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語文常用學(xué)習方法

時間:2021-08-03 08:05:21 學(xué)習方法 我要投稿

語文常用學(xué)習方法

語文常用學(xué)習方法1

  運用想象和聯(lián)想:

語文常用學(xué)習方法

  想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習的始終,聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如:再看課文《背影》的過程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實生活中自已親人的背影,再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中,有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中,會有效地提高學(xué)生的寫作水平。達到語文學(xué)習的最終目的。

  積極主動的參與課堂活動:

  在課堂上老師對課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗,而同學(xué)們也許會有自己的理解,是站在一個未成年人的角度來理解課文的,也許學(xué)生的理解會更好,所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉他們各種能力。所以,同學(xué)們應(yīng)該多思考,把課堂變成學(xué)習和消化知識的第一步。

  養(yǎng)成良好的良好學(xué)習習慣:

  語文學(xué)習尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣是很重要的,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,課文要仔仔細細的讀,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。因為語文的知識太廣泛,沒有一個好的學(xué)習習慣,是不可能學(xué)好語文學(xué)科的。

  學(xué)會快速閱讀:

  在實際學(xué)習中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書,沒有形成熟練的閱讀技能,在語文學(xué)習上是很不利的。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀,而是指在閱讀的同時能思考,在思考的同時能閱讀,是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次,學(xué)會閱讀中抓住文章的主線。學(xué)會總結(jié)中心思想。

  重視教材:

  很多人認為翻來覆去的研習課本,沒有多大用處,又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主,以知識的牽移和運用為重點,課本學(xué)不學(xué)不重要,其實這是個錯誤的觀點,殊不知,教科書體現(xiàn)了一定的教學(xué)目標,對中考起到了引導(dǎo)向作用,它雖不等于出題內(nèi)容,但卻是個總剛,一切題型必須以它為依據(jù)。

  正確的學(xué)習方法:

  明確學(xué)習的目的,制定學(xué)習計劃。端正學(xué)習態(tài)度,在學(xué)習語文這門學(xué)科中是極為重要的,平時多請教老師,多與同學(xué)討論,多進行探究,都有利于提高學(xué)習效率。良好的學(xué)習方法,才能做到事倍功半,要多研究別人的學(xué)習經(jīng)驗,探索出適合自己風格的學(xué)習方法。特別要重視語感培養(yǎng)、知識的歸納和知識之間的聯(lián)系等等.

  系統(tǒng)的學(xué)習是根基:

  形成較為完整的知識結(jié)構(gòu),形成聯(lián)系緊密、調(diào)動迅速的知識網(wǎng)絡(luò),才能夠談?wù)搶χR的運用自如,才能有創(chuàng)造和創(chuàng)新。語文學(xué)習首先就要把這套教材學(xué)習好,掌握好,利用好。這個完整的知識系統(tǒng)需要靠自己的努力、老師的引導(dǎo)、同學(xué)的切磋,形成對教材的整體認識,這樣才能把握住語文的思想和內(nèi)容。這是學(xué)好語文的大框架。

語文常用學(xué)習方法2

  想要學(xué)好語文,首先要明白語文是什么樣的一門學(xué)科

  語文,是語言和文學(xué)的簡稱,包括口頭語言和書面語言:口頭語言較隨意,直接易懂;而書面語言講究準確和語法。文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄,因為語文中的文章不但有文藝文(文學(xué)、曲藝等),還有很多實用文(應(yīng)用文)。通俗的說,語言就是說話藝術(shù)。

  語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化,其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ),也是一門重要的人文社會學(xué)科,人們交流思想的工具。

  學(xué)好語文的重要性:語文具有基礎(chǔ)性及工具性

  在所有的學(xué)科中,語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,一個人只有具備了一定的語文知識,有了一定的語言積累,掌握了必備的語法知識,才能有條件去學(xué)習其他學(xué)科。

  所有學(xué)科的教材都離不開語言文字,要靠語言文字來傳達和表達信息,建立和學(xué)生的聯(lián)系,學(xué)生也只有在通過語文知識理解了教材內(nèi)容后,才有可能將信息進行內(nèi)化,借助語言在大腦中形成相關(guān)的知識體系。

  “工欲善其事,必先利其器。”語文既是學(xué)習其他學(xué)科的基礎(chǔ),更是學(xué)習其他學(xué)科必備的工具。

  捷登教育機構(gòu)實力雄厚,口碑一直很好!鄭州捷登教育依靠強大的師資力量、豐富的實踐經(jīng)驗、先進的教學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)時刻關(guān)注教育動態(tài),整合教育資源,引導(dǎo)每一位學(xué)生在學(xué)習和人生的道路上闊步向前!鄭州捷登教育的目標是學(xué)科教育,做人教育,父母教育的完整化教育。

  如何學(xué)好語文:

  1、專心:“人若志趣不遠,心不在焉,雖學(xué)無成!

