詞。大連新東方的春、秋季同培課程就是一批具有經(jīng)驗(yàn)的教師完成對(duì)所有教材的整體把握和具體課程切片后的權(quán)威分享，同時(shí)配以分階段的同步練習(xí)，相信這樣書(shū)本結(jié)合考試的結(jié)合對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是十分必要的，能夠在最大程度上提高學(xué)習(xí)效率。在上課過(guò)程中，要求并監(jiān)督學(xué)生集中精力，做到“五到”。看書(shū)或看黑板時(shí)“眼”到;跟讀或發(fā)言時(shí)“口”到;聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言時(shí)“耳”到;做筆記或作業(yè)時(shí)“手”到;做以上事情時(shí)“心”到。
二、課下完成作業(yè)后，要選擇一套英語(yǔ)錄音帶來(lái)聽(tīng)，它應(yīng)該是讓你在隨意中就能輕松聽(tīng)下去的錄音帶，它不會(huì)給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書(shū)上學(xué)過(guò)的句子、單詞、語(yǔ)法得到快速而有效的復(fù)習(xí)和鞏固。這就是快速學(xué)習(xí)法中的“存儲(chǔ)、記憶、激活”三過(guò)程中的關(guān)鍵過(guò)程：激活。
三、為了應(yīng)付考試，你要經(jīng)常多做幾套試題。你會(huì)意識(shí)到，你會(huì)說(shuō)的那些句子能十分有效地幫你對(duì)付各種各樣的考試題。
高一意味著變化、意味著新習(xí)慣的養(yǎng)成、意味著扎實(shí)基本功的培養(yǎng)，由于它的特殊性，在這里，家長(zhǎng)需要做到監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)：在課后或在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)老師講課的重點(diǎn)，大聲朗讀幾遍后并記住。再讀幾遍，試著找出問(wèn)題，寫(xiě)在筆記本上，以便向同學(xué)或老師請(qǐng)教。然后按老師的要求認(rèn)真的預(yù)習(xí)，在自己認(rèn)為重點(diǎn)的地方加上記號(hào)，以便與老師所講的重點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)做到了心中有數(shù)，這樣，就在學(xué)習(xí)中掌握了主動(dòng)。
高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法8
1、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置作業(yè)。布置的30張英語(yǔ)試卷都是對(duì)高一重點(diǎn)，尤其是后期知識(shí)重點(diǎn)的鞏固練習(xí)，這些練習(xí)是對(duì)我們是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)。
2、將假期作業(yè)中的錯(cuò)題歸類(lèi)并收集在糾錯(cuò)本里。對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)適應(yīng)慢，或因習(xí)慣差導(dǎo)致成績(jī)差距逐漸拉大，開(kāi)始感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)很吃力的同學(xué)，想想辦法，以盡快彌補(bǔ)不足，迎頭趕上。
3、培養(yǎng)善讀的習(xí)慣。假期沒(méi)有早讀課并不等于不用朗讀英語(yǔ)了，自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語(yǔ)，內(nèi)容就是課本的閱讀文章或完形或閱讀的某一段。
高中英語(yǔ)課文長(zhǎng)，信息量大，句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜難懂;閱讀能力的培養(yǎng)尤為重要，歷年的《高考試題說(shuō)明》都特別強(qiáng)調(diào)了“閱讀”的重要性。同學(xué)們不妨在假期作業(yè)中有目的地選出一些閱讀文章來(lái)做一下嘗試：
1)有意識(shí)地培養(yǎng)自己猜測(cè)詞義的能力，根據(jù)構(gòu)詞法和上下文猜詞，后查字典以求證
2)在語(yǔ)境中識(shí)記單詞
3)養(yǎng)成做詞匯卡片的習(xí)慣
4)對(duì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句子給以仔細(xì)分析，難句理解透徹了，理解整篇文章也就不難了，閱讀理解的能力也就提高了。
5)可盡可能多看些英語(yǔ)雜志或課外讀物。開(kāi)始可多讀故事、笑話類(lèi)，這樣能極大地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
要讀得多，就要讀得快，所以，閱讀速度是閱讀能力的一個(gè)重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來(lái)依稀量一個(gè)人的閱讀能力。讀得快，就讀得多，知識(shí)復(fù)現(xiàn)就高，也就容易記住。因此，我們要注意練習(xí)快速閱讀，高一學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度至少應(yīng)達(dá)到每分鐘30——40個(gè)單詞。
4、利用在家的便利，補(bǔ)充聽(tīng)力訓(xùn)練。1)聽(tīng)課文錄音磁帶，課文復(fù)習(xí)聽(tīng)力訓(xùn)練雙豐收。(2)將自己購(gòu)買(mǎi)的聽(tīng)力磁帶選聽(tīng)3-5套。(3)收看英語(yǔ)電視節(jié)目CCTV10中午的希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽。4)看一部經(jīng)典英語(yǔ)原版電影，寓學(xué)于樂(lè)。
5.如果遇到不懂的地方，可以查字典，可以打電話問(wèn)老師，
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