  宋代哲學(xué)家張載認為,人如果沒有遠大抱負,就不會用心做事,即使學(xué)習,也不會成功。這句話強調(diào)學(xué)業(yè)成功的兩大重要因素:一個是立志,一十是專心。二者缺一,終將不成。志向是人學(xué)習與奮斗的動力,專心是實現(xiàn)目標、真正掌握本領(lǐng)的基本要素,二者相互依賴,相得益彰。學(xué)習語文最重要的就是專心,尤其是學(xué)習文言文、詩詞時,因為用詞多晦澀難懂,如果不專心學(xué)習,是很難學(xué)會的。

  2、留心:“生活處處皆學(xué)問,細節(jié)之處見真章。”

  語文和我們的生活是息息相關(guān)的,我們每天與人交談、在紙上寫字,其實都是接觸語文、學(xué)習語文的過程,所以只要留心生活,生活處處有語文。尤其是在寫作文的時候,很多同學(xué)表示沒有可以寫的題材,也沒什么發(fā)揮的空間,這就是沒有留心日常生活導(dǎo)致的,其實只要細細留心,你也可以寫出“凌晨三點鐘,看到海棠花未眠”這樣令人驚艷的句子。

  3、積累:“讀書破萬卷,下筆如有神。”

  語文的學(xué)習是一個漫長的積累過程,有的孩子從小就學(xué)習千字文、三字經(jīng)進行語文啟蒙,所以他們不會說“烏云來了,所以要下雨了;露水會結(jié)成霜!,而是會說“云騰致雨,露結(jié)為霜”,所以他們嘗過海水之后不會驚訝海水是咸的,也不會奇怪為什么飛的鳥有羽毛,游的魚有魚鱗,因為他們知道“海咸河淡,鱗潛羽翔”。由此可見語文知識積累的重要性。

  4、熟記:“書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難!

  很多孩子表示,寫作文的時候往往寫個二三百字就沒什么話好說了,有的吭吭哧哧還能寫到四五百字,勉強交卷,而有的孩子就只能寫這么多,作文分值占四五十分,頂多能拿個二三十分,十分苦惱。造成作文字數(shù)不夠的原因很簡單,語文知識的學(xué)習不僅需要積累,還需要熟記,只有記住一些好的名言名句,記住一些名人典故,才會對寫作文有所助益。

  5、運用:“學(xué)而不用則廢,用而不學(xué)則滯!

  剛說過熟記,接下來我們說說運用。周海中先生說過,學(xué)而不用則廢,用而不學(xué)則滯;學(xué)用必須結(jié)合,二者缺一不可。知識講究的是學(xué)以致用,所以我們不僅需要積累知識、熟記知識,更要在積累和熟記的基礎(chǔ)上學(xué)會運用,將優(yōu)美的詞句和寫作手法運用在自己的文章中,這樣才能提升自己的分數(shù)。

語文常用學(xué)習方法3

  (一)二畫:

  卜:bǔ占卜/bo蘿卜

  (二)三畫:

  干:gàn干活/gān干凈

  大:dà大伙/dài大夫

  與:yǔ與人為善/yù參與

  亡:wáng逃亡/wú同“無”

  (三)四畫:

  王:wáng大王/wàng王天下

  夫:fū丈夫/fú逝者如斯夫

  區(qū):qū郊區(qū)/ōu姓區(qū)

  車:chē車輛/jū象棋子的一種

  切:qiē切菜/qiè切合

  瓦:wǎ瓦片/wà瓦刀

  少:shǎo稀少/shào年少

  內(nèi):nèi內(nèi)部/nà古義同“納”

  見:jiàn看見/xiàn同“現(xiàn)”

  長:cháng長久/zhǎng組長

  什:shén什么/shí什錦

  仆:pú仆人/pū前仆后繼

  仇:chóu仇人/qiú姓仇

  父:fù父親/fǔ漁父

  分:fēn分數(shù)/fèn身分

  勾:gōu勾結(jié)/gòu勾當

  為:wéi作為/wèi為了

  斗:dǒu斗膽/dòu戰(zhàn)斗

  (四)五畫:

  扒:bā扒車/pá扒手

  術(shù):shù不學(xué)無術(shù)/zhú蒼術(shù)

  石:shí石頭/dàn一石糧

  軋:yà傾軋/gá軋帳/zhá軋鋼

  卡:kǎ信用卡/qiǎ哨卡

  占:zhān占用/zhān占卜

  號:hào號角/háo號叫

  只:zhī別具只眼/zhǐ只好

  叨:dāo嘮叨/tāo叨擾

  樂:lè歡樂/yuè音樂

  句:jù句讀/gōu高句驪

  處:chǔ處理/chù處所

  發(fā):fā發(fā)明/fà間不容發(fā)

  (五)六畫:

  扛:káng扛活/gāng力能扛鼎

  掃:sǎo掃除/sào掃帚

  場:cháng打場、場院/chǎng量詞(除文娛體育方面):一場

  樸:pǔ樸實、樸素/pióo姓/pō樸刀/pǔ樸樹

  壓:yā壓倒、壓碎/yà壓根兒

  夾:jiá夾被/jiā夾攻/gā夾肢窩

  邪:xié改邪歸正/yé莫邪

  劃:huà計劃/huá劃船/hua

  當:dāng當選、當權(quán)、當局、當當響/dàng得當、適當、妥當、當外人、

  吐:tǔ吐痰、吐露、吐穗/tù嘔吐、吐血、上吐下瀉

  嚇:xià嚇唬/hè恐嚇、恫嚇

  曲:qū曲線、曲徑通幽、曲解、是非曲直/qǔ戲曲兒、唱曲兒、作曲

  嗎:mǎ/mā助詞:聽明白了嗎/má<方>什么

  傳:chuán傳授、傳單、宣傳、傳染、傳情、傳電/zhuàn外傳、水滸傳、

  任:rén(1)姓(2)地名:任丘/rèn任務(wù)、任憑、任勞任怨

  價:jià價格、價值、原子價/jiè舊時稱派遣傳送東西或傳達事物的人/jie詞尾:震天價響、成天價鬧

  華:huà(1)華山(2)姓/huá華麗、華夏、精華/huā<古>同“花”

  血:xuè血壓、血統(tǒng)、貧血、狗血噴頭/xiě流了點血

  似:shì雪似的那么白/sì相似、似乎、一個高似一個

  行:háng單行、雙行、同行、行業(yè)/xíng步行、行頭、發(fā)行、行商、品行、不行、你真行、歌行體、姓

  會:huì開會、會面、誤會、機會/kuài會計

  合:hé合作、合唱/gě<方>①我國容器單位②舊時量糧食的器具

  創(chuàng):chuàng創(chuàng)辦、創(chuàng)造、首創(chuàng)、創(chuàng)舉、創(chuàng)刊號/chuāng創(chuàng)傷、刀創(chuàng)、予以重創(chuàng)

  各:gè各不相同、各種職業(yè)/gě<方>那人挺各、自各兒

  色:sè顏色、姿色、色情等/shǎi掉色兒、不變色兒

  沖:chōng沖茶、沖淡、沖入云霄、沖鋒、沖動、沖突、沖帳、要沖/chòng沖南、有沖勁兒

  汗:hàn出汗/hán可汗

  湯:tāng赴湯蹈火、米湯、白菜湯/shāng浩浩湯湯

  興:xīng興辦、夙興夜寐、興旺、時興、不興胡鬧、姓、興盛、興奮/xìng興高采烈、高興

  論:lùn討論、社論、論斤還是論個兒、按質(zhì)論價/lún論語

  那:nà那時、那么、那個人/nèi那個、那些、那三年/nā姓

  盡:jǐn盡里頭、盡先錄用、先盡著舊衣服穿/jìn用盡力氣、盡善盡美

  好:hào喜歡,愛:愛好、好學(xué)、好勞動、這孩子不好哭/hǎo好人、好手、生活好、相好、預(yù)備好了、好快等

  戲:xì作戲、戲劇等/hū<古>嘆詞:於乎、於戲——同“嗚呼”

  觀:guàn道觀/guān觀看、觀光、壯觀、樂觀、人生觀、觀念、觀點等

  紅:hóng紅色、開門紅、紅人、分紅等/gōng女紅

  纖:xiān纖維、纖塵不染/qiàn纖手、拉纖

  約:yuē約束、條約、預(yù)約、特約記者、約數(shù)、節(jié)約、大約等/yāo用秤稱:約約有多重?

  (六)七畫:

  弄:nòng<方>弄堂/lòng玩弄、戲弄、弄好、弄手段、舞文弄墨、弄得人心不安等

  折:zhē翻轉(zhuǎn)、倒騰:折跟頭、把水折一折就涼了/zhé攀折、折磨、轉(zhuǎn)折、損兵折將、折中、折子戲、折扣等/shé①斷:繩子折了②虧損:折本、折耗③姓

  搶:qiǎng搶劫、搶修/qiāng同“戧”

  坊:fāng①里巷、街市:坊間②牌坊/fáng某些小手工業(yè)的工作場所:染坊、磨坊、油坊

  殼:ké堅硬的外皮:核桃皮兒、雞蛋皮兒、貝殼兒/qiào堅硬的外皮:甲殼、地殼

  克:kè攻無不克、克服、克扣、克勤克儉、一千克、克日完成/kēi同“?(?)”:?架

  桿:gǎn筆桿兒、槍桿兒、煙袋桿兒/gān欄桿、電線桿兒

  更:gēng更換、更正、少不更事、打更/gèng更上一層樓、更好

  否:fǒu能否、否定、否決、否認、否則等/pǐ惡、壞:否極泰來

  還:huán還價、還原、還家、還手、還錢、姓/huái還那樣、今天比昨天還熱、還好、還是他還真沒想到

  呀:y、賴@詞:呀,這怎么辦②擬聲詞:門呀的一聲開了/ya助詞:快來呀

  吧:bā擬聲詞:吧嗒、吧唧/ba助詞:好吧、出去吧、說吧等

  別:bié告別、分別、性別、別字、別針、姓等/biè別扭、脾氣很別

  作:zuò振作、作用、操作、作文、作亂、杰作、作風等/zuō作坊

  伯:bó伯仲、伯父、老伯/bǎi大伯子(丈夫的哥哥)

  傭:yōng傭工、女傭/yòng傭金、傭錢

  佛:fó佛教/fú仿佛

  龜:guī烏龜/jūn龜裂(同“皸”)/qiū龜茲

  角:jiǎo直角、菱角、一角錢等/jué角斗、角逐

  飲:yǐn飲水、冷飲、飲恨/yìn飲馬、飲牛

  系:xì關(guān)系、中文系、干系、聯(lián)系/jì把鞋帶系上

  應(yīng):yīng應(yīng)當、應(yīng)有盡有、應(yīng)許、應(yīng)允/yìng呼應(yīng)、應(yīng)聲蟲、反應(yīng)、應(yīng)戰(zhàn)、供應(yīng)、適應(yīng)、得心應(yīng)手、應(yīng)承、應(yīng)征、應(yīng)邀

  這:zhè這里、這些、這么、這個、這就走/zhèi“這一”的合音,但指數(shù)量時不限于一:這個、這些、這年、這三年

  間:jiān中間/jiàn間隔

  悶:mēn悶熱/mèn悶悶不樂

  沙:shā沙灘/shà沙一下土

  沒:méi沒有/mò淹沒

  識:shí知識/zhì博聞強識

  尿:niào尿液/suī尿脬

  尾:wěi尾巴/yǐ馬尾羅

  陸:lù陸地/liù數(shù)字“六”

  阿:ā阿姨/ē阿膠

  勁:jìn藥勁/jìng勁旅

  紋:wén紋理/wèn同“璺”

  (七)八畫:

  抹:mǒ抹眼淚/mò抹石灰/mā抹桌子

  擔:dān擔水/dàn一擔土

  拆:chāi拆遷/cā拆爛污

  拉:lā拉車/lá拉肉

  擇:zé選擇/zhái擇菜

  茄:qié茄子/jiā雪茄

  柜:guì衣柜/jǔ柜柳

  喪:sāng喪事/sàng喪失

  雨:yǔ雨水/yù雨雪

  奔:bēn奔跑/bèn投奔

  奇:qí奇怪/jī奇數(shù)

  妻:qī妻子/qì以女嫁人

  轉(zhuǎn):zhuǎn轉(zhuǎn)達/zhuàn旋轉(zhuǎn)

  呢:ní呢喃/ne早著呢

  帖:tiē妥貼/tiě喜帖/tiè字帖

  和:hé和平/hè和詩/huó和面/huò和藥/hú和牌

  委:wēi委蛇/wěi委員

  供:gōng提供/gòng供認

  側(cè):cè側(cè)目/zhāi側(cè)歪/zè同“仄”

  的:de紅的/dí的確/dì目的

  迫:pò強迫/pǎi迫擊炮

  舍:shè宿舍/shě舍棄

  采:cǎi神采/cài采地

  服:fú服裝/fù吃服藥

  底:dǐ底稿/de助詞

  券:quàn入場券/xuàn拱券

  卷:juǎn卷心菜/juàn試卷

  單:dān單位/shàn單縣/chán單于

  淺:qiǎn深淺/jiān淺淺

  泊:bó淡泊/pō湖泊

  泡:pāo豆腐泡兒/pào泡茶

  泥:ní棗泥/nì泥墻

  空:kōng空氣/kòng虧空

  郎:láng郎中/làng屎殼郎

  刷:shuā刷洗/shuà刷白

  降:xiáng投降/jiàng降落

  參:cān參觀/cēn參差/shēn人參

語文常用學(xué)習方法4

  多讀、強記、勤寫

  何謂多讀?就是反復(fù)讀。據(jù)說,豐子愷先生的`讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應(yīng)當就是記憶之本。

  強記,就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

  古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養(yǎng)成樂于記憶的好習慣。當然,強記和死記并非同一概念。

  勤寫,不只是寫作文,那只是其中的一部分。曰記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

  寫本身就是較高層次的記憶,我有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調(diào)動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如爛筆頭”不無道理。

  同時學(xué)習語文必須慢慢養(yǎng)成十大習慣

  一、熟讀、背誦的習慣。

  二、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習慣。

  三、推敲語言文學(xué)的習慣。

  四、積累語言材料的習慣。

  五、記曰記的習慣。

  六、規(guī)范地書寫的習慣。

  七、專注地聽人說話的習慣。

  八、說普通話、說話文明得體的習慣。

  九、勤思考、愛質(zhì)疑的習慣。

  十、勤查工具書的習慣。

  學(xué)習語文的第一步就是預(yù)習。預(yù)習的好處很多。你養(yǎng)成預(yù)習的習慣以后,不但能更好地學(xué)習新課,而且還能提高自學(xué)語文的能力。

  有人作過為樣的比喻:掌握好預(yù)習的方法,就像獲得一把“金鑰匙”一樣重要。在這里,“金鑰匙”就是指自學(xué)能力。

  怎樣做好預(yù)讀課文呢?

  第一步,粗讀——掃除障礙

  預(yù)習一篇課文,先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞,要查一查字典、詞典,掃除障礙。只有做好這些準備工作,才能通順地朗讀課文,了解課文大意,并加深對課文的理解。

  例如:《岳陽樓記》中,“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯,當“水流大而急”講!氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ(míng)當“昏暗”講,這樣就容易理解了。

  第二步,細讀——找出問題

  細讀就是認真細致地讀。試著分段,概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀,提出疑難問題。例如,預(yù)習《孔乙已》這篇小說,文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的的人”呢?

  并在句子下面畫一道線,打上一個“?”號,等上課時,帶著這個疑問用心聽老師講解,那時,會很快明白的。

  當然,預(yù)習時,千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習提示”和“閱讀提示”。“預(yù)習提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題,引起學(xué)生的思考,不要求回答。

  同時提出一些字詞,要求學(xué)生利用工具書去理解和掌握。預(yù)習可以使同學(xué)們嘗到學(xué)習的快樂,上課時,老師提問,同學(xué)們也能對答如流了。

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